机械设计制造及自动化专业毕业设计模式的教学改革

我院 2 0 0 1届毕业生是原“冶金机械”专业调整合并为“机械设计制造及自动化”专业 (以下简称“机制”专业 )后的首批毕业生 ,同时被合并的还有机电一体化、流体传动与控制两个专业。合并后的“机制”专业 ,目标是培养出适应 2 1世纪社会主义现代化建设需要、敬业爱岗、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高 ,富有勤奋、创新精神的高等工程应用型技术人才。“机制”专业已不仅仅局限于冶金机械一个专业方向 ,学生不仅要系统地掌握本专业必需的技术基础理论和基础技能 ,还要注重综合素质的培养 ,即具有优良的思想道德素质、文化素质、业务素…     

论独立学院大学生综合素质现状分析及提高对策研究

当今世界竞争日趋激烈,其中人才的竞争成为竞争的焦点.要想培养出高素质的人才,就要做到德、智、体、美、劳全面发展,来提高大学生的综合素质.使我国高等教育的具有竞争力,为社会经济的发展和现代化建设培养高素质全面发展的合格人才,本文结合独立学院学生工作的实际,了解大学生综合素质的现状、特点及原因,并在此基础上提出了提高大学生综合素质的对策和措施.     

浅谈济钢加强人力资源管理的措施

济钢注重营造企业文化理念,构建了和谐的济钢文化,通过实施人才培养、人才引进、人才开发工程,开展技能人才培养开发工作,建立职业资格证书准入、高级技能人才考核竞聘上岗、先进操作法命名及重点技能岗位特贴四项制度,实施技能人才素质提升、“十百千”技能人才开发、技能人才“1 1”培养、技能人才“订单”培养和高级技能人才评选五大工程,全面提升了人力资源管理工作,为济钢的发展提供了强有力的人力资源保证。     

培养职业教育的“双师型”教师

职业教育学校是以培养适应社会主义现代化建设需要的,具有全面素质和综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的劳动者和初中级应用型人才为目标。这就对在教育活动中起主导作用的教师提出了更高的要求。从事职业教育的教师不仅要具有扎实够用的理论知识,而且要有丰富的实践经验,即“双师型”教师。“双师型”教师对职业学校的发展有着决定性的作用。     

广西高职院校导游人才综合素质培养的研究

本文针对广西高职院校导游人才培养现状,着重分析了该职业的人才培养模式,有针对性的提出了一系列增强导游人才综合素质的对策,从而为加快广西区各高职院校导游人才综合素质培养的进程和提高导游人才整体水平而作出建设性的研究和指导.     

在实验教学中培养应用型人才

通过几年的实验教学，对如何贯彻“基本技能＋专项技能＋专业能力＋综合素质”的四层次系统训练思路，如何理解应用型人才，适应应用型人才培养的课程体系、实验教学的组织及过程特征、实验教学的教材，以及应注意的问题进行了探讨。     

国有企业高技能人才培养存在问题与对策

以包钢房地产开发公司高技能人才现状为例进行分析。高技能人才培养存在的问题有技能人才多，优秀人才短缺；人才老龄化，后备力量不足；激励机制不健全，高技能人才整体地位不高；高技能人才的领头作用没有充分发挥；综合素质和能力有待提高；培养机制不健全等。提出4点对策：加强宣传，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的有利于高技能人才成长的氛围；进一步完善培养机制，鼓励相关部门积极参与；培养方式多样化；构建有效激励机制。     

健身与体育教学改革

学校体育是一项复杂的系统工程,它涉及诸多因素,其中体育教学的好坏对人才的培养起着至关重要的制约作用,在素质教育中占有重要的地位。从身心健康的角度重视高校的体育教学改革,倡导在体育教学中树立“健康第一”的指导思想,积极贯彻素质教育方针,提高学生的综合素质,培养新世纪的人才。     

试论素质教育的育人环境

《全国教育事业“九·五”计划和2010年发展规划》中明确指出：“教育的根本任务是提高全民族素质，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。高等教育是教育的龙头，是培养高层次人才的基础。受过高等教育的人应是民族的精英、社会的中坚，是我国精神文明建设和物质文明建设的骨干力量。他们不仅要有较高的业务素质，还应具备较高的政治、思想、道德、文化、身体、心理等素质。因此，高等教育应全面贯彻党的教育方针，依据人的发展和社会发展的实际需要，全面提高全体学生的综合素质。马克思主义认为，存在决定意识。任…     

从素质本位看高职学生的职业素质

高职教育的迅速发展，带来了职业教育观念的迅速更新，高职教育从原来的“知识本位”的办学理念摆脱出来，发展到当今“素质本位”的教育理念，注重高职学生综合素质的提高以及为其自身的可持续发展提供良好基础。根据目前高职教育的“素质本位”思想，高职毕业生应具有人格素质、专业素质、创新素质三大职业素质。     

强化教育功能 提高学生素质

近年来，我校为了适应市场竞争对人才的需求，围绕提高人才质量这个中心，在学生政治素质、管理素质、业务素质、技能素质等四个方面，通过系列化的德育工作、规范化的“三自管理”、多样化的第二课堂活动和经常化的教学改革，强化了学校的教育功能，提高了学生的整体素质。     

论人文素质教育在应用型人才培养中的作用

应用型人才的培养目标应是培养既有专业素养又有健全人格、既有科学素质又富于人文精神的全面发展的人才.要培养这样的人才就要在应用型人才培养中加强人文素质教育.加强人文素质教育,有助于完善应用型人才的人格,培养应用型人才的创新精神,提高应用型人才的实践能力,进而提升他们的综合素质.     

焊接专业面向工程应用创新人才培养模式探索

作为一所地方性工程应用型本科院校,南京工程学院在体现“学以致用”的办学理念过程中,大力加强该专业的实践教学改革与创新,开展焊接专业创新教学方法,将国际焊接工程师培训与焊接专业实践创新教学相结合,营造工程应用环境、培育工程应用型人才、注重“产学研”结合、促进校企合作.实践表明,焊接专业大学生创新培养模式的实施,提高了焊接专业的实践教学质量和学生综合素质,促进了教师专业水平的提高,取得了满意的成效.     

实施素质教育培养创新人才

随着我国经济体制改革和企业国际化战略的实施,我国社会的经济结构、产业结构和技术结构发生了显著的变化,激烈的市场竞争对人才素质提出了新的要求.在新的形势下,高等学校要树立全新的教育观念,实施素质教育,培养大批综合素质高和创新能力强的高级复合型人才,满足我国企业参与市场竞争对人才的需求.     

跆拳道运动对促进青少年综合素质发展初探

本文对跆拳道运动与提高青少年的综合素质关系的进行分析,阐释了跆拳道运动对培养青少年的综合素质具有重要的价值。开展跆拳道运动,有利于促进青少年综合素质的培养,它不仅是拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可或缺的内容,而且对提高精神文明、确立良好的社会风气也起着重要的促进作用。     

关于培养创新人才的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素养。”并且指明了创新人才的规格：创新能力、实践能力(能力方面)，创业精神(精神方面)，人文素质、科学素养(素质方面)。     

实验教师素质要求

"卓越工程师计划"(以下简称"卓越计划")要求培养出具有较强创新实践能力的工程技术人才,实验教师素质是"卓越计划环节实施过程中的重要条件"之一。主要从思想素质、管理素质、业务素质和创新能力等4个方面,论述了在卓越计划培养目标下,如何培养和提升实验教师综合素质和创新实践能力,从而培养出具有创新精神和实践能力的卓越工程人才。     

优秀大学生人才素质分析

人才及人才素质分析中着重探讨人才素质及大学生成才素质的思考与构建,人才素质应包括思想道德素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四方面.     

生物教学与学生综合素质的培养

当今科学技术呈现出既高度分化又高度综合的发展趋势,客观上要求教育要培养既文理相通又学有专长、既有创造和开拓意识又具有应变能力和合作意识及服务意识的综合型人才.提高学生的综合素质,学科教学是一个重要途径,作为生物学科的教师,怎样才能把教学和学生综合素质的培养进行良好的对接,笔者就此展开论述.     

加强大学生素质教育 培养跨世纪合格人才

21世纪，国际间的竞争将是以经济实力和科学技术为基础的综合国力的较量，在这种较量中，人才可以说将起着举足轻重的作用。因此，许多国家都已把人才的培养放在了一个极其重要的位置，而人才的培养主要依掌教育。《中国教育改革和发展纲要》中确定我国“教育改革和发展的根本目的是提高全民族的素质，多出人才，出好人才。”由此可以看出，21世纪国际间激烈的经济与国力竞争，不仅需要人才的数量，同时更需要人才的素质。