新时期高校辅导员队伍专业化建设问题与对策研究

高校师资队伍建设水平是高校核心竞争力的重要方面。辅导员作为师资队伍的组成部分,其专业化程度对高校的建设与发展意义重大。通过对高校辅导员内涵的解读,阐述高校辅导员队伍专业化建设的意义,分析当前高校辅导员队伍专业化建设存在的问题,从提升高校辅导员专业化综合素养、健全辅导员专业化培训机制、强化辅导员专业化创新意识和创新辅导员专业化激励机制等方面提出了解决对策。     

高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的重要力量。当前辅导员队伍建设存在着角色定位不明晰、配备不足、专业化水平不高和缺乏稳定性等诸方面的问题。针对这些问题,提出了高校辅导员队伍建设中的一些对策和建议。     

高校辅导员队伍专业化建设的实践

高校辅导员是大学生思想政治教育的一线工作者。从生态学和心理学视角切入,以校本培训理念和发展性理念为基础,从辅导员职责体系构建、辅导员培训体系构建以及辅导员专业化保障体系构建等层面,探索高校辅导员队伍专业化建设的路径。     

浅谈高职院校辅导员队伍专业化建设

辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校教师队伍的重要组成部分,其专业化水平的高低直接影响学生管理水平,也是当前高校理论界关注的热点之一。因此,不仅要在重点大学和本科院校强调辅导员专业化建设,相比之下,高职院校同样或者更需要进行辅导员专业化建设。文章主要从研究辅导员队伍专业化建设的内涵、意义入手,分析辅导员队伍专业化建设的现状,并提出高职院校辅导员专业化建设的设想及对策。     

新建高校辅导员队伍建设面临的挑战与对策

新建高校辅导员队伍建设面临高校发展中存在的问题、对辅导员工作的认识偏差、辅导员队伍建设制度不健全、辅导员自身素质不高和辅导员工作难度大等挑战。提出了营造重视辅导员队伍建设的良好氛围、加强辅导员队伍专业化培训、完善辅导员选聘制度、调整辅导员管理体制和制定辅导员职务晋升办法等对策。     

高校辅导员队伍专业化建设

随着高等教育改革的不断深入,高校辅导员队伍专业化建设受到了国家和各地高校的高度关注。针对当前辅导员队伍专业化建设中出现的各种问题,寻找根本原因,并探索性地提出相应的应对策略,以期对高校辅导员队伍专业化建设具有借鉴意义。     

借鉴发达国家经验建设专业化辅导员队伍的研究

辅导员是大学生日常思想政治教育的指导者、组织者和实施者,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍关系到高校人才培养的质量、关系到国家的命运和民族的未来,应该受到足够的重视。借鉴发达国家经验,探索建设专业化辅导员队伍,是加强大学生思想政治教育工作的重要举措。     

新时代高校辅导员队伍专业化职业化建设探析——以浙江工业大学为例

高校辅导员是开展思想政治工作的生力军，肩负着落实立德树人根本任务的时代使命。辅导员队伍专业化职业化建设是党和国家的一项重大政策，也是高校思想政治工作的应有之义。当前，高校辅导员队伍建设取得了显著成效，但在职业认同、职责定位、队伍规划、专业化水平、职业保障等方面还存在一些现实问题与实践偏误。高校要主动适应新时代思想政治工作的要求，以加强制度建设为前提，以提升工作研究能力为关键，以强化教师身份为导向，以可持续发展为保障，切实提升高校辅导员队伍的专业化职业化水平。     

关于新时期高职院校辅导员队伍建设的探讨

辅导员队伍是高校一支重要的学生工作队伍,辅导员队伍建设直接关系到学校的稳定和谐。从辅导员的工作现状出发,就辅导员队伍建设存在的一些问题进行分析,并就推进辅导员队伍的专业化和职业化提出一些建议。     

新建本科院校辅导员队伍现状、问题及对策研究

通过问卷调查与访谈,了解新建本科院校辅导员队伍建设的现状,指出辅导员队伍建设存在的“五低五高”等问题,针对问题,以专职化、专业化、专家化建设为主线,从增强凝聚力、加强领导、健全和完善各种体制机制等方面,提出了高校辅导员队伍建设的长效机制.     

当代大学生的边际人格及高校校报的应对策略

处在社会转型期的大背景下,当代大学生普遍具有边际人格特征,并对校报产生特殊的需求,提出了校报应在改变宣传理念、关注时代精神、增加实用信息、把握报道时机、加强媒介互动方面进行改革,以增强校报的传播效果,真正担负起校报作为校园主流权威媒体,传播最新的讯息和引导大学生形成稳定的现代性人格的重担。     

高校毕业生档案意识浅析

高校毕业生档案作为原始的、权威的信息资源,不仅直接关系到广大高校毕业生的切身利益,而且对国家、社会也都有着极其重要的意义。文章通过对高校毕业生档案意识现状的分析,就目前高校的档案知识教育缺失、毕业生普遍档案意识薄弱等问题进行了阐述。对高校毕业生档案知识缺乏的问题,提出了高校对学生进行档案知识教育应从提高毕业生档案管理意识着手,提供多渠道的档案知识教育,以及提升高校对毕业生档案的服务质量等可行性建议。     

教师话语中的面子威胁行为及策略探析

本研究基于Brown和Levinson的面子理论框架,对大学英语教师课堂话语进行调查,结果发现教师话语中存在面子威胁行为,且行为的强弱取决于师生对社会距离、相对权力和特定文化对具体言语行为强加程度认定的感知。大多数教师都努力采取面子礼貌策略降低面子威胁行为,这些策略与我国大学英语教学语境,如教学目标、师生人际关系、学生个性密切相关。     

独立学院实验室建设刍议

在区域内依托规模较大、实力较强的大学创办独立学院,是我国扩大高教规模的有效途径。本文从两者之问的联系与独立性,探讨实验室的建设与发展,并结合实际从建设目标、队伍、信息化、程序、投入等五个方面重点研讨了独立学院实验室建设的个性化发展。     

大学英语课堂沉默无声现象的分析与对策

不少英语起点普遍较低的公共英语课堂上,对英语教师的提问,学生倾向于以沉默无声来应对,这一直是困绕着不少教师的老大难问题.有鉴于此,本文试图借鉴有关国外英语教学(TEFL)的最新思想,对上述现象的成因和解决办法做一理论和实践的探讨,以期对大学英语课堂教学有所裨益.     

网络环境下大学图书馆的管理与组织结构研究

网络环境下的大学图书馆与传统图书馆在信息收集、信息存储方式和信息传递方法等方面有很大的不同.要求网络环境下的大学图书馆在管理模式和组织结构方面有所变化,研究和借鉴这种变化的趋势对搞好大学图书馆的建设是有益的.     

对高职院校学生"隐性逃课"的调查与分析

隐性逃课现象在各大学校已成为一种群像,高职院校学生作为最后一批录取的大学生,他们的"隐性逃课"的原因和特点有别与本科院校学生。在担忧、无奈、焦虑之余还是让我们来做一些理性的分析和思考。本文通过对300位高职学生的调查和分析,从学生、教师及学校管理三个方面分析了高职学生隐性逃课的原因,提出了作者浅陋的解决办法:提高教师素质,改革传统教学模式,丰富教学手段。     

情景教学法在高职英语词汇教学中的应用状况调查

根据语境理论,探究了情景教学法的内涵,并针对高职英语词汇教学现状和学生特点,通过调查问卷、访谈、课堂观察,调查研究了情景教学法在高职英语词汇教学中的应用状况。经数据分析,发现情景教学法有助于学生身临其境理解生词、巩固用法。而高职英语词汇教学存在以例句为情景、以习题为操练、语境策略使用不足、扩展词汇方法不当、教师处于中心地位、教师创新意识未转化为教学实际等问题。为此,笔者提出相应的改革建议。     

中国梦主题教育与当代大学生人生观的培育

大学生人生观的培育是一项复杂的系统工程.在探究"中国梦""我的中国梦"内涵的基础上,分析了"我的中国梦"主题教育对培育大学生人生观的导向作用,提出了开展"我的中国梦"主题教育活动,将大学生人生观的培育从课堂延伸到社会,由理论转向实践,并在实践中不断深化的有关举措.     

多媒体网络环境下大学英语自主学习模式研究

通过问卷调查和访谈的方式对多媒体网络环境下大学英语自主学习模式进行研究和分析.结果表明：多媒体网络环境下的大学英语自主学习模式比较灵活,针对性强,有助于全面提高学习者的英语语言运用能力,大部分学习者也比较认可这一新型的学习模式.但是,自主学习的教材、学习软件、硬件设施等方面还存在不够完善的地方;同时,仍有一部分学生的自控能力较差,缺乏自主学习意识.因此,在今后的教学实践中,要进一步完善自主学习的软件和硬件设施,同时建立有效的监督机制和评估机制,以提高学生的自主学习能力.