电气工程创新教育的研究

本科生科技创新能力培养是本科生培养的一个重要方面,在科技快速发展的背景下,加强本科生科技创新具有重要的意义。本文结合电气工程专业的特点和多年的教学实践,对电气专业本科生的创新培养模式进行了详细研究。     

研究型大学本科生创新培养体系的研究

为了提高本科生培养质量,加强本科生能力和素质训练,利用科研团队优势和科研实验室条件优势,我院建立了本科生创新训练体系,并设置了“创新训练”课程.该课程具有贯穿大学四年,由初级到高级,由问题作牵引,以学生为主的特点;既丰富完善了本科生实践教学环节,又培养了学生自主学习和创新能力.     

航空航天院校本科生科研创新团队模式研究与实践

在系统分析组建本科生科研创新团队必要性的基础上,以北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院的几组自动化专业本科生科研创新团队试点为背景,探讨了自动化专业本科生科研创新团队制度建立和实施的若干问题,最后结合实践讨论了目前航空航天院校自动化专业本科生科研创新团队所存在的主要问题及其对策。     

以科研促教学,带动本科生科技创新

利用教师的科研优势,实现教学与科研的有机结合,从工程实践应用的角度开展教学,有利于提高学生的学习兴趣和培养学生的创新思维.本文以电磁场课程为例,将经典电磁感应理论的教学内容与磁悬浮感应加热科研项目相结合,指导学生将抽象、繁难的课本知识与工程实践相结合.实践证明,这种教学模式对创新教育是有效并且具有现实意义的.     

校企联合，完善工科专业的实践教学体系

针对本科生的实践能力、创新能力和就业实践竞争力不足等工科教学改革面临的主要问题,本文研究了强化校企合作;利用硕士生的实践过程带动本科生的实践;在企业实现工科专业毕业实习-毕业设计-就业的产学合作教育实践教学模式。探索了以企业实践活动为中心,带动课程改革及用创新基金带动学生实践活动的实践模式。     

通过毕业设计培养学生的科研能力

本科生的毕业设计是培养学生基本科研能力的一个很好的机会，对学生未来的学习和工和有着十分重要的意义，近年来，我们将自身的科研课题与本科生的毕业设计相结合，通过毕业设计有意识地培养学生的基本科研素质，实践表明，这种方法能够充分发挥指导教师和学生两方面的积极性，为圆满地完成毕业设计创造了良好的条件。并且，这种初步的科研经历对学生今后的工作实践和进一步深造有着很大的帮助。     

微型雷达在电子信息类专业人才培养中的应用

低成本微型雷达的普及为电子信息类相关专业的人才培养提供了新的实践教学平台。课题组在近三年采用各型微型雷达进行本科生和研究生实践教学，在激发学习兴趣、培养工程素养、提高动手能力、支持创新研究等方面都取得了较好的效果。本文分析了几种微型雷达产品的性能特点，总结了针对不同学生层次进行实践教学的应用案例和经验，为相关专业的实践教学创新提供参考。     

微控制系统项目设计的创新与探讨

为了切实提升工科学生的工程思维、工程理念和工匠精神,以金课“微控制系统项目设计课程”为例,分析如何以提升学生的工程综合素质和能力为目标,深化实验教学改革。微控制系统项目设计具有完整的通信电子产品开发流程,培养学生文字表达、自主学习、团队合作、基本电子测量、熟悉产品设计、组装、测试过程等能力,提升能力评价在本科生学业评价所占比例,激发学生的实践创新热情。     

以就业为导向的高校计算机实践教学与研究

随着高校的普遍扩招,毕业生的就业形势日趋严峻,导致这种现象出现的主要原因是供过于求,学生在学校时,注重理论知识的学习,实践动手能力不足,高校计算机教育应加大培养学生的实际操作能力,培养学生分析解决问题的能力和科研创新的能力,以就业为导向,着重培养学生的职业技能,为学生就业增加竞争力,真正培养适应社会发展要求的人才。     

提高测控技术与仪器专业学生创新能力的探索

测控技术与仪器是一个集光、机、电为一体的宽口径电类专业,不仅涉及的理论知识广泛,而且工程性强,对学生的实践能力要求高.本文介绍了我们在提高测控技术与仪器专业本科生创新实践能力方面所做的一些探索工作,即引导学生开展课外研学,发挥科研优势,吸收本科生参与教师的科学研究,并采用导师制和课题组集体指导方式,提高学生的创新实践能力等.     

如何培养高职学生计算机创新能力

当今社会日新月异,时代呼唤创新型人才.因此,培养学生的创新能力至关重要.本文以高等职业学校计算机专业学生为例,主要从发挥学生的主体性和创新性,教学内容要能激发学生的好奇心和求知欲,教学的展开要符合学生的创新心理机制,让学生在体验和创造的过程中学习来培养,探讨高职学生创新能力的培养.     

浅谈“数字信号处理”教学中的创新思维培养

本文针对大学教师常常在课堂教学中疏忽培养学生创新思维的现状,就如何在"数字信号处理"教学中,培养学生创新思维的问题,进行了一些探讨。实践表明在教学中培养学生的创新思维,能够加深学生对知识的理解,提升学生运用知识的能力,激发学生的学习积极性和创造力。     

基于研究生学长联合研究组制度的培养模式

本文根据研究生创新培养模式改革的特点和实践,介绍了五年来研究生学长联合研究组制度在我校创立的背景和具体做法,并从学科发展、人才培养、研究生个人发展等三个角度,阐述了该制度实施以来取得的效果。笔者分析了联合研究组制度在实践中遇到的问题,提出相应的解决办法。     

地方高校电气专业创新实践教学体系建设初探

以切实提高电气工程及其自动化专业人才培养质量为目的,针对原有教学体系存在的弊端,以大力加强学生创新实践能力培养为抓手,有计划地进行了一系列教学改革活动,强化实践,开展探究式、参与式教学,激发学生的学习动力和专业志趣,探索创新教育与专业教育紧密结合的具体方法,让学生更好地掌握专业知识,面向实际、深入实践,以知促行、以行求知,初步构建了贯通课内、课外,融汇主要教学环节的地方高校工科大学生创新实践教育模式。     

运用微信平台开展大学生网络思政教育对策研究

在新媒体产业高速发展的网络时代,微信平台是最影响大学生现实生活的网络平台之一,为建立健全立德树人体制机制,把思想政治与科技文化、实践活动、道德品性以及日常生活等多种环节有机融合,探索新时代微信平台针对青年大学生开展网络思想政治教育,有效提高大学生思想道德修养的对策迫在眉睫。文章提出目前运用微信平台开展大学生网络思想政治教育工作的必要性,同时,为提升网络思政育人成效,将研究重点放在将微信平台作为媒介开展相关网络思政教育工作创新对策上,为全面推进构筑大学生高质量思政教育工作体系提供可行路径。     

IT创新型人才校企联合培养模式的研究

本文在分析国内外创新型人才培养现状的基础上,提出了IT创新人才的培养应从基础、专业和创新三个层次着手,并通过相应的课程体系和明确的培养目标分阶段地培养,即通过通识培养阶段、专业培养阶段和综合提高阶段三个阶段来全面提高学生的创新素质与创新能力,校企联合办学是提高学生实践与创新能力的重要教学手段,基础培养层次是创新型人才培养的关键。     

Internet based crossover robot remote control competition among Asian countries

We introduce an internet based crossover robot remote control competition project that is an international cooperative program based in Japan, China, Thailand, and Taiwan. This competition is an important component of a long-term higher education reform project aiming to develop a practice based innovative educational methodology jointly promoted by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science & Technology of Japan and the University of Electro-Communications. The competition project includes two subjects: the competition itself and the communication and cooperation between students in two countries. The basic mode of the competition is a locally controlled robot and a remotely controlled robot cooperate with each other to complete some tasks. As a unique feature of the project, the student–student communication and cooperation are increased through a specially designed team organization structure that each team consists of two groups from different universities in different countries and the team members are required to cooperate through the internet to complete the competition. The competition has been successfully held four times and the results show it greatly benefits the students, and is expected to promote the development of the practice based educational methodology in the near future.     

本科生参与科研活动的关键因素探索

学生参与科研活动是培养高层次创新型人才的重要途径。本文从本科生参与科研活动的实例出发,阐述了本科生进行科研活动的必要性和可行性;指出科研活动中的观念转变、兴趣培养、知识储备、科研课题选定、工具软件使用以及外语水平等是其中的关键因素。     

现代学徒制视阈下的高职学生学习效能感提升策略研究

文章在分析学习效能感的涵义和影响因素的基础上,从构建“双主体”人才培养模式、建立校企“双体系” 课程体系、打造“双导师”师资队伍、建立“双标准”考核评价体系等方面提出了提升高职学生学习效能 感的策略。     

依托专业特色,培养创新人才

培养创新人才是高校教育的基本方针,加强实践教学建设,是培养创新人才的关键所在。北京工业大学电子科学与技术专业定位于培养微电子器件、集成电路设计和芯片制备工艺等方面的专业技术人才,在实践教学中建设了由集成电路设计实验室(设计)、微电子工艺实习基地(工艺)和专业基础实验室(测试)构成的微电子实践教学体系,另一方面采取多种措施,加强实践教学队伍建设,从而达到了依托专业特色、培养创新人才的目的。