桥梁景观的创作与思考

桥梁美学以桥梁本体景观为对象。桥梁景观学不仅继承了桥梁美学的内涵且延伸至环境设计。将桥梁景观置于大背景中进行关联思考的方法，拓展了桥梁景观设计视域，同时也体现了桥梁景观与城市景观、大地景观的学科链接。     

浅谈声景观与住宅声环境

正在发展的今天,人们对住宅的使用标准越来越高,其中人们对住宅的声环境十分不满意,而声景观就是针对声环境问题的研究,通过声景观的研究来改善住宅声环境,是符合社会生态环境的号召,也是趋势。声景观1.景观与声景观景观,它是一个具有时间属性的动态整体系统,其由地理圈,生物圈,和人类文化圈共同作用形成的。如今,景观概念涉及许多方面,如地理、生态、园林、建筑、文化、艺术、哲学、美学等多个方面。然后,景观又是一个美丽又难以说清的概念,在不同学科范畴中,它的解释也不一样。在建筑师的眼里,景观指的是丰富建筑场所的配景;在景观生态学中,指由相互作用的拼块或生态系统组成,以相似     

景观概念的误用

景观是被众多学科广泛使用，但含义又极易混淆的概念。在日常工作和研究中，人们常常将景观与风景、园林、土地、环境、生态系统、区域、文化、资源等词语混用，这不利于各景观相关学科的发展。为此，对这些术语的科学含义分别进行了阐述，并分析了它们与景观一词的联系与区别。     

提高城市建设品质 加强新兴学科建设——西南交通大学景观建筑设计专业概述

随着我国经济的高速增长和城市化进程的加速，城乡环境、景观生态问题日益严峻，学习国外学科建设经验，引入景观建筑设计专业十分必要。文章讨论了景观建筑设计专业的学科概念，分析了这一专业与其它相关专业的关系，论证了设立该专业的学科概念，分析了这一专业与其它相关专业的关系，论证了设立该专业的必要性和可行性，介绍了西南交通大学创立我国第一个景观建筑设计专业的基本情况，其目的是通过新兴学科建设来提高城市建设品质，为全面建设小康社会培养好相关人才。     

探索风水学在现代景观中的运用

风水学是一门综合性的学科,是中国独特的传统文化,对我国景观发展具有深远影响。将风水学理论辩证的运用于现代景观,对创造具有中国文化内涵的生态环境有着重要意义。     

景观词义的演变与辨析(2)

作为一个外来语,景观在中国当前的LA学术界中被普遍地使用,导致了人们对学科核心概念的误解。在明确景观存在德、英、中3个语境的前提下,通过对中文语境景观词义的演变过程以及Landscape在LA学科中含义拓展的回顾,进行了英语Landscape（景观）与中文风景的比较,指出了中国LA学科中景观并不等同于地理学和生态学的景观概念,比较了中国LA学科的大地景物规划与国际上景观规划的异同。     

现代城市景观的环境艺术设计手法

随着人类文明的不断进步,人们城市环境的要求不仅是舒适,对居住地的景观要求也越来越高。现代城市的发展,在很大程度上依赖于景观学科的发展与进步,城市景观是一个城市文化底蕴的具体展现,是凸显城市特色,彰显城市文明的重要因素。对此,本文首先分析了我国城市景观环境艺术设计中存在的问题,接着就现代城市理念下几种主要的环境艺术设计手法进行了相关探讨。     

环境审美规划的历史延续——与俞孔坚教授商榷“景观”等问题

地理学中与风景园林中的景观是有联系的 ,也是有区别的。中国风景园林具有悠久的历史 ,但却是非常年轻的学科。由于国内多年的封闭政策 ,缺乏国际交流形成了落后的局面。北京大学城市与环境学系俞孔坚教授发表了许多学术论文 ,但是其中基本观点是错误的 :关于“风景园林”、“景观”的定义与内涵 ;关于“猿人择地行为”的“积淀”和“延续”的问题。在此本篇对其观点进行讨论 ,这对学科发展是有益的。     

城市环境中的声景观设计

声景观是一门新的学科,从其诞生到现在只有30多年的历史。时至今日,它的一些基本概念和理论尚在探讨之中,环境学、景观学、生态学等各个学科的学者也尚未在相关的定义、标准、评价方法等方面取得共识和定论。尽管如此,它还是给环境中声学的研究注入了新的活力。     

景观词义的演变与辨析(1)

作为一个外来语,景观在中国当前的LA学术界中被普遍地使用,导致了人们对学科核心概念的误解。在明确景观存在德、英、中3个语境的前提下,通过对中文语境景观词义的演变过程以及Landscape在LA学科中含义拓展的回顾,进行了英语Landscape（景观）与中文风景的比较,指出了中国LA学科中景观并不等同于地理学和生态学的景观概念,比较了中国LA学科的大地景物规划与国际上景观规划的异同。     

美国风景园林师执业注册法述评

介绍了美国风景园林师执业注册法历经的3个阶段并解析其发展背景、成因及特征.将美国各州风景园林执业注册法的条文构成分成7个部分——职业定义、委员会、执业领域、罚则、申请条件、互认、豁免条款,概括相应内容.最后,总结出美国风景园林师执业注册法的基本规律,并提出加快我国执业资格注册制度的建议.     

中日园林人物及著作比较

对中日两国的园林人物及著作进行了比较。中国造园以画论、文论替代园论，故理论系统化晚于日本：而且中国造园家多为文人，日本的造园家则多武人和僧人。另外，中国造园家造园著作少，造园留名亦少。     

法国国立凡尔赛高等风景园林学院教学体系简述

法国是一个热衷于园林景观事业的国家,其园林景观艺术在世界占有一席之地,原因之一在于法国具有有别于其它国家的独特完整的风景园林师培养体系。本文以国立凡尔赛高等风景园林学院为例,通过对法国风景园林师培养体系的简单介绍,试图对中国的风景园林教育有一定的借鉴和参考作用。     

一个风景园林景观设计大师的设计世界--劳里·欧林

劳里·欧林是当代世界最著名的风景园林景观设计师之一,他的独特的设计思想形成过程波折动人.在对他的人生经历、社会感悟、对美国现代园林景观的思考以及设计成果的具体介绍和评述的同时,也向读者展示了一位杰出的风景园林景观设计师的世界观及其作为一个社会思想家的一面.     

景观都市主义实践的理论追溯

文章试图追溯美国的建筑师斯坦·艾伦和景观建筑师詹姆士·康纳的实践及其理论叙述。通过对两位合作多年的实用主义建筑师的工作进行粗浅比对,回应为什么要研究景观并进行景观都市主义实践的问题,来为当代中国建筑界继续深入讨论景观都市主义及其实践法则提供参考。     

场地实践：身处场地、寻找形式、通过 语言与设计赋景观以体验

阐释了3位知名瑞士风景园林师——基纳斯特(1945—1998)、德贡布(1939—)和沃格特(1957—)的作品,并论及他们如何受到了奥地利作家汉德克(1942—)的现象美学影响。3位风景园林师均致力于通过形式的塑造来揭示景观体验;而空间中的运动是上述1位作家和3位风景园林师作品共同的核心主题,此外,他们还极为关注城市空间的边缘地带。从城区行走到城外、在城市与自然间穿梭往返,是汉德克作品中反复出现的主题。正因如此,汉德克探寻到了一种与其诗意理想相呼应的景观的“易读性”(legibility)和“可体验性”(experienceability),这也使他在2019年被授予了诺贝尔文学奖。讨论了3位风景园林师的设计方法和场地实践,并将他们作品的核心归纳为——身处场地、寻找形式、通过设计干预赋予景观清晰性和可体验性。     

语到极致是平常--记BO0l欧洲住宅展览会的风景园林设计及风景园林师

BO01欧洲住宅展览会是瑞典第一次举办的国际住宅展览会。它的公共空间由多位北欧风景园林师共同完成，这些风景园林师在北欧地区做了很多出色的设计，享有很高的知名度。住宅展的公共空间设计关注生态、自然、美与人，反映出北欧的风景园林对自然的热爱、人的使用的考虑以及美学品质的追求，具有朴素务实的风格，对其中3个主要园林——滨海步行道、丹尼尔公园和铁锚公园以及他们的设计者作了简要介绍。     

社会品质与美学品质的融合——丹麦的景观设计

文章通过著名的丹麦设计师布兰德特、索伦森和安德松的设计思想和作品说明在景观设计领域，丹麦的景观设计师以简洁、清晰的手法，构筑特点鲜明的景观、追求社会品质与美学品质的融合，成为二战后欧洲景观设计最有影响的团体之一。     

Attentive Allies: Landscape Architects as Facilitators to Promote Early Childhood Nature-Based Educational Programs

In a forest kindergarten context, young children can get boost on their level of physical activity, motor skills, social skills, pro-environmental behaviors, etc. through structured and/or unstructured nature-based educational programs. Most studies mentioned teachers, parents, and researchers as facilitators in the early childhood outdoor learning programs, while landscape architects were rarely considered. However, beyond just being involved in the design and construction of the physical environment, landscape architects can play a more profound role in the long run. This study aims to show that involving landscape architects as facilitators in the nature-based educational programs can benefit the programs in many ways and the effect can be long-lasting. The study is based on the 16 years of collaboration between Miyano-oka, a forest kindergarten, and a team of landscape architects from Takano Landscape Planning in Japan to conduct nature-based educational programs to preschoolers. It presents examples of programs in Miyano-oka and the strategies applied to develop them. In this project, landscape architects employed various design strategies to improve the existing programs and help develop new programs. Among those strategies, participatory design is the primary one. During both the renovation (from 2006 to 2008) and follow-up (from 2009 to now) phases, active participation and collaboration between designers and the educators help achieve the sustainable development of both the outdoor natural environment and educational programs.     

引导园林新潮的切尔西花园展

切尔西花展是英国最著名的花展，展示花园多由知名的园林设计家设计，其思想独特，风格各异，手法多样，反映了当今园林设计的前沿设计，对今后的园林发展起着重要的推动作用，庭院花园多由园林设计新秀设计，具有独创性，可为其他设计者提供借鉴作用，透视切尔西花展能为我国的园林发展提供有益的启示。