土木工程制图CAI探索

简述了CAI课件的特点,在介绍多媒体技术的基础上对多媒体教学进行了有益的探索,提出了CAI课件的制作原则、制作内容及制作过程,总结了多媒体教学的优缺点,以推广多媒体教学的应用。     

土木工程专业BIM课程体系研究

对比国内外土木工程行业、高校开展BIM技术应用的进程,研究BIM应用前景及优越性,分析我国BIM技术应用所受限制,研究BIM技术在高校土木工程专业中的应用,研究BIM技术与土木工程专业课程之间融合方式及成效,研究掌握BIM技术的优秀生创新能力培养模式,并通过培养学生结合BIM技术完成毕业设计来训练BIM技术综合应用能力,力争培养出的毕业生能达到土木工程专业对BIM技术的上岗需求,成为行业用得上的BIM技术人才.     

土木工程专业应用型人才培养的课程体系研究

教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从课程设置、综合素质、知识结构和实践能力几方面,介绍了沈阳工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。     

国内外土木工程专业本科课程体系的比较研究

选取美国伊利诺伊大学、英国伦敦帝国理工学院和同济大学三所土木工程专业名校为调研对象，从培养目标、课程设置、总学分要求、课程结构、专业类课程构成、实践环节、核心课程设置等多方面，与北京交通大学土木工程专业课程体系进行对比研究。研究表明，三所高校土木工程专业课程体系建设各具优势和特点。与三所高校相比，北京交通大学土木工程专业课程体系存在总学分偏多、人文社科通识类课程学分偏多、工程实践学分偏少等问题。应进一步明晰培养目标、适当降低总学分要求、精简课程规模、调整课程结构、加强专业核心课程建设、引入专业类课程实践折算学分、实现本科和研究生课程贯通等，以提升土木工程专业课程体系科学化水平。     

土木工程课程开放式教学应用

作为土木工程专业的重要和典型课程,混凝土结构设计具有内容多、难度大、实用性强的特点,其教学过程宜于贯彻"启发式""综合式""开放式"的原则。结合重点课程建设及教改项目研究成果,提出混凝土结构课程教学中实施"开放式教学"的理论与方法,包括理论教学及实践各环节教学中进行"开放式教学"的具体内容、方法及其应用,并建议该成果方法可推广应用到有着类似特点的土木工程其他课程的教学工作中。     

土木工程专业计算机教育课程体系探讨

计算机技术与土木工程专业的结合对学生的计算机应用能力有了更高和更加具体的要求.文章针对土木工程专业计算机教育现状,就其课程体系进行了探讨,以期实现计算机教育与专业技术教育的结合,培养满足社会需求的复合型土木工程技术人才.     

土木工程专业博士研究生模块化课程体系构建研究

文章以后勤工程学院为例,针对土木工程专业博士研究生普遍存在的"重论文研究,轻课程学习"的倾向,提出以未来岗位需求为牵引,以创新能力提高为主导,以人才培养为目标,改革传统层次化课程体系,采用模块化课程设计,形成基础课程模块、专业课程模块、拓展课程模块、研究课程模块等四大模块课程结构,加大教学内容创新力度,使模块化课程的教学内容凸显前沿性、动态性、实践性三种特性。同时探索"硬规定、活模块"的模块化课程教学实施模式,以及任课教师授课质量和博士研究生学习成绩两方面模块化课程评价体系的构建,为创建科学合理的土木工程专业博士研究生模块化课程体系打下基础。     

国外土木工程专业本科课程体系在国内应用的可行性研究

国外高水平大学土木工程专业的课程体系有其相对的合理性。因国情不同等原因,将该课程体系“全盘引入”国内不可行。国内高校可借鉴它们好的方面,改进和完善国内高校现有的课程体系。本文给出了相应的建议。     

土木工程专业安装课群组课程体系设置的研究与实践

文章介绍了如何在土木工程专业大平台下办好安装工程课群组,克服多年来安装工程课群组存在的课程门类多,但理论深度与相互联系不够的弱点。提出了课程体系改造的思路及实践的效果。     

土木工程结构设计类课程体系优化设置及建设的研究

分析了结构设计类课程体系设置上存在的问题,在确立了课程体系优化设置与建设基本目标的基础上,研究了理论教学课程体系和实践教学课程体系及内容的整合和优化设置,通过实践提高了学生工程结构设计能力和创新意识,缩短了学生工作时的适应期。     

土木工程专业课程体系改革与优化实践探索

课程体系是专业人才培养方案的核心内容,是专业特色及专业内涵的关键载体和具体体现,也是专业建设及教学改革的主体。文章以西安建筑科技大学土木工程专业现行课程体系设置为例,分析总结了专业课程体系的深化改革和创新实践,着重介绍了专业课程体系中专业核心课程群、特色选修课程体系、外语课程体系、双语教学课程体系、全英文教学课程体系、创新创业教育课程体系、通识课程和在线课程群的建设与改革实践,以期为其他高校土木工程专业课程体系设置和专业建设提供参考借鉴。     

土木工程专业环境岩土工程课程建设探讨

从分析环境岩土工程课程性质入手,提出了环境岩土工程的教学目的和任务。总结了环境岩土工程的特点,综合分析了国内外相关课程的授课内容与方法,指出目前教学中存在的问题。在此基础上,结合笔者的教学体会,提出了环境岩土工程课程体系建设的新构想,为提高课程教学的效率和效果提供参考。     

土木工程开放式实验教学的探索

针对土木工程专业传统实验教学方法的不足,探索了开放式实验教学模式,提出了适应专业特点的开放式实验教学方法,分析了开放式实验教学的保障措施。     

服务土木工程三层次课程体系的虚拟仿真实验教学资源建设

为了培养学生的专业兴趣,以及应用创新能力和解决复杂工程问题实践能力,提出服务于土木工程三层次专业课程体系,即土木工程“核心—方向—拓展”课程体系的虚拟仿真实验教学资源的建设与应用思路。三层次课程体系具有将实验教学与理论教学、实践教学与工程实际有机结合的特点。新开设具有“虚实结合”特点的土木工程综合实验(含虚拟仿真)课程,包含土木工程专业急需的实验教学内容,以适应大学生成长的新特点和信息化时代教育教学的新规律。依托国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学项目和多项教研教改课题,以虚拟仿真“金课”标准建成服务于三层次课程体系的虚拟仿真实验资源库,并结合虚拟仿真项目、课程建设及教材建设,构建立体化教学资源。     

土木实验室开放的探索与研究

指出实验室开放工作是实验室工作的一个重要环节,结合土木实验室实际情况,就土木实验室开放的背景、内容及其保证措施作了一些探讨,为国内同类院校的实验室开放工作积累了经验。     

工程管理专业课程体系的分析探讨

指出工程管理专业是一门有较强综合性和较大专业覆盖范围的学科,围绕工程管理专业课程体系,分析了目前工程管理专业中课程设置和实践教学的现状及存在的问题,提出了工程管理专业课程体系整体构建的思路及建议,以优化工程管理专业课程体系。     

应用型工程造价专业课程体系设置研究

针对地方普通高校应用型本科教育的定位,培养适应市场需求的应用型人才是工程造价专业课程体系改革的主要目标。针对此目标,工程造价专业必须整合课程体系,强化实践教学,积极探索新知识和新技能,为应用型人才培养做出贡献。