加强教学信息员队伍建设 促进教学质量提高

大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控中不可缺少的一支重要力量。加强大学生教学信息员队伍建设,有利于改进高校的教学和教学管理工作,推动教学改革、促进教学质量的提高。本文结合我校实际,阐述了高校建立教学信息员队伍的意义和作用,研究和探讨了新形势下加强教学信息员队伍建设的工作思路。     

加强制度建设是提高教学质量的保证

为了保证教学质量,使学校培养出来的学生符合社会和企业的需要,学校必须对影响教学过程运行和教学质量的各种因素进行控制,对教学过程进行质量监督,为此,应该把完善管理制度和加大实施力度作为教学工作的首要任务来抓。     

关于提高高等职业教育教学质量的思考

高等职业教育在国民经济发展过程中具有重要作用,其教学质量直接影响着人才培养水平。为促进高职教育发展,教育部发布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,本文在学习领会文件精神基础上对提高教学质量进行思考。     

加强教材建设 促进高职高专教学改革

教材建设是高职高专院校一项重要的基本建设,是一项系统而复杂的工程,应以深入研究高职高专教育教学改革为前提,依托行业组织加强建设与管理。本文总结了近几年来渤海石油职业学院在教材建设方面的实践和体会。     

加强课程建设 全面提高教学质量

课程建设是高等学校最重要的一项基本建设,也是一项以全面提高教学质量为目的的系统工程。本文总结了承德石油高等专科学校课程建设中的一些有益探索和实践,介绍了学校近几年课程建设的规划、措施和建设成果。     

浅议函授“专升本”教学质量保证体系的建立

为了搞好“专升本”的教学组织工作，应当加强教学研究，建立教学质量保证体系，让专科毕业生真正“升”到本科，确保教育质量。     

加强线性代数课程建设 不断提高教学质量

针对线性代数的课程,我们从制定规范文件到完善监控体系;从编写辅助教材到引入CAI课件;从试验二课合一到进行优生试点等,采取了一系列的改革措施,收到了显著的教学效果。     

“双师型”教师队伍建设之探讨

影响职教发展的规模、速度的一个关键是教师队伍的素质,其中“双师型”师资队伍的建设应摆在首位。加强“双师型”教师队伍建设,已成为职业院校的一项重要任务。     

加强实习师资队伍建设 提高实习教学质量

学校的生存与发展 ,关键在于人才培养质量 ,而人才培养质量的关键又在于师资队伍的质量。高职高专教育的办学宗旨是培养生产第一线的高等技术应用型人才 ,实践教学在人才培养中具有突出的地位和作用     

中等职业学校“双师型”教师队伍建设的实践探索

当前中等职业学校"双师型"教师队伍建设存在诸多问题,应加大"双师型"教师培养培训力度,培养教师教育教学能力,培养教师专业技术能力。     

以“四位一体”督导模式 促培训教学质量提升

"四位一体"督导模式是督导管理工作的创新之举,措施切实可行:抓常规,建章立制,规范管理;抓协调,形成合力,齐抓共管;抓教学,增强实力,服务到位;抓交流,搭建平台,优化提升。此模式的建构与应用优化了教学管理工作,促进了培训教学质量的提升,形成了培训教学发展的合力,是管理提升的有益探索。     

开展学科类人才培养模式改革 提高本科教育教学质量

学科类人才培养模式是指学生进校时不分专业,经过学科类基础平台学习后,由学生根据本人意愿、专业兴趣等因素,以及社会需要和自主择业的实际情况,进行专业分流培养的人才培养模式。开展学科类人才培养模式改革是地方综合性大学实现可持续发展和提高办学竞争力的必然选择。实施学科类人才培养模式改革,应在相关理论研究的基础上,制定学科类人才培养模式实施方案,构建学科类人才培养课程体系,建立与学科类人才培养模式相适应的学生管理模式,优化学科类人才培养模式的运行环境。     

运用启发式教学 培养学生的创造能力

“启发式”教学是一种引导、启示、激发学生学习积极性 ,培养学生创新能力的教学方法。教师应深入探讨“启发式”教学的内涵和特征 ,掌握“启发式”教学的原则 ,在教学过程中充分运用“启发式”教学 ,培养学生的创造能力     

加强安全工作的科学管理与监督

叙述了上海石化公司安全生产“一岗一责制”、全员安全承诺、安全评价、关键装置监控四方面工作,并提出了2000年公司安全工作“精心管理、科学管理、以人为本”的新要求。     

“课程诊断”法在教学中的应用

“课程诊断”借用了医学上医生诊断的称谓与内涵。顾名思义,“课程诊断”就是针对某一门或某一类课程的教与学过程中存在的问题(或即将出现的问题),进行检查(或预防),查明原因,制定相应对策,尽快予以解决,确保课程保质保量地顺利进行。(一)作为一名从事高等教育教学20多年的老教师,笔者先后为研究生、本科生开设了经济管理类课程十余门,积累了一些教学经验与方法。在给勘查专业的学生开设技术经济学课程中,笔者作了一次很好的“课程诊断”尝试。本次课程是限选课,48学时,授课对象是油气资源勘查专业的大二(第一学期)学生,大学基础课程未全部…     

大庆职业学院

大庆职业学院是国家示范性高职院校,隶属于大庆油田有限责任公司,是黑龙江省唯一一所以石油石化类专业为主的独立设置的高职院校。 学院设有50余个中高职专业,建成了3个国家示范专业,2个教育部重点建设专业,4个省级重点建设专业,油气开采技术、石油化工生产技术和石油装备制造专业成为特色品牌专业,居全国领先水平。学院依托石油行业企业,引入先进的职业教育理念,打造成集教学、培训、生产、科研、技能鉴定等功能“五位一体”的实习实训基地,满足了“教、学、做”一体的教学需要,建成校内实训室（基地）142个,     

提高专业实力 提升专业内涵——天津工程职业技术学院加强专业建设

<正>2011年天津工程职业技术学院工程造价专业被天津市教委评为天津市重点建设专业,2012年正式获得中央财政支持,投入资金200万元作为专业建设专项资金,为工程造价专业的发展奠定了坚实的基础。一方面,改善了实训教学环境。如,广联达预算软件实训基地教学规模由原来的50台增加至150台,大大提升了专业教学能力,同时也将操作软件升级至2013版,并新购学院综合楼和体育馆工程项目施工图纸50     

关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见

<正>国家重点领域紧缺人才培养工作的总体要求和基本原则总体要求。国家重点领域紧缺人才培养工作要以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,紧密结合国民经济和社会发展需求,充分发挥高等学校和企业等多方面的积极性;统筹协调招生、培养、就业、使用等各个环节,进一步加大支持力度,深化教学改革,提高培养质量,更好地为社会主义现代化建设服务。     

基础教育创新教学总结交流大会举行

教育部和IB M日前在京联合召开“教育部-IB M‘基础教育创新教学’合作项目总结交流大会”。与会代表交流并分享了“基础教育创新教学”合作项目的第一期主要成果,并就“教师专业发展”以及“教师未来课堂创新发展趋势”的课题进行了研讨。据介绍,“基础教育创新教学”项目是以师资培训为切入点,用“以学生为中心”的教学模式取代传统的“以教师为中心”的教学模式,邀请国内外专家和教育工作者传授创新教育的教与学方法和技能,将国内外新型教学方法和教育技术,特别是围绕网络环境下的学习以及教学模式的创新,引入到试点学校,开展课堂教学…     

加强培训基地建设 为人才开发搭建平台

随着人才竞争的日趋激烈,加大企业现有人力资源的开发、利用力度,已成为目前企业解决人才短缺、挑战人才竞争的最主要途径。我们石油企业作为特殊的资源型国有企业,受体制和机制的约束,在人才的引进上与其他企业相比,没有什么优势可言。尤其是我们大庆石油管理局又受地理环境的