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课程教学尤其是实验教学质量的提升是培养应用型人才的关键。环境微生物学是环境工程专业的专业基础课,《环境微生物学实验》是它重要的实践教学环节。在多年《环境微生物学实验》的教学实践中,陆续发现了教学方面一些亟待解决的问题。本文对这些问题存在的根源进行了深入的剖析,然后就改善现有教学状况,培养面向污染防治实践的高水平、应用型环境专门人才提出了一些建议。 相似文献
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应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。结合应用型本科人才培养要求,探讨了制定新的物理化学课程目标以适应在应用型人才培养;探索了物理化学理论与工程实践的结合;对改革《物理化学》课程内容和教学方法以适应应用型本科人才培养的要求进行了摸索。 相似文献
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分析了物理化学课程特点以及目前物理化学教学过程中存在的问题。根据OBE教学理念的要求,基于应用型本科高校的定位和复合材料专业的特点,并结合工程教育专业认证要求,从课程大纲、课程目标教学方法和考核方式等方面探讨了应用型高校复合材料专业物理化学课程的改革。通过实例阐述了OBE理念在物理化学课程中的应用过程,并分析了改革前后的效果。 相似文献
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通过益肾灵颗粒的制备实验,说明二类本科院校化学类专业的基础-专业-综合化学实验的"三位一体"的实验教学体系,体现了化学实验的本科全过程教学体系的设计思想。 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育的一个极为重要的实践性教学环节,是工学结合人才培养模式的具体体现,是培养应用型高技能人才的重要手段。我院利用校企合作的办学资源,探索出化工设备维修技术专业顶岗实习的"三个相结合"教学模式,有效地提升了学校专业建设水平,强化学生职业素养与专业技能的培养,提高毕业生对口就业率,极大地改善就业质量,实现了高职教育人才培养目标。 相似文献
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经济全球化要求提高学生在全球化背景下工作的素质与能力,应用型本科人才的培养目标是面向生产、建设、管理、服务一线的创新型人才,作为未来的高级技术及服务型人才同样必须具备这种能力。文章就应用型本科院校实施双语教学的意义、目标定位、实施方法等方面进行了探讨。根据笔者的教学实践,对双语课程的选择、教学方法和考核方式,以及如何提高学生的口语水平提出了自己的看法和建议。 相似文献
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为了探索应用型人才的培养模式,本研究通过采用互动式教学、定时对行业热点进行盘点搜索等一系列教学方法的尝试,探讨了化妆品工艺学课程的教学方法,提高了化妆品工艺学课程的教学质量,加强了学生对理论知识的掌握. 相似文献
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围绕＂有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素养＂的应用型人才的培养目标,结合《高分子材料成型加工原理》课程教学实际情况,从课前准备、教学实施及课后评价三个环节论述了切实提高学生的应用能力的方法。 相似文献