关于材料化学专业英语教学的几点思考

材料化学专业英语是材料化学专业最重要的专业课程之一，专业英语的学习可为学生的专业论文写作和国际交流奠定坚实的基础。该研究对当前材料化学专业英语教学中存在的一些问题进行了分析，并从教学内容、教学方法、教师素质等方面就如何提高材料化学专业英语的教学效果进行了探讨，以期对改善教学质量和提高学生学习兴趣等方面有所促进。     

民族地区高校材料化学专业英语教学现状及对策

专业英语教学在培养材料化学专业创新型人才具有重要地位。文章结合自己的教学实践,针对民族地区高校材料化学专业英语教学现状,通过对学生英语基础、教材建设、教学内容设置、师资队伍、教学方法、考核方式等方面进行分析,提出相关教学建议,以提高民族地区高校材料化学专业英语教学水平。     

高分子材料与工程专业英语教学研究

认清高分子材料与工程专业英语教学现状,发现高分子材料与工程专业英语教学中存在的问题,不仅有利于提高教学质量,而且能够充分调动学生学习专业英语的热情。本文结合教学研究简述了科技英语的特点,以求在专业英语学习过程中学生能够准确理解原文。     

基于专业认证背景的高分子材料和工程专业英语的教学改革——评《化学专业基础英语2》

正专业英语是我国高分子材料及工程专业英语教学工作的一门高职院校的专业必修课程,高职院校的学生学习高分子材料和工程专业英语知识,有助于指导学生将大学英语基础知识向大学英语应用方面过渡。同时,对高职院校学生对高分子材料和工程专业英语资料的阅读理解能力、英语沟通能力进行提升。另外,该书也能够提升专业英语的教学质量,拓展高职院校学生在国际高分子材料及工程专业英语领域的视野,提高实际应用能力。     

利用MOOC资源快速提高学生的专业英语听力水平——以制药工艺学课程教学改革为例

在国际学术交流中,专业英语听力是一种基本能力。文章以浙江大学化学工程与生物工程学院制药工艺学课程为例,介绍了将美国耶鲁大学和麻省理工学院的三门相关 MOOC的部分音频和文字材料引入教学的实践。这些材料用于学生课外学习,同时教师会进行课堂听力测试,以期快速提高学生的专业英语听力水平。结果表明,学生的专业英语听力水平在短时间内有了较大提高。     

材料物理专业英语教学现状与改革措施

专业英语是专业知识与英语知识的融合和升华。在材料物理研究领域,专业英语对于把握最新科研动态、参与国际学术交流、论文撰写等科研工作至关重要。因此,在专业英语的日常教学中授课教师应尝试不同的教学模式,培养学生对专业英语的学习兴趣,从"听"、"说"、"读"、"写"四个角度全面考察并提升学生的专业英语水平。     

新形势下材料化学专业英语教学改革研究

在英语全球化的背景下以及我国一带一路国家战略实施的形势下,专业英语的课程地位愈发重要。本文讨论了材料化学专业英语在现阶段教学中存在的问题,并针对这些问题从思想认识、师资建设、教学方式、考核方式等方面提出了材料化学专业英语教学改革的思路,以期提高专业英语的教学效果,提高学生的综合素质。     

工程教育认证背景下功能材料专业英语教学改革探索

功能材料专业英语是功能材料专业的专业基础课程,主要侧重于功能材料专业英语知识、重点词汇、科技论文写作和专业阅读材料中英互译的教学。在工程教育专业认证的背景下,需要以学生为中心,以产出为导向,培养适应时代发展,具有国际视野和竞争力的工程技术型人才。为了满足工程教育专业认证的要求,本文对该课程的教学过程从教学内容、课堂角色和考核方式三个方面进行了优化调整,积极探索以学生为中心的新教学模式。     

PBL法在应用化学专业英语教学中的应用研究

应用化学专业英语是工科院校面向应用化学专业学生开设的一门必修课,该课程对培养创新型人才具有促进作用。为突破专业英语传统教学模式的局限性,现将PBL(Problem-based Learning)教学法引入该课程的教学体系。结果表明PBL教学法激发了学生的学习兴趣、提高了学生的英语综合能力,促进了创新型应用化学专业人才的培养,在应用化学专业英语的教学中具有可行性,并为该专业英语课程的进一步教学改革奠定了基础。     

化学化工专业英语的教学改革与探讨

化学化工专业英语是大学化学工程与工艺专业本科学生的必修课程,是将基础英语的学习结合所学的专业特色进行实际应用的有效途径,旨在培养学生在解决专业实际问题中运用英语的能力。基于化学工程与工艺专业本科学生的实际情况,针对目前专业英语教学过程中存在的问题,文章探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、分别制定教学内容及实施分级教学等,从而提高学生的课堂归属感。