大学教学区户外组合座椅设计

随着我国高等教育事业的迅猛发展,校园景观环境已经成为提升校园文化丰富校园精神内涵不可或缺的重要组成部分,而户外公共座椅作为景观小品对于提升校园形象有着重要的的作用。文章以广东工业大学东风路校区教学区的户外组合座椅设计为例子,以场地使用者的需求为出发点,在尊重场地自然条件的前提下,详述了场地的设计理念与设计内容,以期提高校园环境品质,提升公共座椅的舒适性,使得大学校园的教学区更富有生气与活力。     

校园文化标识空间导向系统创意设计研究

校园文化是指校园内部特有的文化气氛和精神环境,通常包括校园景观、校园精神和文化传统等。学校在教育管理中要注重营造和谐的校园环境,在基础设施建设中不断完善校园文化标识空间导向系统设计,在设计理念和设计内容上进行创新。基于此,该文分析校园文化标识空间导向系统创意设计。     

高校老校区校园文化景观研究——以南京大学鼓楼校区为例

校园文化景观是校园文化的重要组成部分,也是校园景观环境的重要组成部分。以南京大学老校区(鼓楼校区)的校园文化景观为例,从校园景观规划的轴线与空间、老建筑造型与风格、校园雕塑三方面进行研究,充分挖掘校园景观设计的可鉴之处,为未来高校校园景观设计的发展提供一些设计方法。     

浅谈校园景观雕塑在高校文化建设中的设计应用——以宁波大红鹰学院为例

校园文化是对一所高校精神环境和文化氛围最好的体现,校园公共景观则显现出了学校整体办学氛围和灵魂。而校园景观雕塑作为校园公共景观的重要组成部分,是校园公共景观的焦点,直观地表现了校园文化品质的内涵和学校精神文明教育的进程。文章以宁波大红鹰学院为例,对校园景观雕塑在高校校园文化建设中的设计应用进行研究。     

音符流动于建筑中乐章凝固于建筑里——三明学院艺术楼创作

以三明学院艺术楼创作为例,对大学艺术类建筑的构思研究、设计理念作了一些实践性的探讨。通过环境分析,将建筑的功能性与环境形态进行了合理整合,对其建筑总平面规划、功能布局、场地设计、外观形象等深入研究,详细分析了大学艺术楼规划设计方法及设计要点。规划设计良好的校园建筑、校园环境能提升校园的整体形象、展现校园文化特色,引导师生充分感受健康的、进步的事物,提高审美的能力。     

校园文化在绿化设计中表达与运用——以中共福建省委党校新校区为例

校园文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色的体现。校园绿化景观是校园文化建设重要组成部分。一个生态优美、突出文化特色的绿色校园环境,可以让学生在校园接受知识的同时,更好地感受到健康、积极向上的校园文化。基于此,以中共福建省委党校新校区校园绿化设计为例,探讨如何通过校园绿化环境实现校园观赏、教育的功能,促进校园文化更好地发扬和传承。     

校园文化影响下大学校园更新的建筑设计研究——以华侨大学为例

校园更新建筑是校园文化的重要体现,同时校园建筑也在一定程度上承载了校园文化,能体现出大学校园的文化属性,因此校园更新过程中的建筑设计必然会受到校园文化的影响,并同时体现出校园文化某些特点。本文在校园文化与校园建筑的基础上,研究了校园文化对校园更新中建筑设计的影响,通过以华侨大学校园更新中的建筑设计为例,以校园文化为视角来研究华侨大学校园更新设计策略,提出在校园文化影响下华侨大学校园更新设计原则,对探索校园文化建设具有重要的现实意义。     

南京路小学校园景观设计探讨

介绍合肥市滨湖新区南京路小学景观设计的项目背景,结合项目的总图布置,优化校区的场地使用功能,增加校园特色,弥补指标因素带来的场地设计缺陷,突出校区空间主题特色,融入校园文化,提高校园硬件设施的设计水准,更加适应现代中小学的发展需求。     

现代景观型校园设计研究——以合肥万科第四十五中学为例

学校是教育的主要场所,校园环境的建设十分重要。文章以合肥万科四十五中学为研究对象,探讨现代景观型校园的设计要点,研究发现:该方案设计以场地景观作为整体设计的核心,通过架空等方式解决了场地用地面积较少的难题,在满足必要的室内教学功能之外,还拥有足够的室外活动场地,平衡了场地的局限性和功能要求之间的分配。同时将校园景观与校园空间环境完美结合,打造出具有创造性的景观型校园设计方案。     

基于因“地”制宜原则的场地设计研究——以龙岩市东山三小校园方案设计为例

场地设计通常伴随着诸多周边环境和场地条件的限制,如何回应现状条件中不利因素,是小学校园场地设计的重点和难点。文章以龙岩市东山三小校园方案设计为例,分析了场地限制条件,以场地设计为着眼点,通过合理的建筑功能布局,因"地"制宜地发掘建筑与场地之间的可能性与丰富性,既让校园流线便捷合理又营造出多层次校园活动空间。     

卓立实验学校(北校园)设计综述

本文通过分析广西南宁市卓立实验学校(北校园)的校园设计要点,对传统校园文化以建筑符号来转换和延续提供了新的设计思路,满足了特定环境及审美的需要.     

浅谈校园景观改造 ——以复旦大学景观改造为例

校园景观需要为师生提供学习、观赏、运动等不同的功能空间,好的校园景观能够很好地体现出学校的文化,激发想象与创新,促进交流和参与.文章以复旦大学景观改造工程系列为例,阐述设计师在参与设计、施工全周期的工作中,通过逐步挖掘场地精神,与各参与方不断沟通,充分利用现有场地资源:生态水资源、植物材料资源、相关设备资源等,以传承校园文化、以人为本、增强景观参与性等为原则,设计合理的更新改造方案,并且在施工阶段也要充分参与工作,及时与各方进行沟通,积极应对实施过程中由于各种不确定性因素造成的变更,及时进行动态调整,以保证项目设计理念的准确表达,确保最终的实施效果,打造受欢迎的校园景观.     

中职校园物质文化建设实践研究

校园文化是学校精神文化和物质文化的集中体现。校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖学校领导、教职工,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。本文试就新形势下如何创新中等职业学校校园文化建设作一探讨。     

基于山地环境的萍乡技师学院校园规划设计分析

在传统粗放型的建设策略中,对山地环境的开发存在前期平整成本高、破坏原有地貌、缺乏地域特色等问题。随着精细化设计观念的进步和对校园环境的人文关怀意识的提升,山地环境的校园建设也对规划设计提出了更高要求,需要建立一套基于环境适应性的设计方法。本文以地处山地环境的萍乡技师学院项目为例,基于环境条件提出校园总体规划布局构思与设计实施的具体原则,并运用场地设计软件对竖向设计构思进行验证比对,优化竖向设计方案,有效利用场地并减少建设成本。     

品质空间 人文精神——闽江学院东区一期景园设计

本文以闽江学院东大门一期景园设计为例,探寻校园文化景观的特质内涵,力求景园设计能为校园生活提供个性化户外活动场所,从而使校园景观真正能与校园文化高度融合,成为校园文脉的重要组成部分。     

校园规划和学校建筑的认识

从学校中的功能分区和教学的秩序、学校的交通组织、学校的环境和可持续发展、校园建筑的单体设计四方面论述了校园的规划方法，以促进今后校园文化的良好发展。     

以低影响开发理念为导向的“海绵校园”概念规划设计研究与实践

文章提出"海绵校园"应在规划设计初期就遵循低影响开发理念,形成旨在保护场地自然水文功能的场地规划和设计策略。以重庆某中学校园规划为例,简要介绍了"海绵校园"概念规划的设计流程,从场地规划、雨洪系统、景观、建筑四个方面,梳理了"海绵校园"规划设计策略,为"海绵校园"设计提供借鉴。     

小学校园设计中场地的合理规划与高效利用——以南京市麒麟科创园第二小学方案设计为例

小学校园设计中往往伴随着诸多的场地条件限制,这为小学设计带来了很多困难,如何在有限的条件下设计出布局合理、方便高效的校园空间,是小学校园设计中的一大难题。文章以南京市江宁区麒麟科创园第二小学为例,分析了该场地的设计难点。同时介绍了该小学设计方法,并针对小学校园设计中场地的合理规划与高效利用给出一般性的策略。     

生态、人文、科技的交融--大庆石油学院新校区环境设计

大庆石油学院新校区环境设计,延续与强化校区总体规划设计精神,充分结合现状条件,以人为本,田地制宜,抓住校园文化的内涵,将校园精神贯穿于环境设计的各个部分,形成独具特色的校园景观环境。     

高校校园宣传海报中的绘画设计研究

随着校园文化的日趋繁荣,校园海报在大学校园生活中发挥着越来越重要的作用。文章从高校校园海报的发展现状、发展趋势等方面展开研究,指出高校校园海报绘画设计中存在的问题,并提出相关意见和建议,旨在推动高校校园海报的良性发展,从而繁荣高校校园文化环境。