浅议县级供电企业学习型组织管理

学习型组织,是指一个通过获取或创造新知识,具有不断开发、适应与变革能力的组织。大力开展学习型组织建设,是当今企业应对纷繁复杂的外部形势、谋求自身长远发展的必由之路。近年来,行业上下大力营造学习氛围,培养知识型员工、思考型干部,在塑造企业文化、丰富工作生活、提升能力素质、激发创造力等方面取得了明显成效,但在基层单位,学习型组织建设更多地停留在面上,尚未达到应有的状态与水平。     

论学习型组织的创建

阐述了学习型组织的特征及创造学习型组织的必要性,介绍了彼得.圣吉的“五项修炼”模式,结合实际提出了创建学习型知识的途径。     

学习,永无止境——访学习型组织理论研究专家张声雄教授

企业的发展永远都离不开人的因素,人也是企业开采不尽的资源。人和企业能不能共同发展?学习是个人的事情还是团队的事情?学习是不是员工和企业的连接点?对于这些问题,上海明德学习型组织研究所所长、学习型组织理论研究专家张声雄教授给出了精彩的回答。他认为,学习型组织是一种先进的管理手段,把人作为组织的根本,强调拓展未来创造能量,重视心灵潜移默化。他相信,没有反思就没有学习,要把学习型组织建设当做一个只有起点没有终点的过程。他更看重,学习型组织能够激发人工作中的生命意义,达到实现共同愿景的管理目标。     

什么是“学习型组织”

学习型组织理论已经引起世界上许多国家的重视，在中国也已引起国家经贸委等政府部门的重视，上海市政府已明确提出要所上海市建成“学习型城市”。全国已有一批企业正在积极创建“学习型企业”。“怎样创建学习型企业”已成为许多具有较强时代意识的企业领导人关注的热点。 “五项修炼”理论的创立者美国彼得·圣吉认为“学习型组织”，就是大家通过不断共同学习，突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负。 那么如何描述学习型组织的本质？通常认为学习型组织有以下６个要素： １．…     

领导者在创建学习型组织中的作用

一个人想成功,必须成为学习型的人;一个企业想成功,必须努力建成“学习型企业”;一个团体想成功,必须努力建成“学习型组织”。居于创建学习型组织（企业）中的领导者,在努力成为学习型的人的基础上,更应与时俱进成为学习型组织（企业）的设计师、仆人和教师,以自身素质带领员工实现共同愿景。     

对创建学习型企业的思考

创建学习型企业是一项长期的工作。一些企业在创建学习型组织的过程中,相继开设各类业务知识培训班,投入的人力、财力、物力也较为可观。但如何提高企业广大员工的学习力和创新力,创建学习型组织,仍然是企业值得思考的问题。我们不妨通过几个故事来提高对创建学习型组织的认识,可能有助于拓展新视野、开创新局面、挖掘新源泉。     

我所理解的"学习型组织"

“学习型组织”是由美国麻省理工学院根据系统动力学的观点,经过系统分析和实践探索而提出的当代世界新的管理理论。该院教授彼得·圣吉(Peter M．Senge)调查了几千家企业的兴衰成败后撰写,并于1990年8月在美国出版《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》一书,该书对这一理论作了集中表述。创建“学习型组织”有很多种模型,麻省理工学院推荐的五项修炼是被广泛采用的一种重要模型。以下是我对“学习型组织”的几点理解与思考。学习型组织是全体成员全身心地投入并有能力不断学习、创新的组织学习力包括学习的动力、毅力和能力。如果一个组织的成员,没有明确的价值观和奋斗目标,没有危机感,不肯学习,就一定不会有什么辉煌而且很快会被淘汰。现在全世界都已经形成共识：市场竞争、企业之间的竞争说到底是学习力的竞争,而不是过去所说的人才的竞争。因为知识更新的周期     

创建学习型班组应注重实效

班组是企业的细胞,在学习型企业的创建中,学习型班组的建设起着支撑作用。班组能否把学习型组织相关理论应用到日常的工作学习中,不断提升班组整体素质.增强班组综合实力,关系到整个组织学习力、竞争力的提升。     

学习型组织理论的内涵

自19世纪末泰勒提出的“科学管理”开启了企业“现代管理”之门的100年以来,管理科学异彩纷呈,涌现了大量先进的管理理论。20世纪80年代,彼得·圣吉(Peter Senge)提出的学习型组织管理理论,更是被国内外一些知名企业家所推崇。本文主要从学习型组织的精髓、学习型组织的基础、学习型组织的有力保障、学习型组织的内在本质及核心理念等几个方面对学习型组织的内涵进行了较为全面的分析。     

把握当代青年特征 创建学习型团组织

当今,创建学习型组织已成为先进管理体系的模型受到社会越来越多的关注,创建学习型社团活动正风起云涌。云电集团公司在《二次创业战略纲要》中,把创建学习型企业作为公司科学管理的体系,提到了重要的议事日程。电力企业要在激烈的竞争中取胜,必须创建学习型企业,以学习力提升企业的变革力、生存力,使企业与外部变化同步。电力企业共青团组织应该统一思想、认清形势、与时俱进,认真落实江泽民总书记“要加强人力资源能力建设,就要构筑终身学习教育体系、创建学习型     

浅议如何构建学习型企业

在现代企业发展过程中，知识逐渐成为唯一的生产要素。企业要生存、要发展，必须依靠科技进步和提高员工的整体素质。如何提高员工的整体素质创建学习型企业是必由之路。而如何构建学习型企业，已成为每个企业迫切解决的课题。本文根据“学习型企业”的内涵和特点，就如何构建“学习型企业”进行了分析和探索。     

打造学习型班组 强铸企业基石

随着学习型组织理论的推广与普及,创建学习型企业已成为当前各企业普遍关心的问题。本文着重论述了在创建学习型企业活动中企业基层组织——班组应发挥的作用,并对华北地区几家电力企业的创建学习型班组实践活动作了介绍。     

学习型组织理论的内涵

自19世纪末泰勒提出的"科学管理"开启了企业"现代管理"之门的100年以来,管理科学异彩纷呈,涌现了大量先进的管理理论.20世纪80年代,彼得·圣吉(Peter Senge)提出的学习型组织管理理论,更是被国内外一些知名企业家所推崇.本文主要从学习型组织的精髓、学习型组织的基础、学习型组织的有力保障、学习型组织的内在本质及核心理念等几个方面对学习型组织的内涵进行了较为全面的分析.     

以链式学习促学习型党组织建设的实践

学习型党组织就是把"学习型组织"理论创造性地运用于党建,是一种善于学习创新的党组织运行机制,是一种以与时俱进、持续创造为本质,以提高学习力、创造力、执行力为基础,以观念更新为先导,以健全学习机制为保障,以培养学习型党员干部为切入点的党建工作模式。     

打造学习型班组强铸企业基石

随着学习型组织理论的推广与普及,创建学习型企业已成为当前各企业普遍关心的问题.本文着重论述了在创建学习型企业活动中企业基层组织--班组应发挥的作用,并对华北地区几家电力企业的创建学习型班组实践活动作了介绍.     

打造学习型班组强铸企业基石

随着学习型组织理论的推广与普及，创建学习型企业已成为当前各企业普遍关心的问题。本文着重论述了在创建学习型企业活动中企业基层组织——班组应发挥的作用，并对华北地区几家电力企业的创建学习型班组实践活动作了介绍。     

知识经济时代的企业人力资源开发研究

在知识经济社会里,社会生产将以知识生产为主,物质生产将是知识生产的副产品.而人是知识的创造主体,因此知识经济时代是以人为主体的时代,未来企业的竞争能力取决于掌握智力资源和创新能力的人才.所以,制定、实施科学有效的人力资源管理方案,加强现代人力资源管理,培养一支跨世纪的学习型的一流职工队伍,将成为知识经济时代的必然需求.……     

坚持六项制度 创建学习型领导班子

在学习型组织创建中,领导班子新的角色定位应该是带头转变观念,充分认识学习的重要性,并在向下属推行这种观念和思想的同时,自己在行动上身先士卒、率先垂范。据此,国电集团公司小龙潭发电厂在2001年引入学习型组织理论和观念时,首先制定了创建"学习型领导班子"的实施意见和规划,通过创建学习型领导班子来推动学习型企业的创建,有效地推动了企业的文化创新、机制创新、制度创新和管理创新,提升了企业的核心竞争力及干部、员工的整体素质,被国电集团公司授予先进基层党组织光荣称号。     

知识经济时代的企业人力资源开发研究

在知识经济社会里．社会生产将以知识生产为主．物质生产将是知识生产的副产品。而人是知识的创造主体．因此知识经济时代是以人为主体的时代．未来企业的竞争能力取决于掌握智力资源和创新能力的人才。所以．制定、实施科学有效的人力资源管理方案．加强现代人力资源管理．培养一支跨世纪的学习型的一流职工队伍．将成为知识经济时代的必然需求。     

学习型组织是老企业再铸辉煌的通途

在全球管理新趋势中,美国排名前25家企业已有4/5按照“学习型组织”模式改造了自己;在世界排名前100家企业中已有四成按“学习型组织”模式进行了企业再造。云南电力线路器材厂是1959年建厂的老企业,40多年来形成的思想意识和管理模式严重束缚着企业的发展。要想在市场经济的洪流中立于不败之地,创建学习型企业是一条充满希望的