大学英语网络教学平台的实现路径

信息技术深刻着改变着人们的生活、学习和工作,也给大学英语的教学创新带来了机遇。本文从网络教学平台和大学英语教学这两个研究对象出发,对网络英语教学平台的运用原则和实现路径进行了深入分析,以期能够对大学英语教学质量的提升有所帮助,并对提高大学生英语运用能力起到一定的促进作用。     

网络课程学习综合评价方法 ——以大学英语网络课程教学为例

摘要：网络课程学习效果评价是进行网络课程教学的重要工作。本文提出利用模糊熵理论评价网络课程学习效果的数学模型,该模型通过熵对各个评价指标进行加权,根据主观权得到综合评分。结合大学英语网络课程教学,建立大学英语网络课程学习评价指标体系。提出的方法改善了传统评价方法主观因素影响过多的弊端,提高了评价的可信度。通过对评价指标体系的定义很容易扩展应用到其它课程的评估。实验结果验证了该方法的可行性。     

基于云资源的数字化公共课程平台建设

介绍云计算的含义和教育云资源的发展,以大学计算机基础课程平台为例,探讨基于云资源的数字化公共课程平台的建设思路、功能架构和内容模块等。     

基于网络讨论区的大学英语写作教学

在大学英语教学过程中,写作是比较薄弱的一个环节。各高校使用的教材对于学生写作技巧与方法的训练缺乏系统性,因此,有效指导大学生在课外进行大量写作实践十分必要。网络为教师与学生之间的交流提供了最有效的平台,也为英语写作提供了大量的素材和学习资源。近几年,我们利用网络平台进行了大学英语写作教学的改革,     

基于WebCT教学平台的网络课程建设

随着计算机技术的飞速发展和教学理念的改变,高校已普遍采用网络课程作为传统教育模式的补充和改进。以VB程序设计网络课程为例,对基于WebCT的网络课程开发的必要性、开发过程、教学效果等进行了详细的阐述。     

基于微信公众平台移动学习课程资源的开发和应用

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技与信息化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。笔者基于微信公众平台,就移动学习课程资源开发与应用进行了研究,首先分析了微信公众平台在移动学习中的重要性,在此基础上对基于微信公众平台的移动学习课程资源进行有效的开发和利用,提出了一些自己的想法,旨在为提高基于微信公平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性以及效能性提供参考。     

基于网络教学平台的大学计算机教学改革

针对大学计算机课程教学中学生起点参差不齐、学生被动学习的情况,提出一种基于网络教学平台的大学计算机教学改革模式,其中网络教学平台可以提供一个学生为主、教师为辅从而实现学生自主学习的一个学习环境,再结合多种教学方法的灵活运用,可以真正调动学生的学习积极性,使其在问题中探索和学习,变被动为主动,充分发挥学生的自主能动性,从而提高学生的计算机应用能力和信息素养。     

网络学习共同体的构建与应用——基于《数据库原理》课程资源平台

《数据库原理》课程具有知识点多、涉及面广、内容抽象、不易理解、理论性强等特点，这导致了在教学过程中老师、学生都比较吃力，教学效果不佳。针对这一现状，提出了基于防灾科技学院课程资源平台，构建网络学习共同体的方法来进行研究，以提升学生的学习兴趣，进而提高整体教学质量。     

构建大学英语网络辅助教学平台

本文从网络辅助教学的理论基础建构主义学习理论入手,介绍了社会性软件及其在网络辅助教学中的作用以及网络辅助教学平台的构建,希望在大学英语教学中引入网络辅助教学平台以促进外语教学思想的变革和教学实践的发展.     

交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。     

数据挖掘在《大学物理》网络教学中的应用

随着互联网应用的发展,学习过程被越来越多地放到网络上。但目前现有的网络课程大多模式单一,对不同的用户提供的是完全相同的学习内容,为了更好地实现因材施教,文中以《大学物理》网络教学平台的构建为例,提出使用数据挖掘技术,满足个性化学习的需求,构建个性化网络教学平台的解决方案。     

大学英语听说课堂多媒体教学的现状与思考

随着信息技术的发展,多媒体技术在英语教学领域的应用越来越广泛。该文揭示了多媒体辅助下的大学英语听说课堂存在的问题,提出借助多媒体的优势,改进教学方法,以切实提高学生的听说能力。     

浅谈数字化网络教学资源中心平台的发展与实践

本文分析了目前高职院校网络教学资源建设的必要性和特点,重点阐述了高职院校网络教学资源建设内容、系统的构成和如何构建等方面内容。研究和探讨网络教学资源建设对高职院校提高教学质量积极的促进作用。     

基于网络环境下新课程高中英语阅读教学的实践研究

本文简析了基于网络环境下新课程高中英语阅读教学实践研究的理论基础与必要性,运用任务型教学途径,从网络英语课堂教学与课外阅读教学两方面进行探索,并进行了效能与问题分析。     

独立学院计算机专业英语课程的教学方法研究

计算机专业英语课程是计算机专业的一门分支学科,重点培养学生综合应用性能力、关键技术的认识和多媒体在各个领域中的制作和技能。从目前独立学院计算机专业英语教学的情况来看,存在诸多问题,该文对此进行了探讨。     

计算机网络环境下大学英语教学研究

本文针对如何利用好现有网络资源,创建适应于当前学生需求的大学英语教学网络环境.探讨了一些建构方法,对新模式下计算机与外语课程整合中存在的一些问题加以探讨并提出相应的建议,指出教师只有从根本上改变教学观念,树立计算机与课程整合的意识,外语教学才会朝着个性化、自主式学习的方向发展,并通过在实际教学中的应用初步证实了其实效性.     

在实验教学中培养大学生自主学习能力——以《ERP软件操作》课程为例

自主学习是大学生必备的学习能力,如何培养和提高学生的自主学习能力一直以来都是高校教育中的重要话题。通过对自主学习概念的剖析,将自主学习能力分解为:制定学习计划、监控与调节学习三方面,并从这三方面以具体课程的实例介绍了如何在经管实验教学中实现对学生自主学习能力的培养。     

计算机专业英语课程教学分析与改革

学好计算机专业英语对于计算机专业的学生来说很重要,但是现在的教学中存在很多问题。首先介绍了计算机专业英语课程的重要性,然后对教学中存在的问题进行了分析。分别从几个方面提出如何对现有教学方法进行改革,最后进行了总结。     

高职计算机专业英语课程改革与教学方法研究

计算机专业英语是高等职业学院计算机信息管理专业的必修课程。本文对计算机专业英语课程的教学内容提出了调整、更新和补充建议,认为在教学中不仅要讲授计算机英语的专业词汇和专业文献,还应增加计算机专业知识与计算机专业英语学习技巧的教学内容。本文还探讨了该课程的教学方法,力求寻找更合适、高效的教学方法,增强课堂教学的吸引力,提高该课程的教学效果和教学质量。     

多元化实施大学计算机基础课程教学的研究

从多个角度出发研究大学计算机基础课程教学方法,从新生入学的筛选考试入手,实施免修、免考试制度,提高教学效率。在教学过程中充分利用案例教学,在有限的时间内有效地向学生传授更多知识。同时采用分类教学、分类考核模式,进一步抓好教学过程、教材使用、师资聘用等各环节,全面提高教学质量。