教学选课管理系统设计分析

教学选课系统是为方便教务人员对教师和学生的管理而设计的,该系统主要有教师基本信息的管理、学生选课管理以及学生的基本管理。使智能的自动化代替了人工查找资料、修改信息等低效率方式。同时也是很好的图形用户界面,使用起来不会感觉太古板。更高、更好的提高了工作的效率与质量。     

刍议计算机课堂教学的有效性

为适应如今信息社会,计算机应用不再是专业学生独享专业课了,而成为衡量中专和各大高校学生综合能力与素质的标准之一。但由于学生自身素质以及教学环境、教学方法等因素,提高计算机课堂教学质量一直不见成效。这里先对计算机课堂教学现状进行了分析讨论,进而提出了相关建议与政策,以提高计算机课堂教学质量。     

提高初中生信息素养的措施探讨

在当今信息时代,信息素养是中学生的必备素质,信息素养的高低直接影响着教育教学的质量。信息技术教师要不断开发新的教学方法,提高学生的信息处理能力,最终提高学生的信息素养。本文阐述了初中生基本的信息素养的内容,探讨了提高初中生信息素养的措施。     

高校学生管理综合信息系统软件的设计与开发

学生信息管理是学校管理要务之一,随着高校招生规模的不断扩大,学生人数越来越多,使用管理信息系统对学生信息进行管理,可以让学校管理工作量大大减少.该文介绍了高校学生信息系统软件的整个开发过程,以期帮助提高学校学生信息管理工作的效率和质量.     

浅谈职中语文与网络课程资源的整合

●课文内容与网络课程资源整合,提高学生素质1.自由发表帖子,彰显学生个性。发表帖子是网络教学的一个重要环节,学生可自由地发表自己的观点、抒发自己的感情、表达自己的感受,没有了上课回答问题时在教师热切注视下的紧张,没有了对所答问题含糊而造成的心理压力,可以自由放飞思绪,激发创新的灵感。这是学生自我的一种全面展示,是学生个性淋漓尽致的表现。教师要以宽容的心态和博大的胸怀来包容、保护和发展学生的个性。2.强化信息整合,拓宽学生视野。网络课程资源拓展了课本的知识空间,加大了课堂的信息量。但信息的多样化、信息质量的良莠…     

基于信息系统的学生数字化档案管理

学生档案组档程序从学校信息系统中提取学生基本信息、学生学习信息、学生奖惩信息、学生获证信息;相关文件、图片信息等经教务、学工部门确认后提交到学生档案数据库;从学生档案数据库读取信息生成标准格式的PDF文件,供传输、打印;开放学生档案信息扩展模块,方便学生把自己的毕业后信息补充进自己的档案。在学生档案数字化的基础上开展教育教学课题研究,提高办学、教学水平;通过网络为企业提供全面的学生信息,方便企业选择合适学生、合理安排学生工作,提高学生的就业质量。     

基于信息系统的学生数字化档案管理

学生档案组档程序从学校信息系统中提取学生基本信息、学生学习信息、学生奖惩信息、学生获证信息;相关文件、图片信息等经教务、学工部门确认后提交到学生档案数据库;从学生档案数据库读取信息生成标准格式的PDF文件,供传输、打印;开放学生档案信息扩展模块,方便学生把自己的毕业后信息补充进自己的档案。在学生档案数字化的基础上开展教育教学课题研究,提高办学、教学水平;通过网络为企业提供全面的学生信息,方便企业选择合适学生、合理安排学生工作,提高学生的就业质量。     

学生信息管理系统的设计与实现

在高校管理中将计算机技术、数据库技术相结合,已成为现代高校管理信息化的重要标志之一。学生信息管理是一个必不可少的重要环节,开发系统的意义在于协助学生管理人员对学生信息进行管理,提高学生信息管理工作的质量和效率。     

现代信息技术与五年制高职电子类课程整合的实践研究

本文从五年制高职电子类课程教学现状出发,阐述了现代信息技术与五年制高职电子类课程整合的必要性,并通过教学实践,探讨了电子类课程与信息技术整合的实际问题,分析了电子类课程与信息技术的整合,对激发学生兴趣、提高课堂教学质量、培养学生自主学习和协作学习等方面等有很大作用。     

基于信息素养提升的高职SPOC混合式教学模式构建与实践研究

在教育信息化2.0背景下,信息素养是高职学生适应信息化社会学习和终身学习必备的能力。针对高职学生信息素养普遍偏低的问题,以工程经济课程为例,构建基于提升信息素养的高职SPOC混合式教学模式的框架并开展实践研究,最后分析了该模式应用于高职课程的教学效果。结果表明该模式充分发挥了学生在教育教学过程中的主体作用,实现了信息素养的提升,培养了学生的综合能力,是提高高职学生培养质量的有效教学模式。     

信息技术教学中分组教学法应用初探

随着时代的发展,信息技术成为了学生必须掌握的一项技能。目前学生的信息技术水平参差不齐,传统的教学方式对学生的水平提高不大,我们必须采取新的教学方式来提高教学的质量,提高学生的信息技术水平。该文采取的新的教学方式也就是分组教学的方式。     

基于大数据技术的大学生学习画像构建

在信息社会,各行各业的管理控制转变为以数据、信息为中心.在高等教育领域,高校重视学生信息数据库的建设,通过学生浏览信息的关键词、种类分布和浏览主题等多个维度构建学生画像向量空间模型.本文使用大数据技术构建学生学习画像基础模型框架,研究学生学习画像在个性化学习、问题预警及辅助学校决策等方面的应用,为高校提升学生培养质量提...     

基于结构树的产品制造质量信息建模

为了给面向制造质量的设计提供全面支持,需要对制造质量信息进行有效管理。制造质量信息的组织在其管理中具有重要作用,考虑到结构树作为产品生命周期信息载体的特点,提出了制造质量信息的结构树建模方法。分析了产品构成以及通用信息树的结构,构建了制造质量信息的结构树模型。分析了制造质量信息树的结构、节点、节点及其属性操作,给出了制造质量信息树的构建方法与步骤。以某重型汽车的变速箱为实例,建立了变速箱制造质量信息的结构树模型。     

基于多策略的学生成绩挖掘与分析

通过对数据挖掘技术的相关分析与比较,提出了多策略的设计思路,将数据挖掘与统计分析相结合,从海量成绩数据中提取隐藏于其中的有用信息,从而科学指导教学,提高教学管理水平。多策略是指:采用基于决策树的分类方法,对学生成绩库中数据进行挖掘,生成学生成绩决策树,能直观显示出某一成绩在不同等级计算方式所处的位置,为教学部门提供评价信息;同时采用基于总结规则的统计分析方法,完成不同情况下的成绩查询及对比分析,实现学生成绩分析报告、试卷质量评价报告及质量分析表的自动生成。应用该系统后将改进工作效率,提高教学质量。     

浅析质量信息管理系统

本文阐述了企业确定质量信息需求、传输等环节的思路、对质量信息的分析与利用现状进行了简要分析,提出了一些方法,目的在于通过加强质量信息管理系统建设,提升质量管理水平。     

毕业设计事务管理系统的设计与实现

从目前毕业设计管理中存在的问题出发,引入全面质量管理与软件过程管理思想。实现了一个基于计算机网络与工作流的B/S模式的毕业设计全过程管理与控制的支撑环境。该系统实现了毕业设计学生信息管理、老师基本信息、菜单修改、任务分配、选题、开题管理、中期检查、期末检查、答辩管理、评语自动生成管理、毕业设计文档、信息查询、用户管理、指导空间、通知公文管理等功能。     

上市公司自愿性信息披露质量实证研究

本文在对已有研究文献总结基础上,借鉴伯特森(Botosan,1997)和格雷(Chau-Gray,2002)的研究,衡量了中国上市公司自愿性信息披露的质量,并分析了影响上市公司自愿性信息披露质量的因素。结果表明。上市公司自愿性信息披露质量不高,披露质量差距较大。公司行业特性、地区差异、盈利水平、是否发行H股、公司规模、财务杠杆以及是否为四大审计机构等变量都对上市公司的自愿性信息披露质量有显著影响,其中,公司规模与自愿性信息披露质量的显著性最强,盈利水平、独立董事比例、股权集中度与自愿性信息披露质量之间的关系不明显。     

创新教育视角下中职《计算机应用基础》课程优化的探索与实践

中职《计算机应用基础》课程教学中,教师需要基于创新教育视角,调整传统的教学模式,优化新型的课程教学方式,注重激发与培养学生计算机学习兴趣,发展学生计算机应用能力,培养学生信息素养与学科核心素养。新时期的教学中,教师需要优选教学方法以此提升学生学习兴趣,利用信息资源强化课堂教学质量,进行实践创新丰富课堂教学内容,应用混合教学科学完善教学评价。落实以上探究与实践的策略,可以更好优化中职计算机课程,达成课程教学目标。     

基于校企利益共同体的高职教育信息资源评价

利益相关者视阈下的教育资源评价是高职院校衡量教育资源建设质量的重要手段。文章分析了适应高职教育信息资源各利益相关者的资源质量标准。以学生、教师、家长、企业、行业、政府为评价主体,以行业资源、企业资源、政策资源、课程资源、就业资源等为评价对象,融合定性和定量评价结合,以资源的编排与设计、内容质量、易用性能、被引用与访问等为主要指标,运用数理统计方法构建出符合不同利益相关者特征的关系模型与评价量表,进而形成教育信息资源评价体系。     

21世纪,学校领导者应具备的信息决策领导能力

为了培养具有国际竞争力的人才,发展学生的科技素养是台湾重要教育政策之一,致力在校园营造信息科技的教学环境,以增进学生学习成效与改善教育质量。校长身为学校组织中的