计算机硬件类课程实践教学改革的探索

实践教学是培养学生创新能力的重要环节,本文以计算机硬件类课程实践教学的改革为背景,结合本校的人才培养实践和教学经验,紧密围绕创新能力培养,探索改革计算机硬件类课程实践教学体系、实施方法和实验室建设,提出了笔者的见解和思考.     

“计算机硬件技术基础”教学内容改革

本文从"计算机硬件技术基础"课程教学要求出发,结合本校的人才培养实践和教学经验,归纳总结出课程完整的知识体系,并针对课程教学时数大幅精简,从课程教学目的和特点出发,就如何组织课程内容,满足课程教学和人才培养需求,进行了一些行之有效的改革和探索。     

"计算机硬件技术基础"课程创新教学改革的实践

"计算机硬件技术基础"是自动化等专业的重要必修学科基础课。其教学目的是培养学员的工程实践能力、实际动手能力和科技创新能力。多年来,我们围绕面向21世纪创新人才培养这一目标,根据自动化专业的特点,对该课程的课程体系、教学内容和教学方法进行全方位的改革,使之成为目前国内有较大影响力的精品课程。本文以该课程的教学改革为背景,针对该课程的特点,就如何创新课程教学、培养创新型人才,介绍我们的实践和做法。     

"计算机硬件基础"课程教学的改革与实践

本文从教学方法、教学内容以及教学实践等方面展开研究,提出了"计算机硬件基础"课程教学改革及实践过程中的具体策略,旨在以高职高专学生的就业为导向,构建出适应高职高专学校计算机硬件基础的教学模式.     

计算机硬件实验课程的改革

计算机硬件实验课程是计算机相关专业教学的重要环节,计算机硬件实验课程能够对学生的动手能力和实践能力有很好的锻炼,但是目前计算机硬件实验课程在教学中存在一定的问题。本文从计算机硬件实验成存在的问题出发,讨论了计算机硬件实验课程的改革,为提高计算计算机硬件实验课程的改革和教学水平的提高提供一定的参考意见。     

计算机硬件系列课程改革新思考

本文以我校2009教学计划建立的基于C语言开展硬件编程教学的教学体系为基础,进一步淡化接口背景机,在总学时不增反减情况下,优化课程教学内容体系,建立兼顾PC、单片机和嵌入式系统的计算机硬件系列课程体系,并就如何加强课程重点、难点教学,改革教育教学方法、手段,提高教学时效比,进行了一些行之有效的改革.     

高职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略研究

文章通过阐述高职院校"计算机基础"课程的教学目标,分析高职院校"计算机基础"课程现状及存在的问题,对高职院校"计算机基础"课程教学改革提出选择多样教学方法、加强实践教学、改革创新教学内容等策略,旨在为研究如何促进高职院校"计算机基础"课程教学的有序开展提供一些思路。     

高职“计算机应用基础”课程教学改革思考

随着信息技术的快速发展,计算机应用技术已经渗透到社会的各个领域,高职教育本着学以致用的原则,既要考虑学生的专业需求,又要应对信息时代向高职教育发出的挑战,深化教学改革是一条提高教学质量的有效途径。文章通过分析高职计算机应用基础在教学中存在的问题,结合计算机实际教学经验,探索计算机应用基础课程教学改革的方向,就如何提高计算机应用基础的教学效果、培养学生的应用能力,对高职计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。     

融计算思维于“计算机硬件基础”课程的改革

计算机思维是目前计算机基础教学研究的一个热点问题。本文针对2009年本科教学培养方案修订后课程学分数减少的问题,以及如何在计算机硬件基础系列课程的教学中,培养学生的计算思维方法进行了讨论,提出怎样从计算机硬件基础系列课程的体系结构、教学方法和考核方式等方面进行改革的方法,提高学生分析和解决复杂问题的能力。     

“硬件描述语言”课程改革探索与研究

本文针对"硬件描述语言"课程理论和实践教学中存在的一些问题,详细介绍了该课程教学改革的思路和措施。笔者从课程定位和目标、教材建设、理论教学和实践教学等方面论述了教学改革的具体做法。通过深入改革教学内容、增加具有应用背景的设计实例以及建设多层次的实践教学体系,教学效果已得到明显改善。     

计算机硬件系列课程体系改革探讨

针对电气与自动化专业对计算机硬件知识的需求以及嵌入式系统的广泛应用,本文介绍了计算机硬件系列课程体系结构,阐述了为适应当前计算机技术的发展,对系列课程教学内容及教学体系进行改革的思路,对教学模式、教学方法及实验教学中的改革实践进行了探讨.     

"微机接口技术"课程创新性实践教学改革

微机接口技术是计算机专业一门应用性很强的课程,实践教学是该课程教学工作的重要环节。笔者根据多年的教学经验对该课程的实践教学进行了有益的探索,制定了创新性三层次实践教学模式。在此基础上,阐述了各层次实践教学的具体实施方法。通过创新型三层次实验教学,使学生的实践能力和创新能力得到提高。     

“微机接口”课程的教学改革

本文讨论了在"微机接口"课程教学上,通过剖析电子产品使教学内容形成一个整体,用计算机其它课程的术语解释微机接口概念,调整教师讲授和学生练习的时间。实验课程既锻炼学生的动手能力,又鼓励学生编写基于微机的硬件控制程序。课外调研让学生体会课程的实用性,又锻炼了学习的写作能力。     

"计算机网络"课程教学改革实践

提出了"计算机网络"课程建设的指导思想和措施,对课程教学内容、方法、资源、实验和考核等,进行了全面地设计和改革创新,取得了良好成效,具有借鉴和示范价值.     

“计算机仿真”课程教学改革与实践

"计算机仿真"是电气类专业课程体系中的一门重要专业课。为了进一步提高教学质量,培养高素质创新人才。本文从课程教学内容体系改革、教学方式改革、课程考核方式和实践环节教学改革等方面提出了"计算机仿真"课程建设的改革与实践。教学实践表明该课程改革取得了良好的教学效果。     

用计算机通信技术改革计算机通信技术课程教学

探索了采用计算机通信技术（主要是Internet技术）进行专业主干课“计算机通信技术”课程本身的教学改革,以使教师和学生分别可应用BBS、讨论组、电子邮件等手段来进行答疑、讨论、改作业等和进行提问、讨论并掌握“计算机通信技术”课程的内容。     

“电子技术”课程教学改革的探索

本文从电子技术课程教学内容、教学方法和手段、实践教学等多个方面,提出了改革的方法与措施,为电子技术和相关专业技术基础课程的教学改革提供了较好的改革思路。实践结果表明,该方法取得了显著成效,具有推广应用价值。     

应用EDA技术改革计算机组成原理实验教学

介绍了应用EDA技术进行计算机组成原理实验改革的思路和方法。学生在实验中使用Verilog HDL设计一个简易的计算机,并使用FPGA开发工具仿真和验证其设计。初步的实践表明,新的实验模式提高了学生的学习积极性,有利于加深对课程内容的理解,有利于提高学生的实践能力。     

计算机应用基础教学改革之我见

本文根据多年的计算机应用基础教学经验,从教学内容、教学模式、教学方法、学生认知心理等多角度探讨了这门课程的教学改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。