应用化学专业综合性实验的改革与探索

开设综合实验是提高学生实验操作能力的重要途径。本文对应用化学专业传统实验教学进行了研究,通过整合教育资源,改革实验内容,丰富教学方法等手段和措施开展综合性实验教学实践。实践结果表明,综合性实验加深了学生对理论知识和许多实验设备的认识,培养了学生综合实验能力和创新能力。     

《高分子物理》综合性实验教学改革与探索

《高分子物理》是研究高分子的结构、运动与性能及其相互关系的课程,是一门实验科学,但目前的高分子物理实验设置存在验证性实验为主、层次不分明等不足,影响学生创新能力的培养。本文介绍了《高分子物理》综合性实验教学改革在浙江农林大学开展的一些探索,文中对综合性实验教学模式的特点、实验设置、课程实施条件和途径进行了阐述,初步尝试表明综合性实验教学可调动学生积极性,加深理论与实践联系,提高教学质量。     

生物制药专业综合性实验教学改革

本文结合生物制药专业综合性和应用性两大特点,介绍了我学院生物制药专业综合性实验教学改革的思路,列举了若干改革措施。并以"生物制药工艺学大型综合性实验教学改革"为实例,对生物制药专业实验教学改革进行了初步探讨。     

材料专业物理化学实验教学改革与探索

依据应用技术型高校人才培养目标的要求和材料专业的特点,针对物理化学实验教学中存在的问题,从教学内容、教学方式两方面对物理化学实验进行教学改革与探索,通过这些改革措施,激发了学生学习物理化学实验的兴趣,加强了学生的实验操作能力,提高了学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,实现了素质教育和能力培养的教学要求,为学生今后从事材料专业相关领域的学习和工作打下了扎实的基础。     

无机材料科学基础实验教学改革

针对无机材料科学基础实验教学出现的问题,进行了在原有验证性实验和综合性实验的基础上增加了部分综合性实验和工程性实验的探讨,发现改革后的实验教学方法能够大大提高学生的专业学习兴趣,以及动手实践、创新思维能力和应用能力,为后续专业课的学习打下良好的基础。     

师范专业有机化学实验教学改革探索

有机化学实验课程是师范院校化学教育专业学生的一门重要的基础课程,文章从理论和教学实践出发,从实验课程的内容设置、创新性及学习的方法等方面就如何提高师范毕业生实验技能进而史好地提高中学师资队伍素质进行了一些探索.     

制药工程专业实验教学模式改革探索

根据制药工程专业特征及专业实验教学现状,提出了制药工程专业实验教学体系改革方案。其中包括优化专业实验内容和教学方法,开展结合中试实践的实验教学模式,开发设计研究型实验,充分培养学生的创新意识与能力。     

制药工程专业实验教学改革与探索

专业实验在制药工程人才培养中具有重要的作用,是培养学生观察能力、实践能力和创新能力的重要环节和途径。文章针对传统教学模式下制药工程专业实验课程的教学现状和主要问题,介绍了岭南师范学院制药工程专业在实验教学体系方面的一些改革与探索,以期对制药工程专业实验教学体系改革提供一些思路和借鉴。     

应用化学专业无机化学实验教学改革的探索

对应用化学专业无机化学实验教学进行了深入的分析和思考,探讨了教学内容及教学手段的改革,探索了建设绿色化实验的主要措施,以绿色化学理念为指导原则,结合教学实际情况,探索无机化学实验教学各环节的绿色化方案,提出实验微型化或小型化等绿色化实验策略,强调实验教学手段的绿色化,从而培养学生的环保意识,为建设绿色化无机化学实验提供参考。     

材料化学专业无机化学实验教学改革探讨

对我院材料化学专业无机化学实验教学模式改革进行了探讨,认为遵从地方工程应用型本科院校材料化学专业无机化学实验课程标准组织教学,创建适合材料化学专业发展需求的无机化学实验教学模式,对全面培养学生的工程应用能力具有重要意义。     

建筑材料综合实验课程教学改革与探索

随着教育教学改革的不断发展,教学工作重点已从单纯的技能培养扩展到学生的综合创新能力培养。作为材料科学与工程(化学建材)专业本科教学计划的一个重要的组成部分,开设建筑材料综合实验课程能够充分锻炼学生的动手能力,培养学生实践能力以及综合创新能力。本文针对传统实验教学环节中存在的问题,在教学方法等方面进行了进一步完善,以期提高建筑材料综合实验课程教学质量,促进学生整体能力提升。     

综合化学实验教学改革的探索与实践

实验教学是高校理科人才培养的重要环节,也是高校培养学生实践能力、创新能力的重要手段。文章结合本院实验教学改革的实践,从教学内容、教学方法、评价方法和师资队伍建设四个方面总结了盐城师范学院《综合化学实验》教学改革的经验,在此基础上,提出了进一步改革的建议     

一个材料化学综合性实验的设计及探讨

我们以水性乳胶漆的制备、性能测试与应用为例,设计了一个材料化学综合性研究性实验。该实验结合了目前的科研成果,内容涉及材料化学、高分子材料、材料工艺学、精细化工等领域,涉及材料合成-分析表征-应用的整个过程,可以培养学生对科学研究的兴趣、耐心和责任心,提高学生解决综合问题的钻研能力和创新思维能力。     

高分子材料科学与工程专业综合实验教学改革与探索

专业综合实验课的目的是培养学生的创新能力、综合应用知识分析问题、解决问题以及独立获取知识的能力。本文总结了在教学实践基础上对高分子材料专业综合实验进行的改革和探索,根据本校实际条件和毕业生去向,提出了将专业综合实验分成树脂磨具和热塑性塑料两部分的新思路,更加有利于学生的提高和发展。     

仪器分析实验教学改革初探

文章介绍了仪器分析实验的重要性,在指出了仪器分析实验教学遇到的问题后,提出了仪器分析实验教学改革建议,希望能为仪器分析实验教学改革提供参考。     

双一流背景下材料化学实验教学改革的探索与实践

材料化学实验是一门实践性与应用性非常强的专业课程,是材料系学生提高专业技术能力的核心课程。本文介绍了“双一流”建设背景下,我校材料化学实验的教学现状及特点,从优化实验内容、丰富教学模式、借助虚拟仿真平台、建立科学考核机制以及加强课程思政教育等多方面对原有教学体系进行了改革探索与实践,以期提高实验教学质量,为实现教学目标和培养创新型人才提供借鉴。     

材料学专业《电化学原理》教学改革初探

《电化学原理》是我校材料学专业本科生的专业选修课,文章从学生学习该课程的实际情况出发,结合电化学课程内容与材料学专业的特点,对教学内容、教学方法和考核方式等方面的教学改革进行探讨。     

《功能陶瓷》课程教学的改革探索

功能陶瓷是无机非金属材料专业一门重要的专业课。为了提高教学效果,培养出适合从事现代功能陶瓷生产与科研的人才,笔者结合教学实践主要对本课程教学思路进行了探索。其主要思想是将功能陶瓷的组成、结构、工艺与性能之间的关系始终贯穿与整个教学中,并强调结构在功能陶瓷中的核心地位。此外,还从教学内容、教学方法与手段的改革进行了初步的探索,旨在提高学生的知识实际运用能力与正确的思维方式。     

精细化工实验教学改革初探

通过改革精细化工实验课的教学内容、教学方法和考核方式,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习自主性和积极性,提高了学生查阅资料的能力,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高了精细化工实验的教学质量,培养出应用型、创新型人才;同时对教师专业素质和综合能力提出了更高要求,促使教师不断学习,改进教学方法,提高了教师自身的业务能力和水平。     

精细化工实验教学改革探索

文章主要简述了精细化工实验在教学中的地位和作用,通过精细化工实验课教学内容改革、实验教学方法改革、考核形式和成绩评定方法改革,培养学生实际动手能力和创造能力,加强实践教学环节教学,培养创造型和应用型化学化工人才。