基于51单片机和STM32单片机的模块化实验应用

为更好地完成51单片机到STM32的教学过渡,设计了一个基于51单片机和STM32单片机的超声波测距显示的模块化实验。该模块化实验通过各模块程序调试,得到了51单片机和STM32两种不同内核单片机编程方式区别,能够对比不同显示方式编程及硬件上的区别,实现输入/输出（Input/Output,I/O）口、显示屏、串口以及I2C等实验程序的综合教学,帮助学生从51单片机学习平稳过渡到高级精简指令集计算机（AdvancedReducedInstructionSetComputer Machines,ARM）知识学习,实现知识学习的连续性。     

一种模块化的单片机实验系统

通过对单片机实验教学中存在问题的分析,提出了一种模块化的单片机实验系统,简要介绍了该系统的硬件原理、组成及其功能。通过模块化的设计,该系统能够灵活地进行单片机系统度各种外围接口器件的实验,可应用于实验教学、毕业设计、课外科技活动等场合。     

基于51单片机的模块化实验系统设计与应用

针对电子类基础实验课程教学存在实验项目凌乱、课程衔接错位、实验内容重复等问题,提出一种基于51单片机总线结构下的模块化多课程实验教学系统,系统采用51核心板+功能模块的设计理念,设计了带总线扩展的51单片机核心板、LCD显示、AD/DA等电路模块,并在Proteus仿真环境下搭建相应的功能模块电路,运用软件Keil...     

基于模块化技术的单片机实验基础电路板设计与实现

物联网技术再次激发了单片机技术的发展,但是当前的单片机技术对于实验与验证有较大局限性,这体现在只完成核心板设计但是电源引出不足,或者是跳线复杂;并且在模块化、集成化方面仍然很受限。因此本文提出了一种使用模块化的设计技术来设计实验基础电路底板,这便于在前期技术验证的时候有较灵活的验证电路来支撑基本功能模块的测试,并为后续产品化电路设计提供前期验证的支持。     

单片机模块化编程实例

模块化编程是我们学习单片机时应该把握的。何为模块?笔者认为,简单理解就是一段小的子程序,该子程序有入口也有出口,能实现一定的功能,其他主程序或子程序都可引用。类似电路中的方框或黑匣子,内部电路可不必去理解,只要把握住它的输入和输出,就基本了解了方框的功能。     

基于Proteus的单片机虚拟实验平台的开发

单片机技术实践的核心任务是以实验室里的实验箱为对象进行的系统设计,并撰写设计报告.以往的实验设备设计局限性大,难以发挥学生的学习积极性和创造力.因此,对单片机实验系统作了改革尝试,充分利用现代软件技术,搭建模拟实训平台,使学生能按照自己的思路实现任意单片机系统的设计,让学生学以致用.     

基于Proteus的单片机课程教学改革

通过对单片机课程教学的效果进行调查分析，查找出影响单片机教学效果的原因。针对主要原因进行了教学改革，基于Proteus的单片机课程教学方法的改革取得了巨大成功。     

单片机教学改革初探

本文针对目前单片机课程的教学现状,提出了一些关于单片机教学改革的措施和方法。     

浅谈单片机教学改革

《单片机》课程是是多年来公认的“问题课程”,学生普遍感到难学.主要表现在课程内容抽象、逻辑性强.教学过程极易陷入难教、难学的境地并形成恶性循环.本文针对目前单片机课程教学中普遍存在的问题和不足进行深入探讨,结合多年的教学经验,提出基于“项目驱动法”的单片机课程一体化教学的新思路,以期为单片机课程教学的改革提供参考.     

基于uVision2的单片机实验系统仿真

uVision2是标准的Windows应用程序,该集成开发环境包含:编译器、汇编器、实时操作系统、调试器等,支持汇编、C语言编译。uVision2调试功能强大,具备源极调试、符号调试及历史跟踪、复杂断点等功能。 通过它可以产生外部中断,更新模拟输入,将串行数据送入片内串行口,从而仿真外部硬件,以软件代替单片机实验所需的硬件。另外在调试过程中,可实时跟着变化随时观察结果。因此用uVision2作为仿真软件开发平台能大大地提高开发的效率。     

基于Web的单片机课程远程实验系统

总结和借鉴了国内外远程实验室发展的现状和经验，根据单片机实验特点，提出了一种基于Web的单片机远程实验平台设计方案，并就远程客户端、服务器和实验控制器等关键模块进行了分析研究。学生通过客户端软件远程实时操作实验室仪器，并观看通过PC机摄像头捕获的实验现场图像。为构建单片机远程实验平台提供了一种低成本的解决方案。     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。     

单片机教学改革的研究与实践

单片机教学改革的措施是提倡从学生兴趣出发,通过引发学生兴趣来增强学生的动手能力。因此,本文根究单片机教学的特点,通过对单片机教学的内容、方法、手段、教学评价以及教学实践的改进和分析,旨在达到改善教学效果,培养学生学习能力与创新精神的目的。     

基于Proteus的单片机仿真实验

提出一种基于Proteus软件仿真的实验方法,是因为有大量的电子实验可以在计算机软件环境中仿真实现,节约了很多实验室的资金,增强了实验室的便利性.介绍Proteus仿真软件,应用Proteus仿真软件的好处,特别是Proteus应用于单片机实验,并举了四个例子应用说明.     

基于单片机实验系统的程序设计

MCS-51系列单片机用于教学已经多年,与之相对应的实验系统很多,但实用而又经济的产品较少。为此,我们根据多年的教学经验,结合51系列单片机电路实际,设计了一种单片机实验系统。本文首先对该系统进行介绍,然后,通过秒表的程序设计,通过LED动态显示、键盘扫描和定时器中断等多种程序的综合应用、调试,具体说明该系统的使用,从而实现单片机实验教学与实用性的有机结合。目前,市面上应用的通用型、专用型单片机的品种数不胜数,但用于教学实验的只有Intel公司的MCS-51系列     

基于MSP430F2619的单片机实验系统

为了解决当下高校单片机教学中存在的普遍问题,提出了一种新型单片机实验系统。该系统采用430系列单片机中功能最为齐全的F2619作为主芯片,合理设计了外围电路,较为全面的呈现当代单片机系统的软硬件特征,并提供C语言开发的范例和程序代码。系统降低大学生单片机学习难度,简化开发过程。教学实践结果表明,该系统能够改善高校单片机教学。     

基于模块化的软件工程专业教学改革与实践

针对我国高校培养的软件人才难以满足企业实际岗位需求这一情况,本文以合肥学院软件工程专业为例,阐 述了模块化教学改革的实施思路,探讨了其中的专业能力标准构建、模块化课程体系构建、教学方法改革和自主拓展学习等实 际举措,指出模块化教学改革可以有效培养具有较强应用创新能力和岗位适应能力的软件工程应用型人才。     

单片机编程仿真实验系统研究

处于信息时代,科技高速发展,也带来了各行业技术的相应发展。而单片机和接口技术自然也是发展迅速,这也使得社会各行业对于单片机有着越来越大的需求量,目前的市场需求已经无法被满足。为了应对市场需求,就有必要研究单片机在仿真实验系统的设计。     

单片机虚拟实验系统构建的研究

通过分析传统单片机教学中遇到的问题,提出了建立单片机虚拟实验系统的方案,该方案主要配置为PRO-TEUS KEIL/WAVE,文章通过一个具体实例揭示该虚拟实验系统开发流程。最后给总结该虚拟实验系统应用于科研和教学所带来的益处,其特别适合于远程网络教学。