校企协同育人教学模式研究与实践

通过分析传统课堂教学模式特点和存在问题,提出了校企资源共享,组建"岗位现场专业教学平台",组成"企业技术人员-学生-高校教师"教学团队,创建满足应用型人才培养目标的校企协同育人教学模式。新教学模式完成了培养目标,实现了学校专业人才培养水平与企业人才需求的衔接。     

高职会计专业"半工半读"人才培养模式探讨

"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高职教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中.然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式依然是一个值得探讨的问题.高职会计专业实施"半工半读"人才培养模应在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理.     

基于职业能力培养为导向的"中国现代史"教学改革与实践

为适应基础教育新课改对高素质高技能历史教师的需求,从"中国现代史"课程教学内容的选择、教学思路设计、教学方法与手段和考试评价几个方面进行积极大胆的改革与实践.实践中,根据学生情况和职业岗位需求确定教学内容,围绕职业岗位能力需求进行教学设计,针对职业能力培养选择教学手段和教学方法,采用多种方式进行课程考核,全方位评定学生成绩,取得了一定的效果.     

激励法在学校人力资源管理中的应用

学校作为一个人力资源比较集中,也是教育学生的重要场所,因此学校背负着为国家和社会培养优秀人才的重任.学校同企业一样需要对校内的人力资源进行管理,其主要是教师方面的管理,让教师在工作发挥自己最大的潜能教育好学生,提高学校的教学效率和教学成果.因此,在对学校的人力资源进行管理时,应该运用激励的方法,发挥教师的积极性,为教育事业做贡献.本文就学校人力资源管理的现状进行简要分析,并提出几点相关的建议,希望能为激励法在校人力资源管理中的应用做一下参考.     

基于职业素养提升的课程体系建设

在分析职业素养课程体系建设现状的基础上,阐述高职院校开展职业素养教育的必要性。提出校企双方共同界定学生应具备的职业素养构成要素,确立内容模型,构建职业素养课程体系。促使"学科知识"与"岗位任务""人文基础"与"职业能力""教学情境"与"工作场景"的深度融合,提升院校人才培养质量。     

高职机电一体化专业顶岗实习模式研究

针对机电一体化专业学生,提出切实可行的分段式教学模式.第一学年和第二学年安排在校内进行理论教学和实训教学,在5门专业核心课中实现“教、学、做”一体化.第三学年安排在企业顶岗实习1年,完成生产性实训环节.学生到企业从事建设、管理、生产、服务一线的顶岗工作,通过实际工作掌握处理有关机械加工设备操作、机械制造工艺规程编制、机电设备安装、维护、保养等方面的技能,在实习单位的指导教师和学院指导教师共同指导下,完成预定的实习生产任务,为顺利走上工作岗位,与企业实现无缝对接做好铺垫.     

数学教学反思中的"五思"

"教学反思"是随基础教育课程改革应运而生的新生事物,是教师立足岗位提升专业素质的一种有效途径.可以说,教学反思已经成为中小学促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一.     

让农村小学英语课堂"动起来"

新课改唤起了老师更多的教学热情,唤醒了学生更大的内在潜力.但农村英语教学始终因为"家长素质相对低下""英语环境缺乏""多媒体资源不足"发展滞后.我作为一个英语老师通过不断实践与反思,深深地感受到让农村小学英语课堂"动起来"在教学中的益处.     

《检修安全确认》与《岗位危害辨识》"两制"在硫酸厂的推行

结合企业实际,对<检修安全确认>与<岗位危害辨识>在企业中的推行进行理论分析和实践中的运作评价.探索出更加适合企业安全生产工作的"两制"内容,充分体现<检修安全确认>与<岗位危害辨识>的理论性与实践性在安全生产中的重要作用.     

关于建设高职管理类专业实训基地的思考

模拟企业型校内实训基地是指在校内建立具有企业真实经营性功能,不具法人资格,以提高学生技能为目的,以服务学生为宗旨的学生实训基地.模拟企业型校内实训基地结合了校内实训基地和企业实训基地的优点于一身,建立模拟企业型校内实训基地既有利于学生职业素质培养,有利于学生实际操作技能的形成,又可以节约实训成本,还能为学校创造一定的勤工助学岗位,具有良好的社会效益.     

"一村一名大学生计划"全日制班教学现状·问题及对策

介绍了"一村一名大学生计划"全日制脱产班的教学现状,并针对教学中存在的问题提出了相关改革对策.     

试论王阳明"万物一体"观中的心物关系——从存在本体论视域出发

"心"与"物"的关系是王阳明"万物一体之仁"的核心命题.在存在本体论视城下,王阳明的心物关系分三个层次展开:"心外无物"昭示着人心与万物不是一种客观的时象性关系,而是一种"在世界之中"的共在;"心与物照"则讨论了心与物相互沟通的感应途径;"心物一体"是讨论在生命与生命的交往层面上如何达到了"万物一体".     

基于沿海都市型现代农业背景下的"三创一基"人才培养——以天津农学院为例

对天津市沿海都市型农业人才的现状及需求进行了分析,在此基础上,以天津农学院为例,研究了新背景下农业专业人才的培养模式.     

老子"深根固柢,长生久视之道"的养生学诠释

老子的养生智慧深刻隽永.他提出了"深根固柢,长生久视之道"的养生理论体系,含摄了体育养生、精神养生、性爱养生、社会养生等多个层面,对于引导世人树立正确的健康生活方式,意义深远.     

济钢轧钢全一火成材工艺技术研究与应用实践

济钢立足于系统挖潜,坚持创新改造,利用有限的资金全面优化了轧钢生产工艺结构,实现了轧钢全－火成材。与全－火成材前相比,提高钢材综合成材率５．５％,降低能源消耗近３０％。     

欧战后国人的"对西方求解放"

欧战前,近代中国思想解放可概括为"对传统求解放",同时,盲目崇拜西方的非理性倾向也在潜滋暗长.欧战后,"对西方求解放"思潮涌起.有识之士要求重新审视中西文化和世界格局,要求打破"西方文明中心"论,要求否定西方的资本主义,探索中国社会发展的道路,直至取向社会主义.以梁启超为代表的反省现代性与李大钊为代表的马克思主义两股思想的交汇,彰显了这一思潮的时代特点,也标志着它的理论高度.不过,两者在文化与社会改造、中国是否具备社会主义革命的条件以及对世界新格局的认识上存在严重分歧,最终分道扬镳.但是思潮却没有因此减弱,反倒随着马克思主义的进一步传播而更加高涨.从理论上说,这个思潮体现了新文化运动对自身的可贵超越.五四新文化运动之所以成为近代中国一场伟大的思想解放运动,归根结底,在于它同时包含了两大思想解放的向度:"对传统求解放"与"对西方求解放".二者间的张力与搏击,构成了不断推动这场思想解放运动深入发展的内驱力.     

工会如何搞好"一法三卡"工作

把工会劳动保护监督检查工作落到实处,加强推广应用"一法三卡",从5个方面着手搞好"一法三卡"工作,为企业抓好安全管理,建立职业健康安全管理体系奠定基础.     

论如何加强企业"一专多能"人才培养

人才资源成为所有资源之中的重中之重,而"一专多能"人才的培养是企业挖掘劳动潜力,缩减定员编制,提高劳动生产率和整体经济效益的重要手段,对企业的发展具有重要意义.     

积极推行"一法三卡"提高群防群治能力

推行"一法三卡",对促进安全生产工作,维护职工安全健康合法权益起到了积极作用.要求领导重视,重点明确,组织落实.