平面设计语言基础系列课程的建设

针对培养卓越纺织工程师规划，探讨平面设计语言基础类课程的建设与教学组织。从系列课程之间的层次关系、课程的知识结构及具体的教学方式方法等方面进行教学建设与思考。     

《纺织复合材料》课程教学改革研究

纺织复合材料是一类具有优异性能的材料,被广泛应用于各个行业。本文针对目前《纺织复合材料》课程教学过程,特别是课程安排与实践环节中存在的一些问题提出建议与方法,以提高学生对纺织复合材料这门课程的兴趣,拓展在纺织领域的知识面;并且充分利用好教学时间,增强学生的动手实践能力、创新能力、思考能力等,最终实现老师的高效教学,学生的全面深入学习。     

卓越计划背景下《纺织材料学》实验教学改革的探索

在实施"卓越工程师教学培养计划"的背景下,《纺织材料学》实验课程作为培养学生综合素质和能力重要的专业课程,适应社会需要,改革其实验教学内容、方法、考核、条件,建立一支专门的实验师资队伍,有利于"纺织卓越工程师"的培养。     

加强课程建设培养高水平人才

南通大学纺织服装学院肩负着培养纺织工程等专业本科生的任务,一方面面向纺织企业,培养适应纺织生产、管理、营销工作的应用型人才,另一方面面向社会发展,特别是纺织科学的发展,培养研究型、创新型高水平人才,为纺织科学的发展作出应有的贡献。高等学校培养高水平人才是一个系统工程,其中提高教学质量是关键之一。众所周知,影响教学质量的三个核心要素是教师、学生和课程。课程是实现培养目标的基本单元,课程的建设水平直接影响着教学质量和人才培养质量,因此,加强课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一,是教学改革的核心,对教学质量的提高,具有十分重要的战略意义。围绕课程改革与建设这个中心工作,我们在院校统一领导下进行了多年的探索与实践,取得了一定的成绩。现将     

基于培养“卓越工程师”的纺织专业实践课程构建

针对培养"卓越工程师"这一目标,在纺织专业实践课程的教学体系、教学基地和师资队伍等方面进行纺织专业实践课程构建,与纺织企业接轨,使学生的实践能力得到提高,满足岗位的需求。     

课程思政视域下纺织材料教学方法与实践路径

纺织材料是纺织专业的基础课程之一,其涉及面广,实用性强。在纺织材料教学中,除了传授专业知识,培养学生的综合素质也至关重要。课程思政视域下,将思想政治教育融入专业课程教育是当前高等教育的重要任务之一。文章基于纺织材料教学现状,探索将课程思政理念融入纺织材料教学的方法和路径,以期培养合格的具有良好综合素质和社会责任感的青年学生。     

纺织工程专业“无机分析化学”课程教学的改革及探索

“无机分析化学”是内蒙古工业大学纺织工程专业的专业基础课,为后续部分核心课程提供一定的理论基础。由于这门课程的内容较繁杂、课时少,纺织工程专业的教学成果仍不理想。为此,从改进教学方法、融入课程思政和实验课程与理论课程相辅相成3个方面进行了课程教学的改革和探索,以提高学生的学习自主性和积极性,并培养学生的专业认同感和自信心。     

提高纺织工程领域工程硕士培养质量之思考

结合浙江理工大学纺织工程领域工程硕士的培养目标,从招生入学、课程设置、确定导师、遴选课题等方面探讨了如何规范过程管理和提高培养质量。     

基于工作过程系统化的专业核心课程群建设研究--以高职现代纺织技术专业为例

目前我国高等职业教育研究的一个热点是基于工作过程系统化的课程改革。文章分析高职现代纺织技术专业人才培养中存在的问题,以及山东省现代纺织技术专业省级精品课程群建设的现状,结合山东轻工职业学院多年的专业教学实践,阐述基于工作过程系统化的现代纺织技术专业课程体系的构建及专业核心课程群的组建思路,并提出课程群建设中应注意的几个问题。     

纺织工程专业“纺织品国际贸易”课程教学提升探索

针对目前纺织工程专业人才培养方案中《纺织品国际贸易》课程存在的问题,从教学内容、教学方法等方面就如何提升课程教学效果进行分析和探讨。课程教学中要重视教材内容整合、理论知识与实践相结合、丰富教学手段、提高学生的积极主动性、提升教师的业务能力,这样不仅可以使学生更有效地掌握纺织贸易方面的知识,熟悉纺织贸易流程,而且可以增强他们今后从事纺织国际贸易方面工作的能力,并为此课程教学的深入改革提供一条切实可行的途径,为培养工科背景下的纺织品贸易高层次人才发挥积极作用。     

“现代纺织电子信息技术”课程的项目化教学

针对纺织行业对纺织电子工程师的人才需求,进行"现代纺织电子信息技术"课程项目化教学模式的改革实践,激发学生的学习积极性与主动性,培养学生的实践能力与创新精神。     

基于高职纺织人才职业能力基础的“纺织材料”课程的开发与实践

"纺织材料"是高职院校纺织类专业的职业技能基础课程。文章提出基于高职纺织人才就业岗位群职业能力基础培养的课程目标,制定课程教学内容,介绍实现课程目标的有效教学模式、方法与手段,以实现"纺织材料"课程教学效果的最优化。     

卓越计划下纺织工程专业电工电子课程教学改革浅析

随着科学技术的发展,社会对知识面广、具有创新意识、综合能力强的技能型人才的需求更加迫切。在当前卓越工程师教育培养计划开展的前提下,安徽工程大学纺织工程专业2014级学生按照卓越计划进行培养,修订专业的培养方案,针对电工电子课程的开设情况对教学大纲进行了修订、更新教学内容和实践性教学环节、改革教学手段,旨在培养出具有专业知识和创新意识的高素质工程技术人才。     

“建筑环境与设备工程专业导论”课程的教学实践

专业导论是针对大学一年级新生开设的专业启蒙课程,回答学生对所学专业最关心的三个问题：干什么、学什么、做什么。教学内容由专业讲座改为介绍专业发展简史、专业状况、培养方案、课程体系、专业工程师的任务、专业就业领域等。     

基于课程思政的“纺织材料学”教学研究与探索

基于烟台南山学院“纺织材料学”课程教学现状,文章探讨思政元素融入“纺织材料学”教学中的必要性,为更好地培养专业人才,深入挖掘思政元素在“纺织材料学”课程教学中的融入点,提出思政元素融入课程教学的模式与方案,弘扬中国优秀传统纺织文化,通过思政教育和课程教学的有机结合提升学生的专业兴趣和文化素养,培养高质量的纺织类专业人才,落实立德树人的根本任务。     

“织物分析与小样试织”课程建设

＂织物分析与小样试织＂是南通纺织职业技术学院现代纺织技术专业的专业核心实践课程。文章介绍在该课程建设中,整合课程教学内容,积极改进教学方法,培养学生创新能力等方面内容。     

首届“国际纺织与复合材料学术报告会”在浙江工程学院召开

7月 1日 ,由浙江工程学院、国家先进复合材料重点实验室、中国复合材料学会等单位共同发起的首届“国际纺织与复合材料学术报告会”在浙江工程学院举行。来自美国、英国、德国、日本、中国香港和国内复合材料领域卓有成就的一流专家 60多人参加会议。并就复合材料用纺织品结构、性能与加工技术、复合材料的成形加工技术与性能、复合材料的性能与测试、复合材料在各领域内的应用等进行了专题讨论。纺织复合材料作为复合新材料家族中的主要成员 ,是将纺织技术与复合材料技术结合进行技术创新的新成果 ,它的推广试用 ,使得纺织复合材料逐步形成…     

增值评价视角下高职纺织类专业课程思政的探索与实践

课程思政强化专业课程的育人功能,突出立德树人的根本任务,是实现课程体系育人格局的重要方法,增值评价的探索则为课程思政的教学改革提出了进一步的要求。从高职纺织类专业人才的培养目标出发,注重帮助学生形成可持续的、终身发展能力,在理论和实践教学中嵌入思政元素,以思政教学目标为基础来设计和实施专业学习活动和增值评价,培养学生的工匠精神、企业精神、职业精神、爱国精神、制度自信、文化自信等“六维”素养,可全面提升纺织专业技术技能型人才的培养质量。文章概述了增值评价与课程思政建设在高职教育中的重要性,分析了增值评价视角下高职纺织类专业课程思政的设计思路,提出了基于教学目标设计学习活动和评价的实践。     

三维纺织复合材料的性能研究及应用

本文通过对三维纺织复合材料成品进行拉伸、弯曲等方面的测试研究,得出了三维纺织复合材料在力学方面的性能特点。同时介绍了三维纺织复合材料在航空航天、船舶、机动车辆、体育用品和纺织等领域的应用,揭示了三维纺织复合材料具有很大的开发潜力和巨大的发展空间。     

纺织工程专业《纺织复合材料》教学改革与实践

复合材料是由两种或两种以上单一材料经一定的复合工艺制造出来的一种新型材料。不断涌现的新型复合材料不仅应用在导弹、火箭、人造卫星等尖端领域,而且在航空、汽车、造船、建筑、电子、桥梁、机械、医疗和体育等部门都得到应用。纺织复合材料是以纺织材料(纤维、纱线、织物)与基体结合形成的复合材料。它可以是刚性的,也可以是柔性的;可以是增强复合材料,也可以是功能复合材料。纺织复合材料属于近代先进复合材料的一种,它的特点是采用纤维或纤维制品为增强材料,并主要用于结构材料。纺织复合材料在复合材料领域处于最主要最重要的地位,…