应用型高校产教融合实践教学的优化

我国产教融合教育历经多年的发展仍存在一系列难题。本文从校企合作的模式、基础设备、教育理念、师资情况等情况分析了目前深化产教融合存在的困难,并提出了产教融合协同育人培养模式改革,以及加强产教融合实践教学保障机制的优化的相关思路。     

地方应用型本科院校药学专业校企合作产教融合的研究与实践

"校企合作、产教融合"是在校企之间通过开展多种形式合作,整合双方优势资源,促进教育和产业融合发展,增加就业的一种应用型人才培养模式。本文从湘南学院药学专业实施校企合作产教融合的实践出发,阐述了实施校企合作产教融合的必要性和具体路径,并进行经验总结,就培养药学专业应用型人才,提出了一些有效建议。     

基于产教融合的环境工程专业应用型人才培养模式探索

产教融合是应用型本科高校改革发展的必然方向,本文从环境工程专业人才培养模式的现状和不足出发,探索了基于产教融合的人才培养模式,结合河南工程学院环境工程专业的具体实践,从人才培养方案的修订、行业学院的联合培养、新型实践教学模式探索、校企协同育人等多方面落实了产教融合理念。在一定程度上为其他应用型本科高校的环境工程专业改革提供了参考。     

地方本科院校产教融合可持续性发展之路——以湘南学院化学与环境类专业为例

产教融合是地方本科院校与地方企业行业实现"校企深度融合"的重要平台,是应用技术型人才培养的重要载体。结合湘南学院化学与环境类专业产教融合的实践,重点从专业集群建设、校企师资科研队伍建设等方面讨论地方本科院校产教融合可持续性发展的模式。     

职业教育产教融合的现状与对策——以精细化工专业群为例

"双高计划"提出要坚持产教融合,创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式。从产教融合外部支持力度,过程监督评价,产教融合内部运行平台等方面分析当前职业教育产教融合的问题。以杭职院精细化工专业群为例,构建"园-企-校"深度融合的体制,实训基地融合机制和产教融合人才培养体系,进一步提升精细化工专业群的产教融合质量。     

新时代深化产教融合的基本途径

产教融合是职业教育发展的必由之路。在分析人才培养模式改革现状的基础上,探讨了如何在新时代根据企业转型升级需要进一步深化产教融合,培养高素质技能型人才。     

基于OBE理念的环境工程产教融合教学模式构建

在国家要求"新建地方本科院校转型发展"的新形势下,地方本科院校需充分发挥产教融合的优势,创新实践教学模式、提升人才培养质量。本文基于OBE理念,调整和优化环境工程专业人才培养方案,组建产教融合教师团队,构建以服务地方企业为导向的产教融合教学课程群,实现校内校外协同育人的环境工程类人才培养模式,为学生综合能力的培养开辟了一条非常有效的途径。     

建筑类民办院校“产教融合”人才培养模式的探究

为了不断提高人才培养质量,以满足社会发展对人才的需求,产教融合作为一种全新的人才培养模式,已在建筑类民办院校中得到了广泛的应用和发展。本论文以产教融合教学模式为研究切入点,对其人才培养模式进行了详细的研究和分析。     

“双一流”高校专业学位研究生产教融合培养模式研究——以天津(滨海)人工智能创新中心为例

产教融合、校企合作是开展专业学位研究生教育的核心途径和必然选择。文章分析了“双一流” 建设背景下我国产教融合在合作模式、资源分配、育人平台、协调管理等方面的现状和不足,介绍了课题 组与天津(滨海)人工智能创新中心面向国家急迫需要和长远需求,以培养模式和机制探索为重点,在人 才培养、平台建设、科技服务、成果转化等多维度深入合作,积极开展基于产教融合的控制工程专业学位 研究生培养的探索与实践。     

产教融合背景下西部院校工程管理专业BIM人才培养模式改进研究

产教融合是加快推进建筑信息模型技术（BIM）应用和专业BIM人才培养的战略举措。以贵州省为例,研究产教融合背景下西部院校工程管理专业BIM人才培养模式的现状及提升路径。通过分析工程管理专业BIM人才培养存在的问题,从准备、实施和深化三个阶段设计出依托产教融合的BIM人才培养模式改进路径,提出以市场化和企业化建立健全社会需求导向的工程管理专业BIM人才培养模式动态调整机制,在与时俱进中实现工程管理专业的可持续循环发展。     

底座连接口特征参数对显示器后壳注塑质量的影响分析

在Moldflow分析软件的基础上,对显示器后壳进行仿真研究,以翘曲变形量为质量指标,结合控制变量法进行单因素变动实验,保持注射工艺参数不变,研究显示器后壳底座连接口对制品翘曲变形的影响.对数据进行图表分析,结果表明显示器后壳尺寸定位68.58 cm(27英寸)时,底座连接口选用圆形,连接口位置距离底边26 mm,尺寸...     

Effect of the drafting force on the strength of the bottom of the spinneret

In spinning basalt fibres, the drafting force is in the same range as in spinning of glass fibres. The effect of the drafting force can not be considered in the calculation for the strength and rigidity of the bottom of the spinneret. __________ Translated from Khimicheskie Volokna, No. 5, pp. 47–50, September–October, 2007.     

紫苏糖废渣再生与废气处理工艺和设备研究

详细介绍了紫苏糖生产过程中硒粉的生成、特点、再生利用的工艺流程及设备要求,同时介绍了其再生过程中产生的废气处理方法及设备要求。