微时代加强高校网络舆情监控的路径探析

微时代的到来促使网络舆情信息具有参与主体年轻化、传播途径多样化、速度迅猛化、内容复杂化以及过程互动化等特点。这给问题意识缺乏、重视程度不够、形式单一、缺乏创新的高校网络舆情监控提出了新的挑战。为此,高校必须做到转变观念,加强重视;强化＂网上＂监控,及时疏通舆情;创新＂网下＂途径,掌控最新舆情;切实做到网上网下有效结合,探索微时代下最有效的网络舆情监控路径。     

大学生网络舆情素养初探

传播技术的进步,理应带动人格在现代社会的完善,带动思想境界的提升,然而现实没有成正相关,却产生了许多新的社会问题。大学生如何认识网络舆情、看待和使用网络舆情成为我们迫切需要研究的问题。     

“微文化”下高校网络舆情工作维稳功能探究

当前,高校的信息化程度在逐步提高,尤其是网络"微文化"的出现,为大学生了解公共事务、表达利益诉求提供了便利途径,网络舆情的影响力不断增强。如何保证高校网络舆情健康发展,形成和谐稳健的舆情环境,显得尤为重要。本文基于网络舆情视角,探析高校网络舆情工作的现实表征,梳理高校网络舆情维稳工作存在的困境与挑战,构建高校网络舆情工作维稳功能的实现路径,对于改善和调整高校网络舆情工作现状有着积极的促进作用。     

对高校无序网络舆情引导与监管的实证探析

为应对网络及其衍生的网络舆情对大学生政治思想、道德风貌、价值取向等方面的冲击,在应用传播学、系统论等方面理论的基础上,通过对大量网络"失范"现象的调查和分析,探讨了无序网络舆情对大学生群体在学习、生活环境、身心健康、道德风貌、社会主体价值观等方面产生的负面影响,提出了利用电子阅览室等学生用大型机房对高校无序网络舆情进行引导与监管的一系列策略和方法。     

高校网络舆情分析

随着互联网信息的发展,校园网络环境发生着很大的变化,与之相适应的高校网络舆情也给校园网络安全提出了新的挑战。高校网络舆情对大学生的思想和行为有着重要影响,正确引导网络舆情,事关和谐校园的建设与社会的和谐。为了共同营造文明健康的校园网络环境,进一步推动和谐校园建设,可考虑从分析高校网络舆情的形成原因入手,通过对网络舆情特点的分析,寻找校园网络舆情的应对策略和一系列可行性建议,据以及时化解和控制高校校园网络带来的不利影响。     

新媒体视域下高校网络舆情的管理与引导

互联网在大学生群体中已基本实现全覆盖,网络已经成为高校舆情传播和舆情斗争的主战场。新媒体时代,高校网络舆情的管理和引导是一项具有复杂性、长期性和艰巨性的工作,要在全面把握高校网络舆情新特点的基础上,正确认识和处理高校网络舆情"堵与疏"的辩证统一关系,廓清高校网络舆情的非理性心理和行为,加强正确引导,弘扬网络精神;完善监督功能,促进高校网络舆情健康发展。     

大学生网络舆情传播特点研究

大学生网络舆情是指大学生通过互联网表达和传播的多种情绪、意愿、态度和意见交错的总和。大学生网络舆情具有自由性与情绪性、丰富性与多元性、交互性与可控性、突发性与偏差性等特点。根据这些特点,高校应完善大学生网络舆情引导的领导机制;提高大学生网络舆情引导技巧;加强大学生网络自律教育。     

高校辅导员网络舆情管理工作程序化研究--基于浙江师范大学的实践

网络舆情管理工作的程序化,是提升辅导员网络舆情工作能力的重要手段之一。网络舆情管理工作包括以下环节：监测期、预判期、研判期、处置期、总结期,应根据各工作环节的独特性,以及辅导员自身的职责和能力,制定有针对性的规范化流程,以供辅导员提前学习、应用,并最终提升其网络舆情工作能力。     

大学生群体极化行为与网络舆情

当前大学生群体对网络有着相当高的依赖度。如若对此引导不当、教育缺失,大学生群体有可能会被某些别有用心的群体所利用,进而可能演化为现实中的群体极化行为。这不仅是造成社会不稳定的因素,同时也将对大学生的成长成才产生负面影响。本文通过对大学生群体极化行为和网络舆情特征进行分析,旨在探究二者之间的联系,为更好地开展大学生思想政治教育工作、优化大学生网络舆情环境、预防大学生群体极化行为提供理论参考。     

基于信息挖掘的高校网络舆情监测系统开发

受网上各种信息的影响,高校大学生对社会诸多现象、现实和问题等反应敏感,易受到错误言论的蒙蔽和误导。针对高校网络舆情监测与预警手段方面的严重不足,开发了一个基于网络信息挖掘技术的高校网络舆情监测系统,系统利用网络蜘蛛技术、中文分词技术和文本聚类技术,通过对互联网信息进行采集、处理,舆情识别分析,实现了舆情热点与话题信息的推送与跟踪功能,可进一步分析舆情内容的观点与态度问题,筛选并判定各级别网络舆情的发生,从而进行公共危机和热点事件的监测和预警。     

高校网络舆情危机管理的机制探析

随着因特网在全球范围内的飞速发展,高校已经进入网络时代,网络为高校的广大师生提供便利的同时也带来了网络舆情,甚至引发危机,文章立足高校,从高校网络舆情的特点着手,深入分析高校网络舆情的形成原因,并从高校管理机制的角度提出相应对策。     

论微文化时代高校辅导员的舆情预警能力

微媒体蓬勃发展,塑造了自由交互的微文化生态.高校的网络舆情管理工作面临新的挑战.辅导员是高校网络舆情管理工作的中坚力量,应当具备较强的舆情预警能力.在微媒体平台上,辅导员要善于打造自身的网络形象,成为微媒体的深度用户和网络意见领袖.在舆情预警方面,辅导员要善于使用舆情监测工具,准确捕获信息,科学预判舆情,主动把握微媒体话语权,做青年学生的良师益友,促进高校网络舆情健康发展.     

网络舆情监测系统在电力行业的应用

以开放、互动、快速、海量为特征的网络媒体近年来异军突起,由此形成的网络舆情给电力企业带来的影响日渐加深.电力企业在网络时代如何搭建舆情监控平台,加强网络舆情管理的质量和效率,成为企业面临的新课题.     

社交媒体时代高校网络舆情治理研究

社交媒体时代维护高校网络意识形态安全的压力不断加大。社交媒体不仅是网络用户分享意见、见解、经验和观点的重要平台,也是舆情发生的主要信息源和舆情发酵的重要传播链,网络的便捷性、群体性和匿名性容易引发“舆情围拢”效应,导致后续舆情的裂变式、病毒式传播。当前,高校网络舆情态势依然复杂严峻,还需要从情感价值、方式方法、技术手段、引导处置四个维度对高校舆论风险和行为异化进行引导和治理,从而营造和谐的师生沟通环境和清朗的校园网络公共空间。     

基于文本挖掘的高校网络舆情用户情感分析研究

随着互联网和新媒体技术的蓬勃发展,社交媒体平台已经成为高校学生获取信息、交流沟通、表达诉求的主要载体,也为高校网络舆情管理带来了新的挑战。本文通过数据采集及分析工具和技术,对于新冠疫情期间产生的高校网络舆情热点话题“武汉高校宿舍被征用”和“考研扩招”的用户评论数据进行了数据采集、预处理和文本挖掘分析,判断了用户在这两个话题中的情感倾向,并对评论的情感走势和社会网络关系进行了分析,得出相关结论。最后,给出了高校网络舆情引导和治理的相关建议。     

石鼓网络舆情监控系统的设计与实现

分析了高校网络舆情监控的现状,提出了基于高校网络舆情监控系统的设计方案。该系统通过网络爬虫将相关网络新闻、博客和论坛的信息采集下来,采用关键词和敏感词匹配的方式对信息进行过滤,将用户关注的信息呈现出来,从而实现对舆情信息及时准确的发现。     

新媒体环境下高校网络舆情的话语表达特征

面对新媒体环境下话语权的下放与让渡,高校舆情的话语表达研究为避免高校舆情发展过程中的谣言滋生起着极为重要的作用。因此采取文献分析法以及案例分析法,对高校网络舆情的话语表达发展展开研究具有重要意义。通过研究发现,高校网络舆情发展基本符合一般舆情发展的规律,但因其表达主体与客体的指定性,在治理与引导高校舆情的过程中应当在高校内搭建舆情数据采集平台,组织专业的舆情数据分析队伍,进行针对性的管理与防控。     

网络舆情背景下高校思想政治教育探索

高校思想政治教育对高校学生的世界观、价值观和人生观的形成至关重要。针对目前高校思想政治教育中存在的教学内容更新缓慢、教学手段单一、教师综合业务水平不高等问题,提出网络是拓展大学生思想政治教育工作的新途径、新载体,从建立有效的高校网络舆情信息收集和反馈机制、重视校园网络文化建设、提高教师网络素质等方面采取有效措施,不断提高高校思想政治教育的实效性。     

网络舆情演化模式分析

网络舆情演化分析已成为网络舆情研究的热点内容.文章使用描述网民发帖过程的时间序列来表征网络舆情的演化过程,使用时间序列的分析方法来探索网络舆情的演化规律,构建了6个网络舆情演化模式,包括分布模式、平稳模式、相关模式、自相似模式、周期模式和趋势模式,并给出了相应的模式分析方法.实验表明,构建的网络舆情演化模式能够有效地表征网络舆情演化过程,有助于更深层次地分析网络舆情演化规律,为后续演化建模提供理论基础.