怎样培养学生的体育意识及能力

要实现终身体育的教育目标 ,学校应加强学生的体育意识及能力培养。可以通过开展选项教学、有意识地培养学生体育需要和加强体育理论基本知识等教学活动 ,来不断增强学生的体育意识和能力。     

浅谈如何加强大学生的终身体育意识

加强大学生的终身体育意识,首先要培养大学生对体育参与的积极性,感受到运动带来的乐趣和满足,加强大学生的自我锻炼能力,形成终身锻炼的意识和习惯。其次大学体育教师的自身素质要不断提高,教学方法要不断创新,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。     

浅谈新课改背景下的体育教学改革

分析了体育教学中教育观念、教学内容和方法方面存在的问题。认为体育课程教学在加强体育基本知识和基本技能教育的同时,还应该进一步注重体育情感教育,培养学生的抗挫折能力、人际交往能力和竞争意识。     

浅谈高校体育改革

随着终身教育思想的倡导，终身体育观忠也越来越被人们所接受．高校体育应转变观念，加强学生体育能力培养和运动能力的培养．使学生在校期间就逐渐树立终身参加体育锻炼的观念并基本具备适合自身特点的锻炼能力．     

现代大学体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是高等教育的重要组成部分 ,是对学生进行素质教育的重要一环。加强学生思想品德教育是高校体育教学的重要内容 ,利用高校体育教学加强学生思想品德教育具有特殊效果。从培养竞争意识与合作精神 ,培养改革、创新与创造性思维 ,培养法规意识和社会公德 ,培养良好的心理素质 ,培养协调人际关系 5方面论述现代体育教学中的思想品德教育     

改进体育教学模式培养学生"终身体育"意识

转变观念，树立“健康第一”的指导思想，改进体育教学模式，提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求，现代体育教学正向着多元化的趋势方向发展，在教与学的关系上，把教学的主体转向学生，有助于不断提高学生对体育的兴趣，是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法，培养学生“终身体育”的意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要观念。     

浅谈学生体育兴趣的培养

为了适应新时期市场经济的发展和生活方式的改变。使体育与学生终生为伴，在体育教学中，培养学生的体育意识、体育兴趣是至关重要的一步。     

关于加强大学生终身体育意识的探讨

高校体育教育是学校体育的最后阶段,也是培养学生终身体育意识的关键环节。因此,高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生通过在校期间的体育锻炼,形成终身锻炼的意识和习惯。而体育教师要通过教学,在潜移默化中促进学生终身体育意识的形成。     

浅谈如何培养高职学生终身体育意识

高职学生的生理特点和心理特征都已进入成年阶段.本文通过对树立学生终身体育的思想、培养学生对体育运动的兴趣和自我锻炼的能力及有效的锻炼方面等的探讨,阐明了高职阶段培养学生终身体育意识,对学生将来走向社会,适应现代社会的节奏,具有极其重要的现实意义.     

中学生体育自主学习现状的调查研究

通过问卷调查的方法，调查了江苏省部分中学体育自主学习的实施情况，结果表明：目前学生体育学习的主动性较为缺乏，学生对于自己在体育自主学习方面所要达到的标准还没有完全了解，体育自主学习能力普遍较差。加强学生体育自主学习能力的培养要鼓励学生自己主动地确立学习目标，安排学习进程，并传授自我调控策略，使学生主体性地位真正得以确立。     

浅谈大学新生体育意识的培养

高校体育是学校体育教育的最高层次和最后环节，是学校体育与社会体育的转折点、学与用的衔接点。高校体育教育也是推行全民健身，形成良好健身意识、养成终身健身习惯和体育能力的关键环节。培养良好的体育意识和体育行为，有助于大学生成功度过大学生活以及毕业进入社会后的继续锻炼，对提高我国体育达标人口比例也具有重要作用。     

浅谈体育教学中对学生多种能力的培养

为落实胡锦涛总书记＂把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点＂的重要指示,根据科学的健康定义包括：身体健康、心理健康、良好社会适应能力和道德健康几个方面,提出新时期学校体育教学要注重对学生终身体育能力、心理承受能力、社会适应能力和综合素质能力的培养,并提出为加强体育教学对学生多种能力的培养,必须加强学校体育教...     

再论深化体育教学改革 全面提高教学质量

高校体育教学改革必须从指导思想、内容、结构等方面进行研究，通过合理的教学手段和科学锻炼身体的方法，使学生形成体育意识、体育能力，养成锻炼身体的良好习惯。     

终身体育意识培养初探

对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义。学校体育的意义 ,不仅限于学生时代 ,还要为终身体育奠定可靠的基础 ,体育意识是由体育认识 ,体育情感 ,体育意志三方面构成 ,三方面缺一不可 ,培养学生的体育意识是体育教师义不容辞的责任     

论终身体育

论述了终身体育的思想基础、基本要求和基本评价，提出如何根据社会的发展以及学生的心理需求、价值取向来培养学生的终身体育意识。     

浅谈创新体育教学

体育与健康课程在培养学生创新能力中具有其学科独特的优势，在体育与健康课程的实施过程中，教师创新意识的提高、教学内容的重组、教学方法手段的灵活运用、体育环境的优化，是培养学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的有效途径。     

大学生体育意识探索

大学生体育意识是指大学生体育教育内涵的认识、理解和自觉自愿地去参与体育实践的行动，并将其延续到终身。大学生是国家的栋梁之才，是未来的建设者和开拓者，大学生具有良好地体育意识，就可以发挥他们的智慧和潜能，不权使学生在校期间得到身心全面发展，而且还可以将体育锻炼意识延续到终身。培养和强化大学生体育衰竭是提高大学生生命价值和生活质量的大问题，对大学生个体现在和未来的健康都有积极作用。     

浅谈体育教学中的学生健康心理的培养

体育教学中,体育教师可以把体育教学与学生健康心理的培养结合起来,在教学中培养学生坚强的意志品质、良好的合作意识与社会适应能力、稳定的个性心理,提高学生的自我认知能力,促进学生的心理健康。     

谈高校体育应着眼学生终身体育

从贯彻实施《全民健身计划纲要》精神的视角,强调了高校体育应着眼学生终身体育,并提出有关加强学生终身体育意识教育,提高学生终身体育能力,养成良好的体育锻炼兴趣和习惯等方面的主要措施。     

浅析学生体育能力及兴趣的培养

随着素质教育在教学诸领域逐步铺开，在体育教学过程中仅注重对学生进行体育的基本知识、基本技术和基本技能的传授是远远不够的，更应该注重对学生体育能力的培养，让学生去掌握科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育的思想。