马克思主义的理论品格

马克思主义是发展的科学 ,历史证明 :马克思主义发展史本身就是一部与时俱进、不断创新的历史。在新的时代 ,马克思主义没有“过时”、“失败”,反而得到了新发展。其发展的原因就在于它具有开拓创新的理论品格。     

理论创新与实践创新

马克思主义之所以一直能成为无产阶级认识世界和改造世界的强大武器，就是因为它能不断根据实践的发展变化而进行理论创新；党和国家的事业不断向前推进的过程，就是用发展着的马克思主义指导新的实践的过程；“三个代表”重要思想秉承了马克思主义与时俱进的理论品质，在理论创新上达到了新境界，必须统领我们在各项工作中不断开创新局面。     

系统化创新方法研究：理论进展与实践效果评价

系统化创新方法(Systematic Innovation Method, SIM)是一系列用于指导技术和商业创新活动的系统思维和科学方法的集合。在20世纪90年代后, SIM在理论体系开发、工具集成应用、计算机辅助创新、应用领域上进展较大。研究表明,SIM在实践中具有适用性广,能够显著改善创造力以及突出的知识产权和社会经济效益等效果。当前, 由于体系庞杂、学习和使用困难, 对SIM改善创新效果的机理研究匮乏, 推广模式待完善、推广效率不高等问题, 阻碍了SIM的进一步传播和发展。未来SIM的研究将围绕机理研究和循证改进、多方法融合模式的优化、“AI工程师”的设计与开发3个方向展开。     

求真务实：真理和价值的辩证统一

求真是人们认识世界，探求真理的活动。务实是人们改造世界，实现价值的活动。求真务实有机地把真理和价值结合起来，实现了真理和价值的辩证统一。要真正做到求真务实，必须在求真中务实，在务实中求真，在理论创新和实践创新中实现真理和价值的统一。     

中国文化下的管理理论与实践创新

中国管理哲学研究从起步到现在,开始对中国古典书籍和中国传统文化进行系统梳理,形成中国管理哲学思想理论体系,并在中国文化下进行了企业成功管理实践的创新。西方管理阐述的重点是提高组织经济效益,提升组织运行效率的问题。受儒家文化影响,中国传统管理思想一是注重国家整体利益;二是注重“修己”“安人”。西方文化其实是一种崇尚科学的“工具理性”文化,中国古代的东方管理之道,将其从政治层面成功地转移到经济层面,取得了举世瞩目的成绩。“人性化”是管理的至高境界,是新理念、新思维,其管理的宗旨就是“仁治”,要求所有者以及经营者施“仁政”于国家、社会和民众。中国企业在经营过程中继承了“以义为先”的思想来追逐利益,不取不义之财,注重长远效益,做到义利兼得。将中国文化运用于现代企业管理之中,在企业与公众的平衡点上寻求发展,对提升企业市场竞争力有很大帮助。     

企业文化的理论研究与创新实践

文化是为一个企业广大员工所共有的一系列价值观念和行为方式的总和,它强调以企业管理哲学和企业价值观为核心,从而达到增强员工归属感、提高员工积极性和创造性的目的。我国企业界在构建企业文化时存在着一定的观念和实践上的误区,应该加强观念更新,在实践中求真务实。大唐淮北发电厂在企业文化实践中牢牢树立以人为本的现代经营理念,并将企业文化建设与思想政治工作相结合,建立了一种具有本企业特色起到激励员工作用的企业文化,力图通过企业文化的构建最终提升企业的核心竞争力,以在竞争中立于不败之地。     

高校课程思政建设的理论创新与实践探索

课程思政是新时期党和国家对高校提出的刚性要求。课程思政是中国大学的新的课程观,本质是立德树人,体现了理念与实践创新,体现了综合教育理念、协同育人理念。课程思政建设具有实践基础、现实依据、法律依据和教育学依据。实施课程思政要制定课程育人的价值目标,深入挖掘课程内容的德育元素并恰当融入教学,确定课程思政的评价指标体系。     

机械创新设计理论与实践结合的教学方法

针对浙江理工大学机械学院机械创新设计的课程要求,基于我院现有的条件以及特色,并充分考虑了国家对于创新型人才的需求,笔者探索改革了新的教学方法.以理论学习为基础,结合学校科研,结合大学生机械创新设计大赛以及工程实训,旨在提高学生的创新与实践能力.在教学过程中,改革了作业及考核方法,充分调动了学生的创新及实践的积极性.     

掌握创新理论推进教育创新

创新是一个民族进步的灵魂,在认真学习和深刻领会江泽民同志有关创新理论的基础上,认清教育创新的时代意义,培养一大批具有创新意识和能力的师资队伍,正确处理好创新与保持优良传统的关系,努力推进教育创新。     

TRIZ理论渗入高职学生创新活动的实践探索

简要介绍TRIZ理论及其应用,阐明TRIZ理论能够提供的创新思维方法和解决问题的工具,以学生实践活动的双峰粒径AES项目为载体,通过设定创新能力培养目标、设计TRIZ渗透的内容与时机、选择适宜的教学方法等进行TRIZ理论的渗透,在学生思维拓展、实践活动效率提升等方面取得明显效果。     

邓小平的观念创新和实践创新

蕴育于邓小平理论和他开创的伟大事业中的创新精神和创新品格带来了改革开放２０ 年的巨变,带来了社会主义在中国的新成就新局面．论文以思辩方式比较深入地分析了邓小平的观念创新和实践创新的背景、内容及其重大意义．     

市场营销理论的发展、创新及其实践应用研究

本文在分析场营销理论的发展与变化下,探讨了市场营销理论的创新和应用,以提高企业的市场影响力,增强市场对企业的认同感。     

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.     

加强党的理论建设 促进党的事业发展

新的历史时期,党要提高其执政水平和领导水平,必须加强理论系统性研究和创新,减少诠释,克服理论的权力化现象,从而改进和加强党的理论建设,促进党的事业发展。     

实践理性：创新发展观的实现路径

坚定不移地走中国特色自主创新之路,推进以科技创新为核心的全面创新,促进我国经济社会的全面发展,是我们从实践维度把握创新发展思想的基本路径。无论是培育发展新动力、构建产业新体系,还是拓展发展新空间、完善人才发展机制,任何创新形式都是我们在新常态下实现新发展的重要组成要素。     

邓小平经济发展观的创新及其实践

邓小平经济发展观对传统理论而言实现了三大创新：以发展社会生产力为本位的对社会主义本质的认识；以社会主义市场经济为经济发展的体制模式；“三步走”台阶式的经济发展战略．在实践中，三大创新成为中国加快经济发展、尽早实现现代化的理论支撑点，并得到了进一步发展创新．     

邓小平理论创新的政治品质和科学态度

在邓小平理论的创立过程中,邓小平同志表现出巨大的理论创新的勇气,这种理论创新的勇气,来自于他坚持马克思主义毛泽东思想的坚定的政治品质,提出“完整准确地理解毛泽东思想”命题的政治睿智和实事求是,解放思想的科学态度与方法。     

论党的第三代领导集体对邓小平经济理论的创新和发展

本论述了以江泽民同志为代表的党的第三代领导集体,牢牢把握我国社会主义初级阶段的基本国情,从所有制、分配制度、经济体制到经济发展模式等方面对邓小平建设有中国特色社会主义经济的理论和实践的 重大推进和发展创新,大大丰富和发展了邓小平的经济思想,成为我党的又一宝贵的理论财富。