“互联网+”背景下大学生心理健康教育工作探析

本文从“互联网+”角度分析大学生心理健康教育工作,首先分析了当前大学生心理健康教育面临的困境,如心理问题的普遍性、专业人员匮乏、课程内容单一等,在此基础上提出了通过信息化手段推进大学生心理健康教育;其次,对于构建互联网平台、开展网络辅导、提高大学生自我管理等方面进行探讨;最后,通过案例分析,阐述了“互联网+”背景下大学生心理健康教育工作的可行性和必要性。     

“互联网+教育”背景下药理学教师对大学生心理健康教育的探讨

“互联网+教育”的出现,使教学模式发生了重大的变革。在“互联网+教育”的背景下,专业课教师在教学中应该把教育教学重心更多地向大学生的心理健康、素质培养等方面转移。本文将探讨在“互联网+教育”背景下,药理学教师在教学中如何对医学专业大学生进行心理健康教育,提高医学专业大学生心理健康水平。     

“互联网+”背景下SPOC平台在线学习质量提升策略研究

“互联网+”背景下小规模限制性在线课程(Small Private Online Course, SPOC)平台的在线教学模式开创了教育数字化发展新局面,迈出了数字变革的时代新步伐。文章从如下几个方面阐释了“互联网+”背景下SPOC平台在线学习的价值：有利于拓宽学生获取学习资源的渠道,进一步完善学生知识结构和知识体系;有利于提升学生参与学习的积极性和主动性,从整体上增强学生的学习氛围;有利于增强学生学习评价与反馈的有效性和及时性,促进教学效率的全面提升。文章分别围绕教师层面、学生层面、平台层面深入分析了现阶段所存在的问题和面临的困境,并提出了“互联网+”背景下SPOC平台在线学习质量的提升策略。     

“互联网+”背景下医院信息安全面临的风险及应对策略

随着“互联网+”的快速发展,医院信息安全面临着日益严峻的风险。本文旨在分析“互联网+”背景下医院信息安全面临的风险,并提出相应的应对策略。首先,对“互联网+”背景下医院信息安全风险进行调研和分析,发现了“互联网+医疗”系统安全防护性能差、医疗数据管理水平偏低、缺少健全的法律体制等主要风险,接着提出注重医院内部信息环境建设、加强医院数据库安全防御、完善信息网络管理等应对策略。     

“互联网+”时代基础实验教学体系新形态研究

在“互联网+”背景下，对基础实验教学体系现状及发展趋势进行了分析总结，面对“互联网+”背景下的新形势，论文从多方面着手构建了“层次化教学内容、多元化教学模式、多平台交叉融合和多维度教学评价”四位一体的基础实验教学体系的新形态，进行了试点与推广，通过分析调查数据可以发现，论文的研究对于创新型人才的培养具有重要作用，其研究理念具有很大的创新意义和借鉴意义。     

“互联网+”背景下计算机技术应用模式分析

文章主要介绍“互联网+”背景下计算机技术的应用模式,阐述了“互联网+”的定义和背景,重点分析其在教育、金融和电商等领域的应用模式,探讨其带来的变革和优势。文章旨在提供全面的视角和深入的思考,以加深人们对“互联网+”和计算机技术的理解和认识,以期更好地应对未来发展的挑战和机遇。     

“互联网+职业教育”扶贫生态平台建设研究

在“互联网+职业教育”创新的背景下,为了妥善解决教育扶贫的短板,针对精准扶贫的数据库不健全、在线课程资源平台建设针对性差、师资队伍信息化素养较低、“互联网+职业教育”扶贫的评价机制不健全等问题,文章提出了“互联网+职业教育”扶贫生态系统的结构;通过一系列举措,充分发挥“互联网+”的重要作用,构建职业教育扶贫新生态。     

基于建设智慧工地信息化平台的实践研究

住房和城乡建设部在“十四五”科技发展规划中多次提出研究建立建筑产业互联网平台,加快大数据、物联网等信息技术在建筑业领域的融合应用,从而推动建筑业转型升级。在此背景下,信息化技术在工程施工中的应用不断增多,智慧工地信息化平台应运而生。智慧工地信息化平台是采用先进的云计算、大数据、物联网、移动通信等技术,通过“云+端”模式,智能采集、分析工地的人员、设备、生产、环境等数据,从而实现对建设工程实施过程全方面的信息化、规范化动态监控管理的一套集成项目管理综合平台。文中对智慧工地信息化平台的总体架构体系作了简要阐述,分析研究了建设智慧工地信息化平台的必要性,并提出了建设智慧工地信息化平台的相关策略,在此基础上研究了目前我国建筑工程施工管理中的智慧工地信息化平台的应用情况,并从中获取实践经验。     

“电工学”课程混合式翻转课堂的实施

在“互联网+”与“新冠肺炎疫情”背景下，进行了针对电工学课程的混合式翻转课堂教学设计与实施。简要分析了学生在电工学课程学习过程中存在的“痛点”问题，从教学目标、手段、过程、资源、评价五个方面提出了解决问题的举措。基于校内SPOC和雨课堂教学平台，设计了“以问题为中心”的混合式翻转课堂教学案例，学生的学习主动性和创新能力得到极大激励，课堂教学质量显著提高。     

“互联网+”背景下高职院校计算机类专业“双创”人才培养策略研究

文中以目前国内高校在计算机专业中开展创新创业教育的情况为背景,分析了目前大学在实施创新创业教育方面存在的问题。首先,对“双创”培育模式进行了简要的总结,其次从理论和实践的角度,结合计算机专业的特点,提出了构建“双创”的战略,旨在培养大学生的创业动手能力,促进大学生快速成为推进社会稳定发展的骨干力量。文中着重从“互联网+”双创教育出发,探讨了如何在高职院校中培养计算机技术人才。     

电力通信大数据实时共享方法应用

<正>“互联网+”时代电力行业新的发展要求,建设与发展智能电网刻不容缓,基于计算机技术,探索电力通信大数据平台的建设,实现电网大数据的共享与应用将显著提升电网的运行和管理质量。本文简要探讨了电网大数据平台的双环骨架结构、SOA构架的原理及构建情况,并结合国外案例对实现电网大数据共享的利好进行了说明,以期为我们的电力通讯大数据平台建设及共享方法提供参考。     

“互联网+”背景下高校教学管理信息化的路径思考

随着现代教育事业的不断发展,对高校教学管理工作质量也提出了新要求。加强信息网络技术的运用可以推动“互联网+”教学管理发展进程,同时提升高校教学管理水平和为学生提供更好的服务。本文联系“互联网+”背景下高校加强教学管理信息化建设的必要性,对当前高校推进教学管理信息化存在的问题进行仔细分析,然后从增强信息化意识、打造管理平台、优化工作机制、保障信息安全等层面入手,提出几点有效的高校教学管理信息化建设策略,希望可以为相关工作人员提供参考。     

“互联网+”背景下高校学生党建工作探索

随着“互联网+”的发展,党建工作也发生了较大的变化,高校作为党建工作较为重要的组成部分应顺应时代发展,开展相关改革创新工作。本文从单维转向多维等方面,简述了高校党建工作在“互联网+”背景下的发展趋势,从健全制度与人才保障、以学生为主体的途径等多方面着重探讨了在“互联网+”背景下推进党建工作的实践,以供参考。     

“互联网+”环境下大学生创业模式创新探析

随着互联网技术的迅猛发展,社会进入一个全新的信息化时代,也为大学生创业带来了更多机遇和挑战。通过分析“互联网+”环境下大学生创业面临的新挑战,提出大学生创业需具备快速迭代思维、用户体验思维、流量经济思维、信息平台思维、贴心服务思维等互联网思维方式,并以互联网思维为指导,提出了以快致胜的“碎片”化微型模式、满足体验需求的细分模式、始于免费的增流模式、基于“圈”“群”的平台模式、服务为上的配套模式等创新大学生创业模式的建议。     

“互联网+”背景下的计算机技术应用模式探究

<正>随着国民经济的迅速发展和社会环境的变化，科学技术和计算机技术开始逐渐普及，现代信息化技术在各个行业上也得到了广泛的运用，给人们的生活带来了巨大的变化。“互联网+”背景下，计算机技术经过好几代的发展，在当前这一时代已经被应用到了社会的方方面面，且计算机技术在新时代的发展和应用中还给人们的生活和工作等带来了非常大的改变，不仅改变了人们的生活方式，也为社会带来了智能化、信息化，所以计算机技术在未来的发展趋势及应用范畴等方面都受到了社会各界人士的广泛关注。基于此，加强对“互联网+”背景下的计算机技术应用模式研究还是非常重要的。     

教育信息化背景下的高校教学平台的设计

在互联网技术快速发展背景下,“互联网+”、“信息化”成为我国教育领域发展的主要趋势。教育信息化背景下,如何更好的利用互联网技术、信息技术,是教师需要重点思考的问题。从高校教育教学角度思考,设计信息化教学平台,需要立足于教学实际情况,从教师、学生、系统管理的角度入手,搭建信息化平台框架,灵活运用信息技术,形成多层次、全覆盖的教学平台,为学生的线上自主学习提供良好环境。文章简要分析了教育信息化背景下的高校教学平台建设的原则,提出具体的教育信息化背景下高校教学平台的设计路径。     

基于大数据分析的客户维系支撑系统建设和应用

移动互联网的发展催生了海量的数据以及多样化的用户需求,将导致传统的粗放式用户管理模式转变为“以大数据分析为基础,利用互联网平台精确管理用户需求”的用户管理模式,因此要从产品改进、客户细分、线上线下一体化、维系策略等方面重点完善客户维系支撑系统,提高维系效果和效率。     

互联网环境下的大学生心理健康教育研究

高校作为我国教育体系中的重要组成部分,承担着向社会建设输送人才的重要使命。因此。在互联网环境下的高校教育教学工作中,不仅要注重大学生专业知识与技能教育,还需强化心理健康教育,帮助学生在瞬息万变的社会形势下获得长足的自我发展动力。本文通过分析互联网环境下大学生心理状况,基于当前高校心理健康教育现状,尝试从健全心理健康课程体系、优化心理辅导机制、构建心理健康教育信息平台以及打造专业的教师队伍等方面提出优化路径,旨在为高校如何更好地开展大学生心理健康教育提供一些建议。     

基于互联网+通信虚拟仿真实验平台的设计

随着计算机技术的快速发展以及当前的疫情大背景下,通信工程实验需把网络技术与虚拟仿真实验结合起来,利用“互联网+”的环境实现远程登录,在虚拟实验平台上进行仿真。文章以通信原理实验课为例,对虚拟仿真实验平台的网页进行了设计,同时开发了虚拟实验平台,验证了该平台的实用性,并为平台二次开发提供了可行性。该平台不仅激发了学生的学习兴趣,而且有效地提高了实验教学质量。     

“互联网+”背景下中职电子技术课程信息化教学分析

本文简单介绍了“互联网+”与中职电子技术课程信息化教学,分析了“互联网+”背景下电子技术课程信息化教学面临的问题,如教师队伍综合素质有待提升、数据库建设不到位、先进教学技术与方式应用不到位、校企合作水平偏低等。为了解决这些问题,文章尝试从师资力量建设、数据库建设、混合式教学模式、虚拟现实技术、大数据技术以及校企合作等方面,探讨相应的策略。