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1.
石伟红 《浙江理工大学学报》1998,(1)
时装表演是一门新兴的综合艺术,而时装表演中的音乐则起到引导表演的“灵魂”作用。木文试图从音乐在时装表演中的作用和时装表演中音乐的选配这两个问题的论述,阐明时装表演与音乐的关系,并指出要办好一台高质量的时装展示会,必须有音乐的默契配合。 相似文献
2.
从时装表演的发展现状来看,无论是观众还是时装表演的制作人员对创意性表演所给予的期待和诉求在国内外大大小小的时装发布会或展示会上均可略见一斑。所以说,能够以独特的方式营造与表演主题、内容相符合的现场氛围,最大限度地挖掘时装表演的创意空间将是创办一场成功的时装表演的重要路径之一。本文将以"T台设计"与"时装表演"为主题,重点探讨一下如何更好地开展该领域的"创意性"活动,以此达到尽快提高国内时装表演与T台设计水平的目的。 相似文献
3.
戴岗 《苏州大学学报(工科版)》2002,22(3):95-96,99
如何丰富时装模特的表演意识，提高时装模特的表演技能，一直是时装表演教育高度重视并着力解决的问题。本文从分析时装表演意识这一概念的内涵入手，科学地运用心理学知识揭示时装表演意识的本质。同时还指出时装表演并非形体训练，它还是一种心理训练、感觉训练、意志训练和人格训练，这正是提高和强化时装表演效果的一条重要途径。 相似文献
4.
皇甫菊含 《苏州大学学报(工科版)》1995,(Z1)
本文就时装表演序列结构的一般规律,从表演形式对位、服装归类;服装系列间和主题段落间的组接;序列结构的完整性(开场、高潮、结尾的处理方法)等几个方面,作了阐述和分析,确认了它们各自在时装表演序列结构中的作用,并提出了结构时装表演序列的基本规律和基本方法。 相似文献
5.
时装表演中音乐的选配至关重要,需要与展示的服装及模特的表演融会贯通,才能完美准确地诠释服装。音乐的风格、节奏和音效是选配与服装相适应的时装表演音乐的三要素。 相似文献
6.
7.
郭海燕 《武汉纺织工学院学报》2011,(1):47-49
服装表演在中国已经有80多年历程,如今的时装表演业异乎繁荣。各种服装品牌发布会、流行趋势发布会、车展、服装设计大赛、模特大赛等已经司空见惯。那么,时装表演始于何时？又经历怎样的发展呢？本文从上世纪20年代末对此进行探析。 相似文献
8.
戴岗 《苏州大学学报(工科版)》1997,(6)
时装表演技能是时装表演艺术的构成要素之一，是时装表演学习心理系统中的重要组成部分。模特通过定向、模仿、整合、熟练四个阶段构成动作系统，并形成时装表演技能。科学地揭示这一技能获得过程，可以为时装表演教学提供必要的理论依据。 相似文献
9.
时装表演的节奏韵律美--动与静 总被引：2，自引：0，他引：2
李晓岩 《成都纺织高等专科学校学报》2003,20(1):18-19
对时装表演基本构成因素———性质、场地、音乐、灯光以及编排几个方面的动与静变换 ,结合的特点进行了分析 ,揭示了时装表演的美在于动与静的相互融合、交替 ,形成动态美与静态美的节奏韵律美感的规律 ;这种动静之间的韵律交换 ,正是时装表演这门特殊艺术的发展趋势 相似文献
10.
陈丽娟 《东北电力学院学报》2012,32(6)
服装表演是一门综合艺术,在具体的展示过程中,始终是和音乐完美的融合在一起的.音乐的素养是时装模特综合素质重要组成之一,时装表演的舞台实践也离不开音乐的烘托和支撑.为此,服装表演专业的音乐课程设置对丰富和提高学生的专业技能和艺术修养具有十分重要的性质.从音乐基础课、音乐技能课、音乐鉴赏课三个方面对服装表演专业音乐课程的建设及重要性等相关问题进行阐述. 相似文献
11.
陈丽娟 《东北电力学院学报》2009,29(3):96-98
以音乐与时装表演的关系为切入点,分析音乐与时装表演的内在联系和时装表演音乐的主要特征,通过对音乐与时装表演之间关系的理性思考,探寻二者之间的美感之源. 相似文献
12.
戴岗 《苏州大学学报(工科版)》2003,23(6):50-51
时装表演技能学习中出现的“高原现象”是一个值得我们注意和探究的问题，本文分析了“高原现象”产生的主、客观原因，提出了克服这一现象的对策。 相似文献
13.
褶裥变幻莫测神韵尽在不言──小议格兰特的设计思想及设计风格胡迎庆今春在北京举办的第三届中国国际服装博览会上，有一台以褶裥艺术见长的风格独特的时装表演引起观众和服装评论界极大关注，其设计者就是近年来在法国、意大利时装界日渐走红的青年设计师格兰特。这位３... 相似文献
14.
关洁 《武汉纺织工学院学报》2008,(12):57-59
时装表演是一种反映大众的审美情趣和想象力的形象表演艺术,作为审美主体的观众最早感受的视像信息是人的“肖像造型”。模特肩背造型是造型的另一种视觉方式,这种视觉方式给观众更大的想象空间。针对时装表演中模特肩背造型的重要性,本文分析了模特肩背造型存在的问题,以及解决这些问题的途径。 相似文献
15.
戴岗 《苏州丝绸工学院学报》2001,21(2):51-53
学习是由经验的获得，并引起相应的行为变化得以体现的，学习的实质是在主、客体相互作用的基础上，通过主体一系列的反映动作，在内部构建心理结构的过程。本文从学习心理这一角度来对时装表演专业学生的学习特点进行分析，可以为时装表演教学提供必要的理论依据。 相似文献
16.
戴岗 《苏州大学学报(工科版)》2001,21(2):51-53
学习是由经验的获得，并引起相应的行为变化得以体现的。学习的实质是在主、客体相互作用的基础上，通过主体一系列的反映动作，在内部构建心理结构的过程。本文从学习心理这一角度来对时装表演专业学生的学习特点进行分析，可以为时装表演教学提供必要的理论依据。” 相似文献
17.
皇甫菊含 《苏州大学学报(工科版)》1992,(Z1)
体现服装的款式和服装的风格是时装表演的主要目的,而造型是时装表演中的重要环节.如何通过造型中的外部形态和内部情感充分表现服装的款式和风格,本文提出了点、面;意念;节奏三个要素,并以典型实例论证了三者是不可分割的有机体. 相似文献
18.
一、概述从时装表演到购物中心, 从大银幕到艺术博物馆, 时装在当代文化中起着越来越重要的作用。《时装文化:理论、探索与分析》(Fashion Cultures:Theories,explorations and analy-sis )这本书是由伦敦大学传媒系的高级讲师Stella Bruzzi 和伦敦时装学院的高级讲师PamelaChurch Gibson 编辑,伦敦Routledge 出版公司2000 年出版的、探讨时装发展和变化的论文集。该论文集共收入论文27 篇,分为五大章节: 1、购物,城市时装购物空间和销售(Shopping,spaces and selling) ;2、时装表演及其意义(Catwalk and after);3、形象、偶像及动力(I… 相似文献
19.
20.
模特与时装表演纵横谈ＡＮＯＶＥＲＡＬＬＴＡＬＫＯＮＴＨＥＭＯＤＥＬＡＮＤＦＡＳＨＩＯＮＳＨＯＷ￥／／吕逸华时装表演自诞生以来，走过了极其辉煌灿烂的历程。由于其特有的艺术魅力，不仅在设计师和消费者之间架起了桥梁，成为最有效的促销活动，同时也越来越成为人... 相似文献