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自适应短波数据通信网 总被引:2,自引:0,他引:2
本文主要叙述自适应短波数据网的概念、网络结构、链路建立准则和关键技术,并简要介绍该网络所使用的短波数传机。这种自适应短波数据网用来改造现存短波数据通信系统,可以大大提高系统的可靠性。 相似文献
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本文对计算机与数据通信的主要成分,计算机与数据通信网及其应用和发展,以及我国计算机与数据通信的发展,进行了综述。 相似文献
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"数据通信与计算机网络"是我校通信工程专业一门重要的专业基础课程。本文针对现有课程实践环节少,与民航结合较差的缺点,不仅整合了通导监视人才培养项目ATSEP课程中的相关内容,而且将与民航相关的科研项目应用到课堂教学中。通过基于ATSEP培训和科研项目的课程实践化改革,加强了教学的实用性,使课堂教学更加贴近民航特色。 相似文献
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计算机数据通信网络在民航中的建立具有很重要的意义,本文针对现行民航中使用的VHF地空数据通讯网络,从民航计算机数据通信网络的建立、功能和优势等方面对计算机数据通讯网络在民航中的使用做一个简要的分析。 相似文献
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由于联网、联机操作、设备小型化以及多媒体效应的结果,计算机系统环境正经历着硬件和软件两方面的动态变化。今天,计算机系统不仅是提高工作效率的工具,而且还应充分具备适应企业对策变化的高度通用性和灵活性。在这种环境中,用户对通信网络的需求包括高速、低价以及便于与局域网(LAN)和计算机互配。因此,对于帧中继传输的关注正在增加。 相似文献
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一、概述 近十几年来,计算机信息技术迅猛发展,使信息时代飞速地转变成为信息网络时代,计算机技术和通信技术紧密地结合,形成了现代信息技术的基础。 其中网络技术的发展,尤其令人注目。通信网络技术的发展主要表现在以下几方面: (1)出现了大量新业务,使通信网向宽带的综合业务方向发展;网络用户数量大大增加,客户机/服务器不断增加,窗口工作站不断增加,图形图象应用要求网络提供更高的带宽。 相似文献
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为解决高校"计算机通信网"课程教学网络原理和概念抽象,理论讲解往往不能使大多数学生很好理解的问题,本文提出了从协议数据报捕获到网络仿真再到网络协议实现全过程的三重递进式实践为基础的"计算机通信网"课程教学方案设计。本文还给出了基于CommView,OMNeT++和嵌入式WebServer构建"计算机通信网"课程的教学过程。 相似文献
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本文从实用的角度论述了智能调制解调器的应用特点,并依据实践经验,探讨了计算机的远程通信技术。 相似文献
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计算机通信技术的新进展 总被引:1,自引:0,他引:1
结合第10届国际计算机通信学术会议,分宽带综合业务数字网(B—ISDN)、高速光纤局域网、智能网(IN)以及通信协议工程等关键专题,论述了计算机通信技术的新进展。 相似文献
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《中国电子商情》2003,(12):19-21
前言 我国的国家电信网是由公网和专网组成的,专用通信网是公众网的必要的有益的补充.随着通信技术的快速发展和竞争的加剧,专网建设应紧跟时代步伐,大力发展与公网的联网与协作,增强专网的运营实力.目前,以广电、交通、电力、公安、石油、民航等为代表的行业通信网是构成中国通信专网的主体,据统计,中国各种专用通信网有1000多个,是世界上专用通信网规模最大的国家之一.这些专用通信网中绝大部分属于地区性专用网,长途通信主要还依靠公用网通道.有些部门如公安、气象等,由于行业的特殊需要,依靠租用公用网电路组建了专用长途网.只有军队、电力、石油、广电等少数几个部门,除建有地区性的专用网外,还自成体系,有自己专用的长途通信网,实现或基本实现了全国互连.此外,象铁路通信这样优势明显的专网,已先行一步,进入公网的行列,参与电信市场竞争. 相似文献
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“现代通信网”课程实验教学研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文针对现有通信网实验教学中存在的问题,提出在通信网络教学和实验中结合使用OPNET网络仿真软件,使学生可更容易理解和比较相关协议、设备和网络的性能比较.最后以一综合设计型实验为例,从网络拓扑、体系结构、网络协议和性能分析等方面对DCF和PCF机制进行仿真. 相似文献
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计算机与多路单片机长线并行数据通信严培林刘长征在实时性要求高,主从机交互信息量大的分布式多点检测与控制系统中,采用串行通信存在着传输速度慢、占用主机CPU时间长、各从机对终端控制易产生延时等弱点。为了提高系统控制的实时性,缩短相互通信的时间,使主机的... 相似文献
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本文在介绍遗传算法与计算机通信网概述的基础上,研究了遗产算法在计算机通信网优化中的应用价值,探讨了遗产算法在计算机通信网优化中的具体应用,分析了遗传算法应用下计算机通信网优化设计结果。希望通过这次研究,为相关领域技术人员提供有效的借鉴和参考。 相似文献
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探索了采用计算机通信技术(主要是Internet技术)进行专业主干课“计算机通信技术”课程本身的教学改革,以使教师和学生分别可应用BBS、讨论组、电子邮件等手段来进行答疑、讨论、改作业等和进行提问、讨论并掌握“计算机通信技术”课程的内容。 相似文献