基于计算机虚拟仿真实验平台研究

计算机虚拟仿真技术在很多领域有应用,文章对其实用性进行分析,同时对计算机虚拟仿真实验技术应用和实验平台构建问题进行探究。在计算机虚拟仿真实验平台设计目标的指导下,对计算机虚拟仿真实验平台的体系架构、功能模块、软硬件设施等进行分析,并针对在实际应用中计算机虚拟仿真实验平台的功能进行剖析。     

电子技术类课程线上实验教学模式探索

文章介绍了一种远程"真"实验管理平台,提出了一种多维度线上实验教学模式。该平台解决了电子技术实验时间和空间上的限制,弥补了虚拟仿真实验欠缺"真实感"的问题,提高了教师实验管理效率,同时为学员提供了更个性化的纠错辅导和更科学的实验效果评价。多维度的线上教学模式,灵活调整教学方法,更好地培养学员自主学习能力和提升学习兴趣。     

基于互联网+通信虚拟仿真实验平台的设计

随着计算机技术的快速发展以及当前的疫情大背景下,通信工程实验需把网络技术与虚拟仿真实验结合起来,利用“互联网+”的环境实现远程登录,在虚拟实验平台上进行仿真。文章以通信原理实验课为例,对虚拟仿真实验平台的网页进行了设计,同时开发了虚拟实验平台,验证了该平台的实用性,并为平台二次开发提供了可行性。该平台不仅激发了学生的学习兴趣,而且有效地提高了实验教学质量。     

基于复杂学习理论的虚拟实验平台开发探究

随着信息技术的发展,虚拟实验平台在教学中的优势日趋凸显。文章分析了现有虚拟实验平台的优缺点,提出用面向复杂学习的4C/ID教学模式指导虚拟实验平台的建构,并设计了一种基于该教学模式的网络化虚拟实验平台的结构架构,对其中的主要功能模块进行了阐述,为探索4C/ID模式的实践提供了一种思路。     

远程网络虚拟电子实验平台的设计与实现

远程网络虚拟电子实验平台的设计,注重对虚拟仪器的特点进行把握,并通过实现虚拟仪器与网络技术的有机结合,构建完善的实验平台,以保证相关教学实验任务得以实现。在这一过程中,如何对远程网络虚拟电子实验平台进行设计,保证用户远程访问、远程控制以及资源共享、数据共享目标得以实现,是实验平台设计必须考虑的重要问题。文章对远程网络虚拟电子实验平台的设计与实现问题分析过程中,注重从平台功能以及软、硬件设计角度出发,就其功能实现进行了分析和探究。     

虚实结合实验方法应用于高压实验教学

本文提出的虚实结合实验方法采用了现场实验和虚拟实验相结合的方式。我们利用虚拟实验平台,可以克服教学中现场实验高电压实验设备不足、价格高昂,体积庞大和安全性要求高的缺陷。实验后的问卷调查结果表明,虚拟教学实验平台为学生提供了更多熟悉现场实验步骤的机会,加深了对现场实验过程的理解能力和数据处理方法的认识能力。     

基于MVC模式的虚拟作物实验平台的设计与实现

文章阐述了一个基于MVC模式的虚拟作物实验平台。并给出了基于Java语言和Java 3D API的初步实现。将MVC模式应用于虚拟作物实验平台。使得平台不但具有良好的可扩展性，而且还提高了平台的人机交互性能。     

三维虚拟工作平台应用于高职组装与维护课程教学的研究

针对当前<计算机组装及维护>课程实验教学的不足,结合虚拟现实技术和三维建模技术,论述了三维虚拟工作平台构建的意义和必要性,并根据设计目标给出了三维虚拟工作平台相应功能模块的设计.三维虚拟工作平台可以完成用户与虚拟实验设备的交互,并具有实验考核和实验管理的功能,达到了教学的目标.     

关于高校机械创意创新数字化虚拟仿真平台建设的研究

对高校人才培养方案进行了研究,实验环节将成为教学重要环节,随着数字化、虚拟仿真等技术发展,探索建立高校机械创意创新数字化虚拟仿真平台,实现实验项目的数字化虚拟仿真,解决了高校实验设备老化、设备不足、多样性创意创新设计需求等问题。此平台建立初级、中级、高级三级架构,可根据不同层次学生的需要,利用平台资源,循序渐进提高学生的知识应用、创意创新设计、工程实践等能力。     

基于AS技术的计算机网络虚拟实验的开发

运用AS技术开发计算机网络虚拟实验,将开发的虚拟实验系统应用于实践教学之中,提高教学效率,培养学生的理论联系实际能力和动手能力。文章简要介绍AS技术以及我国计算机网络虚拟实验开发现状,并分析了AS技术在虚拟实验开发中的具体应用。     

浅析基于虚拟仿真与网络技术的“单片机原理”课程教学模式改革

本文介绍了如何将先进的虚拟设计仿真平台Proteus与网络化教学管理平台“乐学网”相结合,实现对“单片机原理”课程传统的课堂教学模式与实验模式的深化改革,并提出了提高学生的单片机系统的软、硬件设计与调试能力的具体举措.此外还对课堂教学模式与实验模式改革的具体方法进行了深入论述,并对虚拟设计仿真＋网络化教学管理平台以及虚拟设计仿真＋新型模块化实验装置的新型教学模式与实验模式以及与上述改革配套的教学资源建设进行了详细介绍.     

基于virtools的虚拟实验开发

结合日常教学对虚拟实验的需要和当前虚拟实验开发现状,简要介绍了一款虚拟实现设计开发平台Virtools,以及在该平台下进行虚拟实验开发的步骤。提出将MultiGen Creator模型应用于该平台的思路,并对在开发过程中应当注意的问题进行了探讨。     

浅谈“微机原理与接口技术”课程虚拟实验平台的设计与实现

“微机原理与接口技术”课程是高等院校电气信息类专业的重要课程之一,开发一个虚拟实验平台对于“微机原理与接口技术”课程的教学和实验具有积极的意义。它可以有效地解决传统实验室教学模式的诸多问题,提供更加灵活、高效、便捷的学习方式,从而更好地提高学生的实际动手能力和创新能力。此次研究立足课程实验教学的需求,设计了一个由运算内核、内核驱动程序、虚拟实验台内核和虚拟实验台界面组成的微机原理与接口技术虚拟实验平台。     

人工智能视听感知机器人虚拟仿真实验平台设计与应用

针对实体机器人价格昂贵、应用困难等问题,文中设计一种人工智能视听感知机器人虚拟仿真实验平台。该平台旨在培养学生运用人工智能技术去设计与开发基于视听觉感知信息控制机器人的能力,拓展学生跨学科知识,提升多专业综合应用能力和自主编程创新能力。通过将自主学习元素融入平台实验设计过程,教会学生运用汉字、语音、手势等方法控制虚拟与实体机器人,实现人工智能技术“理解-部署-调试-应用”一体化。文中对实验平台在实际教学中的应用进行详细介绍,并通过学生反馈给出实验平台的综合评价。     

“单片机原理”实验教学体系建设

本文针对＂单片机原理＂课程实验教学与实践能力培养方面存在的实验内容单一、验证性实验比重偏大、受时间、地点制约严重和缺乏系统指导等问题,结合单片机课程自身的特点,对＂单片机原理＂实验教学体系的建设进行了改革和探索。我们提出了＂传统实验平台＋网络虚拟实验平台＋便携式单片机开发实验平台＂相结合的单片机实验教学体系,并对实验课程体系、指导方法和实验实践教材等进行了探索。     

开放型嵌入式系统虚拟实验平台的设计

针对当前嵌入式系统教学中实验难以开展、缺乏创新等问题,提出了在Proteus和Keil开发工具下,选用ARM7内核的LPC2138微控制器设计了一套嵌入式系统虚拟实验平台。该平台包含了最小系统、汇编语言、GPIO、外部中断、Timer、SPI、I2C、UART、ADC、WDT、PWM、RTC、LCD、UC/OS-Ⅱ操作系统等14个实验模块,并以ADC实验模块为例演示了平台的仿真实现效果,最后总结了实验平台建设的实际意义。实践表明,该虚拟实验平台应用于教学后,突破了时空的局限,提高了学生的动手能力,教学效果显著。     

基于微能源网的物联网管理平台设计

文章以微能源网优化运行系统为研究背景,设计了一种基于数字信号处理器(DSP)的微能源网物联网管理平台。文章简述了监控管理平台以DSP为控制核心的主控模块、数据采集模块、网络通信等硬件设计;详细介绍了软件设计流程和相应控制策略,系统控制策略包括并网和离网;通过软件设计搭建虚拟管理平台LabVIEW,将系统采集数据接入物联网云平台,达到实现远程监控的目标。结果表明,物联网监控管理系统具有良好的实用性,便于系统的管理和故障排查,确保管理平台的稳定运行。     

电机类课程虚拟仿真实验设计与实现

针对传统电机类课程实物实验存在危险性大、实验平台建设成本高等问题，基于Unity3D软件设计了虚拟仿真实验平台，以直流电机、异步电机、同步电机、变压器等为对象，构建了电机拆装、起动、并联等实验场景，建立了集“理论知识学习、虚拟仿真项目研习、仿真模型实操”于一体的综合实验方法，实现了“理论与实践、虚拟与现实、教学与创新”相结合。为学生提供了自主开放的实验条件，对激发学生学习兴趣，培养学生创新实践能力发挥了重要作用。     

虚拟实验在《信号与系统》教学中的应用

针对当前信号与系统课程的现状和虚拟实验应用存在的问题,文章从实验教学、理论教学以及培养学生自主创新能力三个方面探讨了虚拟实验在这门课程教学中的应用。实践证明,虚拟实验很好地将理论教学与实践教学融为一体,加深了学生对信号与系统课程的理解,注重了学生的自主创新能力的培养。     

浅谈虚拟技术的融媒体共享平台构建

文章首先对融媒体共享平台的建立进行研究分析,然后通过服务器平台、交换网络平台以及存储平台的建立,对虚拟技术融媒体共享平台构建需要注意的问题进行阐述,最后对融媒体共享平台的安全管理进行总结。