新课标下学校体育课程教学评价的研究

体育课程评价是推动学校体育课程改革和提高教学质量的有效措施.然而当前我国学校体育课程教学评价标准、评价方法及评价原则有待加强和完善.从功能和原则两方面对体育课程评价体系作探析.     

体验式教学在初中体育与健康课程中的应用

在新一轮课程改革中,“为体验而教,为体验而学”正逐渐成为现阶段教育发展的新趋势。本文采用实验法分析传统教学和体验式教学在初中体育与健康课程中的不同效果,得出在初中体育与健康课中应用体验式教学比传统体育教学更有利于提高学生的运动技术水平、自主学习、心理健康和社会适应能力。     

体育课程的教学探讨

体育课程教学主要围绕学科理论与技术实践两个方面进行,体育学科理论传统教学和传统的考试中得到重要体现的主要是背诵,对理解的考察相对薄弱,网络技术的介入,为之提供一个更广阔的天地。试围绕网络资源对体育教学改革的促进问题,谈谈网络资源在体育课程教学中发挥的作用。     

体育教学评价体系相关因素研究

本文提出构建体育教学评价体系的原则，分析体育教学评价指标体系的维度、内容、指标与权重，最后提出构建体育教学评价体系的建议。     

中学体育教学初探

体育教学是一种有目的、有计划、有组织的师生共同参与的特殊教育活动,它为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,并在素质教育中起着不可替代的重要的作用,具有一定的优势。但由于长期受应试教育的影响,处于“说起来重要,干起来次要,抓起来不要”的被动状态。为了更好地顺应时代发展,促进体育教学改革,有必要对中学体育教学中存在的问题进行探讨和研究,并提出相应的对策,推动中学体育教学的协调发展。     

军队院校体育教学评价的现状及对策分析

本文简要分析了部队院校体育教学评价中存在的问题，论述了体育教学评价的特点，并结合时代发展对学员素质的需要，对体育教学评价的改进提出了自己的看法，包括重视学员自我评价、重视对学员心理健康发展的评价、重视终身体育能力形成的评价等。     

表现性评价在高校体育教学中的应用

体育教学评价在高校体育课程建设和改革中具有重要的导向作用,是高校体育课程建设和改革的关键因素,在衡量整个高校体育工作的质量方面发挥着重要的监控作用。科学有效的评价肩负着对体育教学的导向、激励和调控功能,而且对大学生的体育综合素质的提高、以及体育教师教学水平提升以及高校体育教学管理的不断完善发挥着举足轻重的作用。     

对高中体育教学与学生意志品质的培养探析

21世上纪是一个以信息技术为代表的高科技时代科学技术迅猛发展使人才方面的竞争日趋激烈。为了提高国家的综合国力和国际竞争能力，要利用或抓住青少年发展的天键时期对其进行意志品质的培养，指出意志品质培养的社会意义。本文通过查阅大量的相关资料及从本人的长期教学实践出发，了解高中学生意志品质现状及其存在的问题，并从家庭，社会、学校三个方面来分析问题形成原因。针对学校体育教学提出体育对意志品质培养的功效，把握《体育与健康教学大纲》的总的教学目标，利用体育的功能，提出体育场上竞技是锻炼青年人性格的有效途径，特别是对年轻人的意志品质的培养具有直接的意义。阐述了通过体育教学加强意志品质培养的对策，为推动高中体育教学与学生意志品质培养提供借鉴及参考。     

情境教学模式下的教学督导和课程评价

随着高职高专院校中教学模式改革的不断深入,情境化教学模式在高职高专教学过程中被广泛应用。情境教学模式与常规教学模式在课程内容设置、授课方式、教师角色及考核方式等方面均有很大的不同。那么针对这样的教学模式,在教学督导和课程评价的过程中就要转变观念,抓住重点,通过合理的方式方法来进行量化。     

体育基础理论教学初探

基础理论是体育教育专业必修的理论课程,具有较强的实践性,在教学中应十分重视学生实际能力的培养,以使他们适应体育教育面向现代化的需要。尤其是作为体育师资的体育系学生,不仅要有较强的技术教学能力和训练工作能力,而且还应具备扎实的基础理论知识。而现今,基础理论知识往往不被学生所重视,教师的教学方法也基本上是单一的、注人式的讲授法。学生掌握的基础理论知识不够扎实,使得理论知识与实际工作能力脱节,培养出来的体育师资难以胜任当今和未来的体育改革之需。     

大学体育教学与素质教育初探

首要目标就是要教会学生身体的重要性和学会做人,而且强调要提高学生的心理素质和社会适应能力。体育作为学校教育的一部分在培养学生思想品质和道德观念方面具有特殊的功能。体育教学是在体育教师和学生的共同参与下。采取符合体育教学任务的方法,指导、激励学生积极主动学习体育知识,掌握运动技术、技能和锻炼方法,增强学生体质,培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。体育教学自身所具有的特点使得在其教学过程中推进素质教育有着得天独厚的优势。     

中等职业学校计算机课程评价体系初探

随着现代社会的发展,计算机应用能力是现代社会人的最基本技能。如何培养学生创新精神与实践能力,在职业学校的教育现代化进程中具有重要意义,因此,创立适合中等职业学校的课程评价模式非常必要,它有助于提升职业学校的办学水平。     

高中体育教学中的安全注意事项研究

体育课在高中教学中扮演着极其重要的作用,通过体育教学可以使学生得到全方面的发展。然而,由于体育自身的原因,在体育教学中存在着种种安全隐患,这需要找到其中的原因,加紧改善,从而发挥体育教学的积极作用。本文主要对高中体育教学中的安全注意事项进行了研究。     

普通高校网球课程教学评价体系的研究

课程教学评价是课程发展的重要组成部分,是对教师和学生在课程实施中的条件、过程和结果展开的评价。该研究通过自编问卷对目前普通高校网球课程基本情况进行了调查,结合教学中的实际情况,构建普通高校网球课程教学评价指标体系。     

创造性体育教学思维模式初探

21世纪将是一个竞争激烈,变化迅速,创新层出不穷的社会,创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。这样的社会特征也必然对人才的培养提出新的要求。为此,作为学校体育工作者必须从自己做起,更新观念,创新实践,赋予体育教学以艺术性的再创造。     

陕西农村中小学体育与健康课程教学现状调查

2006年12月20日教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》要求以不同活动形式增加学生运动时间：2007年5月7日中共中央国务院就青少年体质健康问题专门下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,要求各级学校要开足开好体育课,有关单位要花大力气提高学生体质健康水平。笔者就陕西农村中小学体育与健康教学现状进行了调查,实际的落实状况不容乐观。     

陕西省高校体育与健康课程改革发展导向研究

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、田野调查等社会学研究方法,对陕西省高校体育与健康课程改革发展导向进行研究,认为陕西省高校体育与健康课程改革应该从体育新课程目标与结构、体育课程的形式、课堂教学与课外活动、培养新型的体育教师队伍等方面进行。     

“客户关系管理”课程教学初探

文章从“客户关系管理”课程的性质和目的、“客户关系管理”课程的教学内容、“客户关系管理”课程的教学方法以及“客户关系管理”课程的教学材料四个方面对“客户关系管理”课程教学做了初步探讨.     

体育教学中学生生存教育的初探

随着课程的不断改进,各科各种不同形式的改变都对在校生提出的新的要求,体育生存教育是体育教育中的重要部分,是学生成长的重要组成部分。本文通过分析学校体育教学中学生生存能力的培养,目的是让学生从体育锻炼中掌握最基本的生存知识和生存技能,在提高学生参与体育兴趣的同时,促进学生的全面发展。     

新课程小学语文识字教学评价初探

学业评价是教学活动的一个重要环节,它对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。此前我们的教学评价注重的是甄别和选择的功能,操作起来比较简便,而随着新课程的实施,提出了“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到的学习月标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从丽有效地促进学生的发展”。从而将学业评价转向更多地注重激励和反馈功能,即通过评价及时的得到反馈,激励学生的兴趣,促进师生不断地改进教与学,提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的课题。具体到小学一年级,语文的教学任务以识字为主,评价如何实旋,更是一项繁杂的工程。