基于STM8S的单片机实验教学平台开发

为了改变传统单片机实验教学平台扩展资源和创新性不足,本文开发了一种基于STM8S单片机的教学平台,以满足持续创新的嵌入式系统开发需求。本文阐述了STM8S单片机的特点和平台的具体实现方案,并分析了该平台在单片机教学中对提高学生实践能力和创新能力的作用。     

基于STM32的嵌入式系统实验平台设计

针对嵌入式系统在当前开放式实验教学模式中的应用,根据对实验平台的低成本、易携带、丰富的扩展功能和平台资源的要求,提出基于STM32的本科及研究生教育嵌入式系统实验平台的设计方案。介绍该实验平台的硬件设计和特点,给出系统平台完成的实验项目及例程,并对以该平台为基础的实验内容、教学手段、科技竞赛等方面进行探索和实践。从实训课程的效果反馈来看,学生的创新能力和对嵌入式系统技术的应用能力有了显著的提升。     

单片机教学向嵌入式教学转型的几点研究

近年来,随着计算机科学与技术的发展,嵌入式系统的的应用已经渗透到日常生活的各个角落。顺应社会的需求,高校的单片机教学也逐渐向嵌入式教学转型,本文结合近年的教学实践,介绍了本校嵌入式系统教学的教学内容,教学目的以及实验平台和实验内容,并对转型中机型的选择,实时操作系统的选择以及如何帮助学生建立嵌入式系统的概念,掌握其设计方法以及设计开发理念的转变提出一些看法以期和同行进行交流。     

基于单片机的机电综合实验系统的研究与实现

介绍了一种基于单片机的机电综合实验系统及其组成和可满足的实验及其应用效果。应用该实验系统可以加深学生对单片机系统的认识，提高学生学习单片机系统的兴趣，有力地促进机电相关学科的教学与实验，该系统是提高学生机电综合知识工程应用能力的实践平台．     

2003年全国单片机及嵌入式系统学术会议暨多国产品展示会征展通知

20 0 3年全国单片机及嵌入式系统学术会议暨多国产品展示会定于 2 0 0 3年 10月 11～ 13日在天津大学召开。大会得到了天津市政府有关部门、天津大学等30余所高等院校、研究院所和天津市相关企业的大力支持。作为中国的机电工业的重要基地和高校、科研院所最密集的城市之一 ,本次大会受到政府、企业、大专院校和科研院所空前的重视 ,预计参会人数和观展人数将创新记录。大会征展范围 :与单片机、嵌入式系统有关的各种技术产品 ;与单片机、嵌入式系统有关的各种开发工具 ;与单片机、嵌入式系统有关的各种教学与实验平台 ;单片机、嵌入式系统…     

基于C8051F310和CS8900A的计算机网络实验平台设计

分析了嵌入式计算机网络实验平台设计原理,给出了大学计算机与通信等相关专业《计算机网络》课程实验平台的硬件和软件设计方法,同时介绍了C8051F310单片机和以太网控制芯片CS8900A的基本特性和工作原理。     

基于LabVIEW和C8051F350的纺丝张力监控系统

针对纺纱、假捻加工过程中丝线张力不稳定而影响产品质量的问题,对基于LabVIEW和C8051F350单片机的纺丝在线张力监控系统进行了研究。系统运用全新虚拟仪器开发平台LabVIEW作为上位机,结合嵌入式混合信号微处理芯片C8051F350单片机测量系统,对纺丝张力进行监控。实验表明,该监控系统可使张力的数据采集和处理变得更加简单、方便,可节省大量的人力、物力资源。     

开放型嵌入式系统虚拟实验平台的设计

针对当前嵌入式系统教学中实验难以开展、缺乏创新等问题,提出了在Proteus和Keil开发工具下,选用ARM7内核的LPC2138微控制器设计了一套嵌入式系统虚拟实验平台。该平台包含了最小系统、汇编语言、GPIO、外部中断、Timer、SPI、I2C、UART、ADC、WDT、PWM、RTC、LCD、UC/OS-Ⅱ操作系统等14个实验模块,并以ADC实验模块为例演示了平台的仿真实现效果,最后总结了实验平台建设的实际意义。实践表明,该虚拟实验平台应用于教学后,突破了时空的局限,提高了学生的动手能力,教学效果显著。     

基于嵌入式系统的环境监测与控制系统

设计嵌入式系统的环境监测与控制系统,采用Arduino平台进行嵌入式开发,主要由ATM329主控单片机、SHT7X温湿度传感器、MG821气体传感器、DSM501A粉尘传感器构成,包括通信端、存储端、显示端、电源端等辅助模块。设计三个传感器的环境监测规则,通过ATM329主控单片机控制监测数据的调制、通信、存储和显示。仿真实验结果表明,该系统拥有低耗性,具有较好的环境监测效果。     

基于STC15单片机的模块化智能小车实训平台开发

本文针对本科和高职学生单片机应用技术类课程教学,以STC单片机IAP15W4K61S4为主控芯片,开发了一款体积小巧、模块化结构的智能小车实训平台。平台不仅具备常用的实验模块,还可通过SPI、I2C总线和预留I/O端口灵活扩展外部模块,具有很强的直观性、趣味性和可拓展性,能很好满足课程教学、专周实训和学科竞赛需要。经过长期的教学应用证实,该平台可有效提高学生学习兴趣、实践能力和创新能力,为后续学习32位嵌入式系统开发等课程奠定良好基础,也有助于推动翻转课堂等课堂革命。     

基于FPGA的通用实验平台的设计与实现

针对高校硬件课程实验教学的特点和存在的问题,提出了一种基于FPGA的三层构架的通用实验平台。设计了嵌入式实验控制器和提供通用端口的实验模块,开发了具有自适应功能的PC机实验软件。实验平台在ALTERADE2—70教学开发板上实现并完成了测试,测试结果表明,该平台支持开放性和创新型实验,可应用于数字逻辑电路设计、计算机组成原理和计算机系统结构等硬件课程的实验教学,实现了多门硬件课程对实验平台的共享。     

基于LabVIEW的模拟调制解调系统设计

简要说明通信过程中模拟调制和解调的原理,基于NI LabVIEW 8.5软件平台,设计开发了模拟调制和解调软件系统,通过该系统可以在时域和频域中实时观察幅度、双边带、单边带和残留边带信号,并分析其仿真结果。该设计系统可以应用于信号和通信等教学及实验课程中,加深学生对这类课程理解和掌握,从而提高高校理工科的教学水平和质量。     

"计算机控制"课程网络化实验平台

本文提出了用嵌入式网络化实验平台解决高校因实验室经费不足,导致“计算机控制”课程实验设备过于简化的问题。该实验平台由多个有嵌入式系统构成的网络节点组成,其中网络节点和PC机都是连接在局域网之内的,学生可以通过PC机分时段的控制这些网络节点,从而提高了设备的使用率。本文并且以该实验平台为基础,提出了一种远程“计算机控制”课程实验的设想。     

LabVIEW在特种电机教学实验平台中的应用

本文介绍了“电机学”教学实验平台组成和工作原理,分析了基于LabVIEW的测试平台的设计方法。我们利用该平台对波形分析、空载特性测试模块分别进行对比测试实验,结果表明测试平台软件具有较高的测试精度和实用性。将其应用于实验课程教学中,可以比对并验证手动测试实验结果,同时还大大提高实验的效率。     

基于远程云端FPGA平台的EDA在线实验研究

为打破EDA硬件实验的时空限制,拓展EDA实验项目的广度和深度,提出了基于远程云端FPGA实验平台的EDA在线实验模式。介绍了实验平台软、硬件系统架构及基于该平台的EDA实验流程,列举了新平台下的实验项目,并给出了一个实验示例。实际运行结果表明,该平台对提高学生的学习兴趣、培养他们的自主学习和动手实践能力具有较明显效果。该平台还可以推广到其它基于FPGA的硬件类相关课程的实验教学。     

模块化电子实验平台构建与创新型人才培养

文章针对电子类专业实践教学现状,将课程的基础实验、综合性实验及设计性实验进行整合,构建了由传感器、电子电路、单片机、DSP、SOPC应用模块组成的实验平台。学生既可对模块功能进行验证,也可选择模块构成系统,同时可设计新模块来完善和充实实验平台内容。该平台将实验、课程设计、毕业设计进行了有机结合,促进了创新型人才培养。     

基于WEB的高等学校实验中心网络平台的构建

实验中心网络教学平台是高等学校实验教学的重要支持平台。对它的建设的意义、建设目标及设计原则进行了探索。设计了实验中心网络平台的整体架构,并对实验中心网络平台的可持续性发展进行了分析和探讨。     

基于SystemView虚拟通信实验的应用

通信课程概念多、公式多、系统的模型多不易于理解,加之抽象的特点,使得学生丧失学习兴趣.通过SystemView软件实现通信系统的仿真,建立虚拟实验平台,使得各种系统波形更加直观,使得学生对于通信系统有更加深入的理解,从而达到良好的教学效果.     

一种数字化变电站与智能高压设备实验平台

为了满足实验教学的需要,本文建立了一种智能高压设备与数字化变电站实验平台。该平台将智能化、数字化控制与监测技术应用于传统高压设备中,并将IEC61850变电站自动化通信标准应用于该平台的间隔层与站控层。该平台已经成功应用于我校电机系本科生和研究生相关课程的教学中。     

CDIO理念下“电工技术”混合式教学初探

为提高“电工技术及应用”课程实验课教学效果,文章以经典电路实验“感性负载电路功率因数的提高”为例,以精品在线开放课程“电工技术及应用”、学习通APP平台为载体,给出了基于CDIO的线上线下混合式教学模式设计与实施方案。教学实践表明, 这种教学方法尤其适合高职“电工技术及应用”课程。