基于ISO9000认证的高等教育质量管理体系研究

质量认证是我国高等教育发展的必然选择。科学分析我国高等教育质量认证体系的目标、程序,合理建构质量认证体系的基本维度,对建立和完善我国高等教育质量管理体系,提高我国高等教育质量具有重要的意义。     

构建高等院校教育质量管理体系：实现“质量立校”的重要途径

随着我国高校的持续扩招，高等教育的质量问题引起社会各界的广泛关注。将ISO9001：2000标准引入高校，建立科学、规范的质量管理体系的呼声越来越高。本文针对我国高等院校教育质量管理的现状，提出构建高等院校教育质量管理体系的可行性，以及实施ISO9001：2000标准应注意的问题。     

高等教育管理实施ISO质量标准的可行性分析

本文在分析了高等教育实施ISO质量标准问题，传统高等教育质量管理模式特点的基础上，对运用ISO9000标准进行高等教育质量管理的必要性和可行性进行了论证，提出了服务性是高等教育质量的基本特征的观念。继而对高等教育质量管理体系的基本框架进行了初步设计。     

建立和实施质量管理体系对管理者代表的要求

管理者代表是企业在建立质量管理体系、贯彻质量标准过程中,经最高管理者授权行使管理职责的人。其主要职责是:确保质量管理体系所需的过程得到建立、实施和保持;向最高管理者报告质量管理体系的业绩和任何改进的需求;确保在整个组织内提高满足顾客要求的意识;与质量管理体系有     

浅谈GJB9001C质量管理体系的建设

本文对组织如何按GJB9001C标准(下文简称GJB9001C)建立简洁、适宜、有效的质量管理体系进行了研究.通过对GJB9001C构成的分析,讨论了质量管理体系的重要性及如何建立质量管理体系,并对质量管理体系持的续改进进行了探讨,为组织建立质量管理体系提供了思路.     

企业质量管理体系建立初期常见问题及对策

随着市场竞争日益激烈,企业质量管理意识不断加强,对质量管理体系的重视程度也随之增强.然而,在质量管理体系的建立和实际运行过程中,还存在诸多问题,不能有效发挥质量管理体系持续改进的作用.笔者在分析企业质量管理体系建立初期普遍存在问题的基础上,有针对性地提出改进建议,为企业质量管理体系的建立及有效运行提供借鉴.     

高校科研质量管理体系建设及其案例应用研究

阐述了高校按ISO9000质量管理标准建设质量管理体系有利于高校科研立项的申请;提高高校科研的市场竞争力;有利于提高高校科研的管理水平等。针对高校科研质量管理体系建立中存在的对ISO9000质量管理标准理解不透、期望值过高,以及存在急功近利等误区,导致质量管理体系建立后,效果不甚理想等,借鉴电子科技大学电子科学技术研究院建立质量管理体系过程中好的实践和作法,给出了建设高校科研质量管理体系的建议。     

浅议质量管理体系建立和实施中存在的问题及改进措施

目前我国各种行业的质量管理体系已经建立,但在具体的执行中还存在许多问题。在某种程度上,我们把质量管理体系建设的重点是放在应对年复一年来自各方面的检查上;对质量管理体系的认识还相当肤浅,对管理体系标准的研究主要还集中在质量管理部门和内审员少部分人身上,谈不上领导作用的发挥和全员参与;体系所建立的目标与经营管理目标的主要内容没有关系或关系不大;     

建立“个性化”质量管理体系

组织建立的质量管理体系应具有本组织特色,便于本组织实施,有利于本组织提升产品质量、顾客满意和工作效率,即建立“个性化”的质量管理体系。那种不考虑组织规模大小、产品难易、风险高低,完全照抄照搬来的质量管理体系,并非组织所需要的适宜、有效的质量管理体系。     

对高等教育管理创新的几点思考

随着我国教育体制改革的不断深入,建立真正适应21世纪高等教育发展需要的教育管理体系,已经成为高等教育发展的必然趋势。近年来,国内不少高校纷纷调整思路,开拓进取,将创新精神融入高等教育管理的目标和过程之中,不断开创高教改革与发展的新局面。本文旨在对高等教育管理创新的必要性、行动方案做一些浅显的探讨,以期为今后的研究提供一定的借鉴。     

众创背景下高职院校创新创业教育质量评价体系的研究

在众创背景下,高职院校创新创业教育需对人才培养的目标进行优化,在保证其与时代要求同步的基础上,构建完善的创新创业教育质量评价体系。完善的评价体系可以整合各项资源,对创新创业教育进行全面监控,确保人才培养更有针对性和实效性。通过对众创背景下高职院校创新创业教育质量评价体系进行探讨,为人才培养提供可靠的依据,提高培养质量。     

高校特色专业教学质量管理体系的构建与研究

在高校规模迅速扩大，社会力量进入高等教育领域，办学及办学主体多样化的情况下，如何办好特色专业是各高校普遍关心的问题．建立和完善行之有效的高等学校特色专业教学质量管理体系，是保证特色专业教学质量的必要手段和有力措施．     

新时代我国高校教育管理创新的思考

创新教育管理是新时代的客观要求和高校自身发展的必然选择,对提升高校教育管理水平和效率具有重要意义。分析当前我国高校教育管理存在的制度体系不够完善、缺乏人文关怀、管理模式单一、管理人员业务素质不高等方面的突出问题,以提升新时代人才培养质量和办学能力为落脚点,提出通过建立健全管理体制机制、坚持以人为本理念、丰富管理手段、加强管理队伍建设、强化保障体系建设来创新教育管理,提升教育管理质量,助力高校内涵式发展。     

高校信息化建设的问题与对策

当今高校教育信息化建设的发展势头良好,高校信息化建设的意义重大,因此,要对信息技术应用于高校教育的现状与问题进行分析,明确高校信息化建设中的应对策略,充分认识教育信息化的重要性,实施统一的组织领导和管理体制,提高信息化建设的规范化程度,加强师资队伍建设,提高师资队伍素养,进一步推动我国高等教育的大发展。     

加强高职教育科研 推动高职教学改革

教育科研对于推动高职教育教学改革不断深化具有先导作用。构建以组织系统设置、制度建设保障为载体的教育科研机制是推动教育教学改革的基本保障。在高等职业教育发展过程中,探索人才培养模式创新、校企合作机制构建、教学质量评价等问题并形成有指导意义的理论与经验,应是高职教育科研的主要任务。     

新建本科院校内部教学质量监控机制的创新与实践——以常州工学院为例

新建本科院校在大众化高等教育的背景下,面临着发展的机遇和挑战,要在高等教育大发展的浪潮中斩浪前进,稳步发展,就必须遵循高等教育发展规律,推行科学管理、质量管理,建立教学质量长效监控机制,以质量强校。在实践中以创新的思路建立了一套新建本科院校内部教学质量监控体系。     

加强学校内部质量监控保证教育教学质量

随着高等教育大众化的到来，高等教育质量越来越受到社会的关注．构建学校内部质量监控体系，保证高等教育质量，必须树立大众化教育质量观，树立全员参与、全过程监控意识，建立相应的管理制度和机制，分析影响教学和人才培养质量的因素，进行有效地监督和控制．     

浅谈加强教育督导,提高教育质量的管理方法

我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"转变的同时,高职院校应适应经济发展和高等教育改革形势的需要,树立新的教育质量观,建立长效的质量保障机制,促进教育质量的稳步提高,通过运用先进的管理理念,对教育教学质量实施督导,从而促进教育质量的稳步提高.     

高等教育在构建终身教育体系和学习型社会中的地位和作用

从知识经济时代对人才素质要求和国民文化素质现状及现实人的学习需求出发。论述了高等教育在构建终身教育体系和学习型社会中不可替代的地位和作用，提出搭建人才培养立交桥，持续发展各类教育。充分发挥高等教育在人才培养、科教兴国的重要作用。     

高职教育人才培养质量监控制度建设研究与实践

文章论述了高职教育人才培养质量监控制度建设的指导思想、基本原则、内容及该院建立人才培养质量监控制度的实践。