高职测绘类专业《工程测量》课程校企合作教学初探

高职教育要培养比同类本科教育实践动手能力更强的高等技术应用型、技能型人才,必须在加强学生的实践动手能力上下功夫。按照测绘生产项目完成的方法和思路进行实践教学,能够更好地使学生适应市场、适应社会,切合生产实际,符合用人单位对毕业生素质的要求,提高学生的竞争能力和作业水平。只有工学结合、校企合作教学融“教、学、做”为一体,突出实践能力培养,才能更好地实现“学习过程即工作过程”的职业教育理念和高职人才培养目标,并希望由此探索工程测量技术专业学生提高实践动手能力的新思路、新方法,对我校提高学生职业技能素质,提高教学质量等方面有所益处,为高职测绘类专业《工程测量》课程教学进行大胆有效的尝试。     

浅谈高职院校校外实训基地的建设

实践教学是高职教育实现综合职业能力培井的重要环节,也是培养应用型人才的客观要求,高职学生与一般普通高校学生的明显区别是有很强的实践动手能力.实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所.     

以工作过程为导向的《审计》课程开发探索与实践

以工作过程为导向的课程体系改革是高职院校职业教育本质特征的内在要求,工作过程导向的课程把理论和实践加以整合,满足岗位对职业能力的要求,解决了理论与实践的脱节问题。本文作者,通过对高职院校财会专业《审计》的课程进行改革,摸索出一条适合高职院校学生特点,能够增强学生职业能力培养的教学模式,供同行交流、探讨。     

论Java教学

目前许多高职院校开设了Java课程,如何结合Java课程的特点,做好Java教学教研工作,培养学生动手实践能力,是教学中要探索和研究的问题。     

广义实习论下高职会计实习模式的建立

本文在分析目前高职院校会计专业实习理论的基础上,探索性的提出了基于“广义实习”概念的,以有效利用学生实习时间,提高学生会计动手能力为目标的,融理论教学、校外实习、校内实习于一体的“三角锥体”高职会计实习模式,该模式强调实习安排的灵活性和整体性,目标是解决目前高职院校因实习时间、实习形式安排不合理等带来的诸多问题,理顺目前高职院校理论教学、实践教学和学生就业的关系,为有效落实教育部2000年《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》提供参考。     

高职院校计算机教育创新研究

近年来,掌握计算机技术,学会利用信息资源是对21世纪人才素质的基本要求。因此加强高等教育学生的计算机能力培养是普及我国计算机教育、提高计算机能力的重要环节。但是由于计算机教学是绝大部分院校都开设的一门基础课程,高职院校也不例外。高职院校面向计算机应用的教学迅速开展,教学深度不断加强,因而有许多方面跟不上时代发展的步伐,产生了许多问题。从讨论高职院校计算机教学的特点及存在现状分析入手,阐述高职院校计算机教学的发展方向,并结合计算机教学实践,提出高职计算机教学的相关对策建议。     

关于网页制作课程的探讨

《网页制作》是高职院校广泛开设的一门技能实践课程,课程注重学生的实践动手能力、分析问题解决问题的能力、自主创新能力以及自学能力的培养。本文从教学基本思路、教学模式、教学设计与分析等几个方面对《网页制作》课程进行了初步探讨。     

分析高职《服装基础工艺》课程中的实践实训过程教学

当前,示范性高职院校正进行着“职业教育课程教学改革”问题,所在单位作为全国示范性职业技术学院之一,教改工作也正在进行得如火如荼,教学采用2．5＋0．5教学模式,坚持以就业导向为宗旨,以企业需求为目标,注重学生实际动手能力培养,通过先进的实训室,结合企业实际项目,以“职业行动”为导向,采取“项目教学法,任务驱动法”教学改革模式,本论文主要针对《服装基础工艺》课程教学实际,从高职教育的服装专业人才定位和培养目标展开论述,从高职服装专业教师需具备的职业能力素养,学生的主体地位观念的转变,而《服装基础工艺》课程是属“技术操作型”为主的课程,实践实训过程教学更是本课程实施的重要手段。     

高职畜牧兽医专业校外实训基地建设的研究与探索

实践教学基地是增强学生动手能力及提高学生创新能力的重要场所:从实践教学基地建设的意义、原则及建设的模式等方面对高职院校畜牧兽医专业实践教学基地建设进行改革探讨。     

《土木工程力学》教材在土建类专业中的改革及应用

这些年,尽管职业教育教材建设也取得了一定的成就,但总体上,教材建设还存在明显跟不上职业教育发展要求的问题。对于新时期的职业教育来说,应该如何加强职教教材建设才能满足职业教育发展需要是高职院校专业建设的重点内容,同时也是工作的难点。我院工程力学教材遵照高职教育的发展规律和要求做了大量的探索与实践,现将具体做法总结如下,希望对同类专业或课程的教材改革起到借鉴作用。     

高职学院美术课程授课教师素质分析

美术作为一种技能、技巧课,在培养学生的观察能力、动手能力和审美观方面,日趋显得重要。高职院校美术教师具有良好全面的素质,是美术专业教学的前提。本文分析高职院校美术教学存在的问题,这些问题的关键都在美术教师,进而分析了高职院校美术教师应该具备的素质,这必将对高职学院的人才引进和美术教师的发展有‘定的指导意义。     

浅谈高职院校实训室的管理问题

高职院校实训室是进行教学、实践、生产的重要基地。为了适应高职教育“面向企业,面向未来”的要求,高职院校实训室建设与管理具有非常重要的教学地位．本文介绍了高职院校实训室管理的内容,阐述了实训室在高职人才培养中的地位和作用以及当前高职院校实训室管理存在的普遍问题,并系统地提出了提高实训室管理水平的主要措施。     

《计算机文化基础》课程中的任务驱动式教学的尝试

高职教育已成为一种谋生教育。实训教学是高职院校培养应用型、技术技能型人才的重要环节,足学生理论联系实际,加强动手能力训练,提高分析问题和解决问题能力的有效途径。传统的教学模式使课堂教学与实训教学有所脱节,紧密程度不够,不利于对学生应用能力、创新能力的培养。本文着眼于“任务驱动式”教学方式的尝试,从分析高职生的现状,如何激发学生对所学课程兴趣和热情,以具体实例尝试着进行任务驱动式教学。     

高职电气自动化技术专业单片机课程教学改革分析

单片机课程教学是高职电气自动化技术专业的重要学科,单片机课程设计时电气自动化技术专业学生在校实习期间必须完成的一项实践活动。但是目前一些高职院校的单片机课程设计过于形式化,对提高学生的实践能力和整体动手能力是极为不利的,需要不断的改革和创新。     

关于高职软件技术专业教育改革的思考

近年来,国家高度重视职业教育发展,出台了一系列促进职业教育发展的有力举措。面对当前有利的发展机遇,探讨高职院校软件技术专业如何改革,即解决如何发挥高职教育培养技能型和应用型软件工程人才的问题,不仅是软件技术专业改革的要求,也是高等职业教育的目标和要求。     

面向现代化大农业的种植类专业创业人才培养模式研究

随着现代农业的不断发展,高职院校种植类专业的创业人才培养工作面临了新的要求和挑战。高素质的种植类专业创业人才将成为新时期农村经济可持续发展和社会主义新农村建设的生力军。农业高职院校怎样不断破解难题,改革创新,培养具有创新精神和创业能力的高素质技能型人才,构建农业高职院校种植类创业人才培养模式,以应对农业经济和农村发展的需求,是一个非常值得探讨的问题。本文针对现代农业发展背景下的种植业创业人才需求,对农业高职院校的创新人才培养模式进行了研究,并针对当前种植类专业高职学生就业相对困难这一问题,将培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索科学合理的创业人才培养模式,培养现代化农业急需的高素质的技能型人才。     

高职院校网络实践课程教学改革研究

针对高职院校网络实践课程的特点和高职院校的教学目标,网络实践课程教学可以实验课程主导,学生在应用中发现问题,在理论课程中寻找答案,变被动为主动,全面提高高职教学质量,培养实践能力。     

浅谈高职院校一线教师工作压力成因

高职教育是我国高等教育的必不可少的组成部分,是职业教育发展的高级阶段。自20世纪90年代以来,高职院校的总数量不断提高,招生规模不断扩大,教育投入逐年攀升,因此国家对高职教育教学质量的要求和标准日趋提高。教师的教学工作无容置疑是提高教学质量的基本途径和霞中之重。     

虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用研究

在整个职业教育中,高职教育地位重要,是关键的组成部分,其培养方向和目标与现代化建设的具有一致性,主要视为社会培养出更多具有综合素养、职业能力强的人才。计算机教育在高职院校中,是极其重要的课程,受到各大高校的高度重视。当前,虚拟技术逐渐发展壮大,其在计算机教学中的影响必将日益扩大。本文主要对高职院校计算机教学的现状进行了全面的探讨,深入阐释了虚假技术在高职院校计算机教学中的运用。     

凸显实践教学环节，培养水泥熟料煅烧高技能人才

高等职业教育要强调实践教学、强化技能训练，突出对学生实践动手能力的培养，这既是高技能人才培养的一个主要方面，也是高职教育不同于普通学科教育的显著特征。《水泥熟料煅烧过程与操作》课程的应用性和实践性要求都很高。通过增强该门课的实践教学，取得了良好的教学改革效果。