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《数据结构》教学研究与探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
《数据结构》是计算机科学与技术专业的一门综合性专业基础课。由于本课程的原理和算法较抽象,使很多学生难以理解,在解答习题时,往往感到无从下手。本文通过分析《数据结构》教学中存在的问题,提出了相应的教学改革方法。 相似文献
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《数据结构》是计算机软件理论和技术的重要基础,课程具有相当的难度和抽象性,其教学模式、教学方法和手段是一个值得探讨的问题。该文对数据结构的教学过程中如何运用好的教学方法与教学手段以提高数据结构教学效果进行了探讨。 相似文献
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冯复平 《计算机光盘软件与应用》2013,(13):186-187
本文针对数据结构课程教学中面临学生差异性较大的问题,分析了问题的现状和产生原因,以及采用分级教学的意义,将学生从学习动机、学习基础、学习兴趣等综合分析将学生进行分级,探讨分级教学模式在教学任务、教学内容、教学方式、考核办法等上的设计和实施要点,并总结了实施分级教学取得的效果。 相似文献
4.
针对数据结构课程知识点多、各种结构之间独立性强、算法抽象等特点,本文结合教学实践,对数据结构的教学方法和教学模式进行了探讨,提出了一些行之有效的方法,旨在提高教学质量和教学水平,达到较好教学效果。 相似文献
5.
从教师队伍建设、教学模式和实验模式等方面总结《数据结构》精品课程的建设与实践过程,采用教学科研相结合的模式进行教师队伍的建设。通过采用基于构建主义的课堂教学模式、模拟项目驱动的实验教学模式和基于多媒体技术的综合教学模式,使学生学习变被动为主动。多种教学模式的结合改变了传统的教学模式和实验模式,在整个教学过程中,充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,从而培养了学生解决问题、分析问题和创新能力。 相似文献
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《数据结构》精品课程建设实践探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
从教师队伍建设、教学模式和实验模式等方面总结《数据结构》精品课程的建设与实践过程,采用教学科研相结合的模式进行教师队伍的建设。通过采用基于构建主义的课堂教学模式、模拟项目驱动的实验教学模式和基于多媒体技术的综合教学模式,使学生学习变被动为主动。多种教学模式的结合改变了传统的教学模式和实验模式,在整个教学过程中,充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,从而培养了学生解决问题、分析问题和创新能力。 相似文献
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《数据结构》是计算机及其相关专业的专业基础课,具有很强的理论与实践性,同时又是学生普遍反映比较抽象、难学的一个门课程。本文针对该课程特点,结合自己的教学实践,在教学模式,教师观念转变,教学方法等方面提出几点教学中的体会和观点。 相似文献
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数据结构是一门重要的计算机专业基础课,对学生软件开发能力的培养至关重要。本文以线性表为例对教学方法进行了探讨,通过提出问题-分析问题-解决问题,收到了较好的教学效果。 相似文献
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结合多年的数据结构课程教学经验,针对《数据结构》课程实践环节中存在的问题,对数据结构实践教学环节的内容、实施方式进行改革尝试,通过实践证明,有效提高学生的实际动手能力和分析能力,促进学生的计算思维能力的提升．取得优异的教学效果。 相似文献
12.
邹丽珊 《电脑与微电子技术》2010,(11):50-52
高职类《数据结构》课程要求学生具有较好的数学基础、抽象思维能力和程序设计能力,是计算机软件技术专业的一门重要课程。《数据结构》课程教学中存在的主要问题导致学生学习效率低下,必须在教学方法及教学手段方面进行改革和改进。 相似文献
13.
《数据结构》是计算机专业考研课,也是最重要的专业课之一,理论性较强并具有一定难度的状况。分析如何组织、开展和改进课程的讲授,达到更好的教学效果,是该课程面临的重大问题。从四个方面阐述提高《数据结构》课程教学效果的措施,可以有效地提高学习效果和教学水平。 相似文献
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针对《数据结构》教学过程中存在着的"重知识传授、轻编程实践"的矛盾,提出在教学过程中引进案例教学和多媒体课堂教学,在实际教学中取得不错的效果. 相似文献
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根据实际教学中遇到的一些问题,就《数据结构》这门课程的教学内容定位、教学方法的运用以及教学手段的采用进行深入探讨。认为教学内容上应该以算法为主线,强化实践,突出重点。提出注重面向对象和循序渐进的教学方法,讨论《数据结构》课堂中如何运用好多媒体教学手段。 相似文献
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《数据结构》是一门无论理论性还是实践性都很强的课程,在该课程中运用 CDIO 工程教育理念,通过团队项目驱动的形式,从教学内容组织、教学实践环节、教学方法、课程考核方式四个方面开展教学改革探索,并对教学改革中存在的几点问题提出几点看法。 相似文献
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朱珍 《电脑与微电子技术》2012,(13):22-24
《数据结构》是高职软件专业的重要基础核心课程,针对该课程的特点提出例如大项目教学法等多种教学方法,从多个方面进行探索与实践,提出对教学内容、教学方法及实训等方面改革的思路．以提高该门课的教学效果。 相似文献
19.
白伟华 《数字社区&智能家居》2005,(17)
针对《数据结构》这门计算机主干课程的特点,提出在教学过程中采取多种相应的教学方法。通过不断的实践和探索,结合多种教学方法去培养学生的逻辑思维能力,提高学生对问题的分析能力和实践应用能力,从而提高该课程的教学效果。 相似文献
20.
《数据结构》是计算机科学教育中的核心课程。针对该课程的特点,讨论《数据结构》在传统教学中存在的问题,提出若干课堂教学改革措施;同时,依据《数据结构》实践课程的目标,提出多层次的实践教学体系,并在我院进行实施,取得较好的教学效果。 相似文献