基于GTnets网络蠕虫仿真实验设计与实现

针对网络蠕虫常规网络实验分析方法不适用的问题,利用了仿真技术进行网络蠕虫仿真实验设计,介绍了网络蠕虫实验仿真平台及实验方法,阐述了基于GTnets网络蠕虫仿真实验的实验拓扑结构、实验仿真建模、实验参数设置和实验结果及分析等主要步骤及实现过程。实验结果表明了通过网络蠕虫仿真技术实验教学,保证了实验的安全性,具有较高的性能和较低的成本损耗,满足实验的需要。     

计算机网络实验群的规划与建设

计算机网络实验群的规划旨在探寻网络实验课程间的内在联系,为网络实验课程的建设和改革提供理论依据。本文介绍计算机网络实验群的概念,分析当前网络实验课程现状,提出实验群建设的目标,对比实验群和传统实验课程教学,最后给出一个计算机网络实验群规划和建设的实例。     

基于Packet Tracer的静态NAT配置实验综述报告

为了让更多的学生能同时独立参与到实训操作,提高实训效率,使用Packet Tracer仿真软件来完成NAT配置实验.本文依次阐述了NAT配置实验的地位和作用,实验原理,实验目的,实验内容,实验结果,实验注意事项以及实验总结.通过一系列配置操作,得出正确的实验结果,完成实验任务.     

浅析医学机能虚拟实验中仿真技术和网络技术的应用

医学机能实验中,部分实验具有操作难度大、实验具有一定危险性,实验设备功能雷同的实验室,造成了实验场地、仪器设备、实验技术人员等教学资源的极大浪费等问题。利用计算机仿真技术和网络技术相结合建立起来的医学机能虚拟实验室,则可以在很大程度上解决目前医学机能实验中所面临的这些困难,并取得良好的教学实验效果。由于模拟仿真实验无需相关实验器具,无需实验准备即可引导学生理解实验的操作步骤以及实验效果,可以作为医学机能实验教学的一个有益补充。医学机能虚拟实验技术的发展必然会给传统的医学机能实验的管理、方法带来重大的变革。本文试着从计算机仿真技术和网络技术相结合来论述医学机能虚拟实验中的应用,以探索医学机能虚拟实验在卫生职业学校实验教学中的发展前景。     

计算机接口技术课程实验教学探讨

计算机接口技术课程中的实验非常重要,根据不同实验目的将实验分为验证型实验、扩展型实验和综合型实验。针对这三类实验,结合多年的教学经验,给出了计算机接口技术实验教学改革分三步走的策略。通过具体的实例,强调了验证型实验要注重于过程监控,扩展型实验要注重于激发兴趣,综合型实验要注重于挖掘创新能力。     

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

“向心力探究实验”教学设计

创新点 利用DIS传感器实验的开放性能提高学生对物理实验的兴趣,并借助数学知识展开深入的研究,发现物理规律.以前的实验大多是在特定的条件和要求下来检验物理规律的,学生做着规定的动作,并没有真正的重视实验.而DIS传感器实验创设了一个实验环境,学生可以利用实验仪器按不同的参数来做实验,采集实验过程中的数据,增加实验的趣味性,并通过计算机对数据进行分析研究,发现实验中的物理规律.     

数据库原理与应用课程的三级实验教学体系

针对目前数据库课程实验环节存在的系统性不强、实验内容随意性大的状况,结合数据库课程理论性和实用性强的特点,本文从实验课程体系建设入手,就实验内容设计、各实验间的逻辑关系展开讨论,对实验总体目标重新定位,提出三层模式的数据库实验体系结构,理顺了实验逻辑,完善了实验教学环节,丰富了实验内容,极大调动了学生的学习主动性。     

化学实验教学中的多媒体技术应用

由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全发挥教学作用。因此,把多媒体技术应用于化学实验教学中,克服了实验条件的限制,提高了演示实验的可见度。增强了演示实验的时效性,保障了演示实验的安全性,加强了学生实验操作的规范性,丰富了学生的实验知识,最大限度地发挥了实验的作用。     

“C++面向对象程序设计”多样型实验探究

目前"C++面向对象程序设计"课程的实验模式多为验证型实验,机械而乏味,难以激发学生的学生兴趣。为此设计了一种多样型实验模式,包括验证型实验、设计型实验、创新性实验和综合性实验,给出了具体的实验内容。这种多种实验形式并存的实验模式能够提高学生的自主学习能力,培养其创新能力和综合应用能力。     

应用型本科院校程序设计课程实验教学改革研究

针对应用型本科教育的人才培养目标,本文提出在Web 2.0环境下依托支持"在线实验"和"自主学习"的综合实验教学平台,探索程序设计课程的实验教学改革方法,应用"双主"教学设计重构现有的实验教学模式,融合项目教学法完善传统的实验教学内容和教学方法。该课程的教学实践经验,可以为应用型本科院校程序设计课程的实验教学改革提供借鉴。     

多媒体技术在《计算机组成原理》实验教学中的应用

根据《计算机组成原理》实验内容的特点,提出一种借助多媒体技术进行实践教学的新方法,通过算术逻辑运算实验作为例子,介绍这种教学方法的应用,为提高实验教学水平提供参考。     

基于内核分析的操作系统课程实验教学方法探索

分析了操作系统课程实验教学的特点和存在的不足,提出了一种基于内核分析的实验课教学方法.描述了这种方法的特点、教学过程,给出了实验环境的搭建方法.实践证明,基于该方法开展实验教学,有利于学生掌握操作系统相关的概念和方法,能够引导学生从系统软件角度分析和解决问题.     

C语言实验教学方法的探讨

实验在C语言教学过程中起着重要的作用,如何改进实验教学方法来调动学生的主观能动性、提高其软件开发能力,一直以来是教师考虑的重点内容。基于这种认识,文章首先着重介绍了如何合理安排C语言实验内容,在此基础上提出改进实验教学方法的措施,从而达到培养学生综合能力的目标。     

计算机专业实验考核方式初探

实验教学通过实验环节加强系统的实践训练,提高学生综合分析与解决实际问题的能力,是高等教育不可缺少的一环。合适的考核方式对评价和提高学生的动手能力有不可替代的作用,对实验教学有普遍的指导意义。本文分析计算机科学与技术专业的实验开设情况,通过对平时实验成绩、实验成绩构成、实验考试方式三个方面进行改革,确立计算机专业通用性的实验考核方式,取得了一定成效。     

计算机实验教学的“四个三”教学模式

计算机课程实验是大学本科计算机教学的核心内容之一,根据我校计算机实验教学的基本情况,我们将改革的重点放在打通计算机专业的所有计算机课程,构建上下统一、先后呼应、互为服务、前后铺垫的实验课程平台体系,实施实验教学的"三段式"、实验内容的"三层次"、实验体系的"三技术"、实验教学的"三结合"实验教学模式。本文介绍了这一教学模式。     

计算机组成原理课程教学探索

本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨，认为直观式教学方法适合理论教学，启发式教学方法适合实验教学，采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果。     

高职高专Linux操作系统实验教学改革初探

实验教学是高职高专Linux操作系统课程教学的重要组成部分,从实验平台搭建、教学内容设置和教学方法改革等三方面进行阐述,针对如何改进该课程的实验教学效果,提高学生的实践应用能力等问题进行了探讨。     

通信专业嵌入式系统实验教学设计

针对通信专业嵌入式实验教学中存在的专业针对性差、设备缺乏和课程层次性不足等问题,文章利用本研究所自主研发的嵌入式实验教学平台,探讨了以基础型实验、综合型实验,创新型实验和课外实践为基础的分层次实验课程教学方式。这种方式在教学实践中取得较好的成效。     

物联网专业创新型实验教学体系建设与实践

以全国首家物联网学院为例,介绍了物联网专业创新型实验教学体系建设方面的探索经验,提出了通过建设层次化的物联网实验教学平台和加强理论教学、实验教学和实践教育的有机结合,推动对学生的基本实验技能、工程实践能力和科研创新能力的培养。