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软件工程实践教学改革研究 总被引:2,自引:1,他引:2
软件工程课程理论性较强,本文对该课程实践教学改革进行研究,提出采用软件项目驱动教学模式,从软件开发技术与软件工程管理入手,涉及软件工程过程、方法论和工具三个层次的核心内容。培养学生开发计算机软件系统的实际能力。 相似文献
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陈巧莉 《数字社区&智能家居》2009,(30)
研究了基于工作过程的高职软件工程项目教学法和改革中存在问题,提出了软件工程课程项目教学法实施的详细步骤。通过在2008级学生中实施项目教学法的实践经验,利用图表等方法,阐明了高职软件工程案例项目教学法,任务驱动、小组合作等思想和作法,以期实现教学效果的真正有效提高。 相似文献
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黄兴荣 《数字社区&智能家居》2014,(34):8250-8251
该文通过研究高职学生的特点和高职教育目标,针对软件工程的课程特点和教学中所存在的问题,提出了"学生为主体-项目驱动"的教学方法来提高该课程的教学质量。在此教学方法中,实施了以学生为主体的理论教学和基于项目驱动的实践教学,并改进了教学考核标准。 相似文献
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黄兴荣 《数字社区&智能家居》2014,(12):8250-8251
该文通过研究高职学生的特点和高职教育目标,针对软件工程的课程特点和教学中所存在的问题,提出了"学生为主体-项目驱动"的教学方法来提高该课程的教学质量。在此教学方法中,实施了以学生为主体的理论教学和基于项目驱动的实践教学,并改进了教学考核标准。 相似文献
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改革软件工程教学模式提高学生软件开发技能 总被引:1,自引:0,他引:1
“软件工程”是一门理论性和实践性都很强的课程。本文对软件工程课程的特点、知识领域、教学内容的组织展开讨论,提出了”以项目为驱动,以过程为导向”的软件工程教学模式,并对软件工程课程的教学过程和方法提出了建议。 相似文献
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软件测试是软件工程专业开设的一门专业必修课程,针对软件测试课程教学中存在的问题,提出采用项目驱动的教学模式。该模式基于真实的项目,以学生为主体,以项目驱动进行教学,通过教学流、测试流两种活动流并行,将软件测试理论知识融入到实践活动中。该模式在软件测试教学中取得了良好的效果。 相似文献
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通过分析项目教学法存在的弊端,研究项目教学法在课程教学上的具体应用,引入现代软件工程的迭代开发方法,探讨“工作项目导向的迭代式教学模式”.重点介绍了工作项目导向的迭代式教学模式在高职教学中的应用,给出了该教学模式的设计方法和设计原则,指出了在实施过程中的基本思路和教学方法,研究了其对课程和专业建设的作用. 相似文献
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吴字宁 《计算机光盘软件与应用》2013,(20):288-288,290
随着新课程教育改革的不断推进,高校计算机专业不断发展和完善,其中软件工程是该专业的基础课程,其教学效果关系着整个学科的建设。然而,传统的教学模式中,存在着教学手段落后、教学目标不明确等问题,教学效果并不理想。任务驱动教学模式符合软件工程的课程特点,不仅可以引起学生学习的兴趣,而且可以极大的提高教学效果。因此,本文对任务驱动教学模式进行探索,并提出高校软件工程任务驱动教学模式构建的对策。 相似文献
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针对目前软件工程教学中重理论轻实践的现状,结合教学实践和软件研发的实际经验,提出项目驱动的启发式教学模式。实践表明,该教学模式的应用增强了课堂的互动性,激发了学员的积极性和主动性,提高了学员的软件研发能力,教学效果取得显著提高。 相似文献
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本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。 相似文献
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高职软件工程课程是理论和实践紧密联系的课程,本文在明确了课程培养目标的情况下,通过转变教学理念,将项目导向、任务驱动、案例教学多种教学方法集中于软件工程课程中进行教学探索,得到了学生和企业的认可. 相似文献
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为培养高层次、高素质的工程型软件人才,要改革传统的软件工程教学模式。文章在全新工程教育理念CDIO的指导下,探讨了项目驱动的软件工程教学改革方案,提出了一体化教学计划和可操作性的教改方案;以及对教师的要求和学生考核方式。 相似文献