浅议高校教育改革中的班主任工作对策

高校班主任的工作成效直接关系到大学生能否健康成长。本文分析了当代大学生的思想状况及高校班主任队伍建设的现状,指出了加强班主任工作对大学生日常管理的重要性和必要性,提出了做好高校班主任工作的方法及对策。     

论“90后”大学生教育管理之加强班主任德育影响

"90后"大学生进入大学校园,成为高校新兴学生主体,有着鲜明群体特征的"90后"大学生要求高校教育工作者要提高认识、更新观念、改进方法切实做好学生教育管理工作。在此集中探讨肩负着学生思想政治教育任务的班主任应如何在班级管理工作中使德育工作纳入正常轨道,针对"90后"大学生的特点和教育诉求加强德育效果和影响等问题。新时期班主任应在明确"90后"大学生特点的基础上转变教育观念、提高自身素质,充分整合并有效利用各种教育资源以拓展班主任德育影响的有效途径。     

独立学院班主任工作的考核

研究独立学院班主任工作考核对于探索高校班主任队伍管理新模式,加强和改进大学生思想政治教育方法具有重要的理论价值和实践意义。文章针对目前独立学院班主任工作考核现状存在的问题及分析,确定了班主任工作考核原则,提出了构建班主任工作考核体系的内容和方法。     

浅谈高校班主任管理中的适度原则

高校班主任作为学生学习和生活中的管理者和指引人,在学生的学习和管理过程中起着重要的作用,那么班主任究竟要怎样才能使自己的作用效果最明显,怎样才能使学生的潜能得到最好的发挥呢。我们结合多年的班级管理经验并应用经济学的边际分析方法,对班主任管理中适度原则做一点介绍。     

高职院校班主任工作探讨

高职院校班主任是学校最基层的学生管理工作者。班主任工作对学校学生管理和学生一生有着至关重要的影响。分析当前班主任工作中存在的问题,对进一步做好班主任工作提出意见,对做好高职院校班主任工作有一定参考借鉴价值。     

高校班主任工作新探

班主任是大学生健康成长的指导者和引路人,新形势下的高校班主任面临着严峻挑战。文章根据中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,结合班主任工作的实践,分析了高校班主任面临的严峻挑战,从理论与实践方面探讨了高校班主任工作的新方法。     

加强班主任工作 提高管理水平

<正>在学生教育管理工作中,加强对班主任的管理,充分发挥他们在学生管理工作中的主导作用,这是抓好学生管理工作的关键所在。班主任是班级集体的直接领导者和组织者,是学生成才的纽带和桥梁。除担任对学生的思想教育外,还担负着直接参与对学生学习、生活和行为的管理的任务。历来有学生导师之誉。这支队伍素质高,作用发挥得好,学生教育工作就会做的好。班主任的素质如何,责任心强与否,直接影响着学生的思想、学习和生活。我校是一个多层次的学校,分中专、大专和本科三个层次,做好学生的教育管理工作是至关重要的。结合我校实际,应制定自己的一套管理办法。抓好这支队伍的建设,以便更好的发挥这支队伍在学生管理工作中的关键作用。     

以制度规范学生的行为用活动培养学生的能力——谈高职班班主任管理工作的几点做法

根据作者做班主任工作的经验,从建好班级基层组织、加强与学生的沟通、细化和量化制度管理和通过活动培养学生的能力等四个方面,介绍了做高职班班主任工作的具体做法。     

新时期班主任工作存在的问题及对策

在学校教育管理中,班主任充当着组织者、领导者的多重角色,其作用不可等闲视之。当前班主任自身存在一些不可忽视的问题,班主任要进一步加强自身组织建设,提高教育管理能力,提高文化修养,以自身的魅力去教育引导学生做一个社会主义事业的合格建设者和接班人。     

关于做好职业学校班主任工作的思考

本文根据职业教育的特点,指出班主任管理班级要以规章制度为依据,充分发挥学生自我管理的作用,准确了解班级情况,及时处理班级问题,对易发生的问题以预防为主,帮助学生树立正确的人生目标,明确奋斗方向,开展各种积极有益的活动,提高学生的素质和能力;同时指出做好班主任工作对班主任自身素质的要求。     

高职计算机专业公司化办学的研究与实践

解决校企合作存在的一些问题,我们探索了一条行之有效的创新之路,即公司化办学,其实际效果是构建了高素质的双师型队伍和提高了学生的综合素质,而公司化办学的三大关键保障措施分别是确保参与公司化办学教师的薪酬待遇、实行专业班主任制度和加强学生顶岗实习的管理。最后讨论了公司化办学目前存在的一些主要问题。     

浅析职业教育教师新定位

学生的学习成长是一个富有重要意义的过程,在这个过程中,教师所要扮演的首先是一个组织者。在组织的过程中引导学生通过正确的途径掌握科学的学习方法和习惯,突出学生学习的主体地位。其次,和学生一起学习的过程是教师融入到学生学习过程的最重要方法,并在学习过程中适时、适宜的起到启迪的作用。第三,在学生获得成绩和遇到困难时发挥一个心理点拨者的作用,不断激励,让学生有一个持续学习的动力。最后,用欣赏的眼光看待学生的点滴进步,包容学生的不足,做亲切和善的心灵导师。     

关于强化高校辅导员“精神导师”角色的思考

辅导员是学校与学生之间的纽带,不仅承担着学生的日常管理、思想教育、就业指导等与学生成才等息息相关的大量管理服务工作,更是学生健全人格的塑造者,健康心理的培育者,实际困难的帮扶者,可以称之为学生的"精神导师"。新形势下强化辅导员"精神导师"角色十分紧迫,通过与学生多沟通,理解学生、关心学生,做学生生活的贴心人,培养学生的自信心,注重学生干部队伍的建设和培养,发挥他们的潜能,使之成为对社会有用的人。     

树立"以生为本"、"以师立校"的理念

大众化的高等教育,应树立新的教育观、管理观.高校应树立"以生为本"、"以师立校"的理念,确立学生的主体地位和教师的主导地位,发挥教师的积极性、主动性、创造性,引导学生自主选择、自我教育、自我提高,以适应社会需要和学生、教师与学校的长远发展.     

计算机网络实验管理系统的设计与实现

本文讨论了一个计算机网络上机实验管理系统的设计和实现。该系统应用基于Windows平台的Socket通信接口技术及数据库技术完成了计算机网络上机实验的管理，以及计算机网络分层协议中数据链路层等层次功能的模拟。使用该系统的教师用户可以完成对实验内容及上机实验学生的动态管理；学生用户用可以自行浏览实验要求，完成师生间及学生间的对话以及实验报告的自动提交等功能。该系统也可用于其他课程的上机实验管理，具备一定的通用性。     

领导型教师的内涵及其实践意义

领导型教师的概念最早出自欧美等国,主要是指那些能积极影响同事,促进他人提高教育质量的优秀教师。其实践意义在于能有效地促进学校教师专业团队的建设,有助于学校管理效能的提升,有助于教师主体发展和学生的健康成长。     

试论如何在体育课中促进学生健康心理的发展

中学生正处在青春发育高峰期,是人一生心理发展最活跃的阶段,也是容易产生心理问题的重要阶段。体育教学不仅要适合这一年龄段的特点要求,更要在体育教学中转变观念、更新思想、更新教法,帮助和指导学生树立正确的健康观和人生观,克服不良心理因素与障碍,成为社会发展对人的素质要求的合格的人才。     

大学生网上评教对教学的作用分析

目前各大高校都采取网上评教的形式对教师的教学效果进行评价,通过分析某教师三年来的评教结果,确实可以发现该教师教学中存在的问题和改善情况。但由于掺杂管理上的功利因素和学生不认真、不理解评教指标的意义,以及发泄对老师的不满和请人代评等诸多复杂因素导致评教结果有偏差。积极向学生宣传评教指标的意义,采取合理的网上评教时间,正确对待评教结果,才能消除网上评教的不利因素,真正地促进教学。     

论高职院校教学中研究性学习的若干问题

研究性学习是一个积极的学习过程,强调在教师的指导下,以由学生自己提出问题、研究问题的方式去获取知识和应用知识的一种方式和课程,关注的是信息处理、知识的协调运用、合作竞争和相互融和的社会理念。研究性学习要求教师率先成为研究性教师,要具备研究性教学能力,要主动适应研究性课程需要,要善于营造研究性学习氛围,引导学生通过"做"研究,在研究意识、创新意识方面得到培养,能掌握主要特征,强调亲自实践,获得直接体验,并注意防止认识上的偏差和操作上的误区。