试析网络在线学习对党校干部教育的推进作用研究

在线学习在对党校干部的教育培训中发挥了非常重要的作用,应坚持在线学习干部教育的发展定位,不断巩固基础、扩大规模和提高质量。党校在线学习方式的转变,实现了党校教育培训在内容、形式、管理方面的创新和突破,弥补了党校教育培训资源的不足,进一步增强了党校教育培训的针对性和实效性。     

党校学员在线学习方式的实践与探究

在线学习在我国的党校教育领域蓬勃发展,各级党校都积极开展各种基于互联网的在线学习。在线学习是实现终身学习的理想途径和方式,使各种学习资源共享变为现实,使学习变得更为容易和便捷,实现了教育的开放、民主和平等,满足成人终身学习的个性化需求,让党校学员学会终身学习。党校可以融合各方面资源,依托现代信息技术和互联网络的优势,创建一个资源优质、技术先进、容量巨大的数字化学习交流和干部、学员继续教育平台。党校教师要认真研究教育规律,注重在线学习教学软件开发设计,重新定位师生角色,探索创新在线学习教学模式,有效发挥教师的主导作用,培养学员自主学习的能力。     

微课程在党校干部培训中的应用研究

微课程因其短小精悍、针对性强、在线学习等优势,在党校干部培训中比较受欢迎,并且有着很好的发展潜力,所以对微课程在党校干部培训中的应用进行研究有着非常大的意义。本文首先分析了微课程及其理论基础,然后对党校干部培训的功能进行了分析,最终重点阐述了微课程在党校干部培训中的实际应用,以供广大读者参考。     

基层党校信息化建设现状与对策

党校信息化作为党校干部教育事业发展的重要支撑,在提升党校办学能力、增强干部受训效果,以及理论创新等方面发挥着重要作用.本文在探讨党校信息化建设内容、分析当前基层党校信息化建设现状的基础上,提出了具体的解决对策,对提升基层党校信息化建设具有积极的现实意义.     

基于计算机网络的党校教育平台研究

开展党校教育十分重要,能够更好的加强对我国党员干部的修养,提高他们的素质,从而利用正确的观点和方针做出重大决策,对我国发展起着重要的促进作用。但是目前,我国党校教育平台,不能更好的施展教育工作,所以需要利用新技术手段开设党校教育平台。随着我国经济的发展和社会的进步,基于计算机网络的党校教育平台已经启动。本文论述了计算机网络在党校教育中的应用和存在的问题,并且提出了基于计算机网络的党校教育平台建构方式和其应该注意的事项。     

数字技术与学科课程整合的三种途径

美国教育技术CEO论坛(The CEO Forum on Educational Technology)认为,通过把数字技术与课程整 合的方式,将数字化内容有效地与课程进行整合,创造数字化的学习环境,把数字资源和学习方式纳入学生的学科课程学习过程中,使学生可以有效地运用信息技术的各种形式,实现对信息技术的 充分运用,使用合作、富有创意和生动的方式进行学习,从而达到培养学生创新精神和创造能力的 教育目标。     

基于PHP技术的党校网站建设——以中共朝阳市委党校网站为例

党校网站的建立对于占领互联网上的理论宣传阵地,充分发挥其在干部教育、理论研究等方面的功能意义重大。本文以中共朝阳市委党校网站为例,在需求分析、功能设计与技术实现等方面,介绍了基于PHP技术的党校网站的建设过程。     

营造学习氛围，打造幸福党校

热爱学习是民族文明进步的标志，社会在学习中进步，公众在学习中提高科学文化素质，干部通过学习提升分析问题解决问题的能力，倡导全民学习，促进社会知识、信息和文化的传播，开启智慧，营造幸福社会，共享精彩人生，建设一个读书和爱书的学习型和谐社会，是党校肩负的重大历史使命。本文就从学习的重要性起笔，谈如何打造幸福党校，以及打造幸福党校的战略意义。     

面向数字媒体技术专业的数字化学习平台建设

数字媒体技术专业通过数字化学习平台,为教师和学生、学生与学生、学生与教学资源间的互动提供了一种新的更有效的交互方式,也让整个教育方式更加高效。结合数字媒体技术专业特点和数字化学习平台应用优势,对数字媒体专业数字化学习平台建设进行系统阐释。     

一种干部在线作弊学习行为分析与预测策略

干部学习已通过互联网实现信息化与数字化,但部分干部采取作弊手段来完成学习要求。为提高干部学习质量与效益,针对利用插件等工具进行作弊学习的现象,根据防作弊规则,提出一种干部在线作弊学习的检测策略。通过分析学习数据发现作弊行为,并对作弊行为进行预测。应用结果表明,该策略能够有效提升在线学习质量,对学习效果做到准确评价,有利于促进干部在线教育的健康发展。     

集约有效教学资源分层建设数字化学习中心

随着教育信息化的不断发展,互联网中的数字化学习资源已成为自主学习的主要知识来源,目前数字化资源存在着内容形式单一、有效及优质资源缺乏、学习资源不规范、资源库建设不合理以及反馈和评价机制缺乏等问题,采用集约有效教学资源的方式从理论角度和技术角度分层建设数字化学习中心,对其数据库构建的基础进行了分析,阐述了数字化学习中心的构建过程,为数字化学习中心的建设与开发提供的一定的参考。     

新形势下新疆党校特色信息资源共建共享的思考

党校特殊的需求决定了要建设具有党校特色的数据资源库。党校系统的特色信息资源是党校适应大规模培训干部的要求,也是党校以特色立校的基础保障。本文介绍新疆党校信息资源共建共享的成果,分析现在存在的问题,提出了合理化的建议,希望通过加强新疆党校的信息资源共建工作,以提高干部培训的水平。     

数字化校园的建设现状与措施

数字化校园是信息技术在学校教育教学中实现全面渗透的标志。建设数字化校园不仅能够促进学生良好信息素养的养成,还能改善学生学习方式,使之成为适应数字化社会需要的人才。     

基于慕课的长三角一体化干部培训模式研究

长三角一体化战略及习近平2020年8月在合肥召开的长三角一体化座谈会讲话,都对尽快提高三省一市各级领导干部政治素质和能力提出了明确要求。慕课教学模式充分利用新一代信息技术优势,能够克服目前党校系统教学过程中存在的诸多痛点,科学探索长三角一体化党校建设慕课的过程和实施混合式教学的方法,以实现新一代信息技术与党校教育教学深度融合,为提高干部教育质量和规模提供技术和实践支撑。     

国际中文教育智慧化路径探索与思考

国际中文教育正蓬勃发展,其中,智慧化作为一个新趋势,是国际中文教育领域的重要发展方向。本文从国际中文教育发展趋势出发,分析国际中文教育的发展现状和存在问题,并对现有智慧化路径的技术可行性应用进行分析,对智慧化技术在国际中文教育中的实践进行思考,从教学内容智能化、学习方式数字化、教学管理智能化和文化体验数字化四个方面,对未来智慧化技术在国际中文教育中的发展和实践进行探讨。     

常州北郊小学：课程创新

推荐理由：到底电子书包是带来缝缝补补的小改动,还是对于课程内容、教学形式等全面的变革呢？北郊小学用自己的大胆尝试给出了答案。电子书包不仅仅是带来环境、教学呈现方式以及互动方式的变化,关键是电子书包环境下需要对课程内容和学习方式重构。常州市北郊小学,一所＂草根＂学校,怀揣教育梦想,希冀通过数字化丰富和改善整体学校教育系统。多年的努力,学校＂数字化＂特色开始彰显——数字化不仅在服务管理领域、学生活动领域、教师发展领域初见成效,更进入了课程教学领域。乘着江苏省＂e学习＂的东风,2012年我校开始了＂iMath＂（爱数学）课程实验。     

基于智慧党校的网络安全保障体系构建探究

随着智慧党校建设的不断深入，人工智能、云计算、物联网、大数据等新一代信息技术逐步运用到党校的信息化建设中，党校的全方位数字化、智慧化时代即将到来，党校的信息化建设迎来了重大发展机遇，同时也对网络安全防护能力提出了更高要求。本文对智慧党校网络安全所面临的问题进行了具体的分析，对网络安全保障体系的构建提出了对策建议。     

数字化学习资源在语文教学中的应用

随着信息技术的发展,数字化学习在教育信息化过程中也发挥着重要作用。本文从数字化学习和数字化学习资源入手,探讨了数字化学习的理论基础,阐述了数字化学习资源在语文教学中的具体应用。     

基于Echarts的跨平台教学资源数字化展现解决方案

教学资源数字化是未来教育发展的重要趋势之一,它将为教育带来更多的机遇和挑战。文章提出一种基于Echarts的跨平台教学资源数字化展现解决方案。通过教学资源微信小程序、超星学习通和看数大屏的融合,满足了学生、教师以及管理人员不同角色的数字化需求。解决方案能够辅助教育决策,提供更高效和规范的管理方式,提高教学效果和教学质量。     

数字化学习港学习资源平台的设计与构建

数字化学习港学习资源平台的研究与构建,是"数字化学习港"建设的基础工作,它通过大量学习资源的收集、整理、制作、发布.为不同领域、不同层次的需求提供服务的资源,使市民不出社区就能以便捷方式享受学历教育、继续教育、职业技能教育与培训、科学及健康常识普及等公共文化信息服务.