试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养

高校学生以其独特的思想感情、行为方式、生活观念形成了独特的学生寝室文化,它是高校校园文化建设的重要部分.由于新形势下学生寝室管理与寝室生活中存在的现实问题,迫切需要加强学生寝室文化的建设.通过各种途径的寝室文化建设,对于高校学生思想品德情感素质的升华、文明习惯的养成、学会正确处理人际关系、加强自我心理的调适、综合能力的锻炼与提高等诸方面都起着特别重要的作用.高校学生管理工作者可充分发挥寝室文化建设的重大作用,从而达到全面育人的目的.     

大学生寝室文化建设探讨

寝室文化对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质起着潜移默化作用,影响着大学生的人生观、价值观、世界观.大学生寝室文化建设直接关系到学生的成长成才、正常的教学、学校的稳定和后勤工作的成效.因此,学生寝室文化建设是学生思想政治教育工作的延伸和拓展,是坚持以人为本,深入贯彻落实管理育人、服务育人、环境育人宗旨的根本举措.     

推进大学生思想政治工作进寝室的实践模式探索

寝室是大学生思想政治工作的重要阵地,但由于寝室的特殊性,使大学生思想政治工作在"进寝室"的过程中出现了诸多问题.本文通过两个典型寝室的对比分析,提出以"和谐寝室"建设作为大学生思想政治工作进寝室的有效途径,构建了"教育与管理相结合,五创五入"的和谐寝室建设模式.     

严格毕业设计过程管理,培养"三创"能力人才

本文通过阐述本科毕业设计的管理过程,并指出毕业设计与培养学生"三创"能力相结合的指导方法,建立毕业设计质量保障机制.毕业设计是本科教学管理中非常重要的实践教学环节,学生在毕业前进行毕业设计,不仅可以对专业知识进行巩固和运用,还可以提高"创造、创新、创业"能力,成为建设国家的栋梁.在武汉大学水利水电学院的本科教学管理中,以2006届本科毕业生为实例,旨在表明毕业设计与"三创"能力培养结合是与时俱进的方法,并提出存在的问题及建议.     

依托“先锋寝室”创新大学生公寓“四自”育人模式

公寓是学生休息、生活、娱乐和学习的重要场所,学生寝室在大学生成长成才过程中发挥着重要作用。提出依托"先锋寝室",创新大学生公寓"四自"育人模式,支持和鼓励大学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督,形成"以老带新"的良好寝室风气。     

"会健体"能力培养"五步走"

2009年暑期,苏州教育局向学生提出了"会休息""会自学""会健体"的"三会"要求,这种"课外教育"新模式对教师提出了更高的要求.作为体育教师,应该充分调动学生参加课余自主健体的积极性,教给他们科学的健体方法,把课堂教学任务有效地转化为学生课外自觉积极的自主锻炼行动,努力培养和提高学生"会健体"的能力.     

"合训分流"学员领导能力培养的思考

在学历教育与任职教育分离的院校教育结构背景下,学员培养的最终目标是"懂技术、会管理、能指挥"的新型军事指挥人才.学员的领导能力培养显得尤为重要,为进一步提高领导能力培养的效果,笔者从学历教育与任职培训领导能力培养衔接存在的主要问题出发,探求实现两者领导能力培养的有效衔接的途径与方法.     

浅谈"在语文教学中培养学生的自学能力"

叶圣陶先生说:"凡为教者必期于达到不须教.教师所务唯在启发引导,俾使学生逐步增益其智能,展卷而自能通解,执笔而自能合度."针对于此,在语文教学中怎样提高学生的自学能力和培养自学习惯是教学改革的一个重要课题.从"调动学生学习的主动性和积极性,重视发展学生的智力;指导学生掌握规律性的知识,重视交给学生学习的方法;培养学生预习的能力和习惯,改进课堂教学,提高教学效果"三方面入手,有的放矢的培养学生的自学能力.     

PBL教学法与公共管理人才培养

公共事业管理人才需要具备较高的规划、组织、协调方面的管理能力,但传统的"填鸭式"教学方法不利于学生思维能力、应用能力的培养,不利于各项管理能力的提升.文章探讨了PBL教学法的优势与不足,提出为进一步提升公共事业管理人才的培养质量,应当循序渐进地引入PBL教学法.     

让学生"能说会道"——谈信息技术课堂学生言语能力的培养

很多信息技术课堂教学都存在一定的误区,教师往往只注重学生操作技能、技巧方面的培训,而忽视了学生言语表达能力的培养.信息技术言语能力的培养能有效地推动学生其他方面能力的提高,因此我们应该通过多种途径、多种方法促进学生规范表达计算机专业术语,清楚表述计算机操作过程,流畅讲解合作交流过程中的意见和评价,让学生不仅"心灵手巧",而且还"能说会道".     

论高职酒店管理专业教师实践教学能力的培养

高职院校酒店管理专业教师实践教学能力不强,实践教学质量不高,影响酒店专业学生职业素质和能力的培养.必须通过建立教师实践能力培养机制,完善教师实践教学能力考核和激励机制,改革教师职称评审制度,聘请酒店精英为兼职教师等途径提高酒店管理专业教师的实践教学能力,实现酒店管理专业人才培养目标.     

意识与品质:反思能力培养"二元论"

反思是主体自觉地对自身进行回顾、思考、总结、评价、调节的过程,是辩证思维的一种体现.小学数学新课程标准指出:"要使学生在学习中形成反思的意识和能力".反思是在后天的学习过程中逐步培养的,需要教师进行必要的引领和指导.在日常数学教学中,教师必须坚持不懈、循序渐进地教给学生反思的方法,培养他们反思的习惯,从而增强学生的反思能力.     

高职院校经济管理类专业学生信息素养培养研究

信息素养是信息社会人整体素养中非常重要的一部分,也是高职经济管理类专业学生的必备素养之一.但是高职经济管理类专业学生的信息素养现状还不容乐观,高职院校经济管理专业在培养学生信息素养方面存在着诸多问题与不足.针对这些问题,本文提出了构建信息化辅助教学平台、信息技术与专业课程整合平台及信息化综合实践平台"三平台"培养学生信息素养的方法并进行了探讨.     

行政管理专业学生专业能力培养的思路探讨

行政管理专业在我们国家已经开设了二十多年了.随着社会的发展,对专业学生能力的要求越来越高,专业学生如何培养自身的专业能力成为困扰许多学生的问题.本文将就此谈谈笔者的观点.     

大学生寝室学风与学业满意度的关系

考察地方高校大学生寝室学风与学业满意度的关系.结果显示:大学生寝学风水平的性别差异不显著,但存在显著的专业差异,大学生寝学风水平表现出极其显著的年级差异；大学生的寝室学风与总体学业满意度及专业学习满意度、职业技能(英语、计算机等)发展满意度存在显著的正相关,与兴趣特长发展满意度也存在正相关；不同寝室学风类型的大学生在总体学业满意度及专业学习满意度、职业技能(英语、计算机等)发展满意度、兴趣特长发展满意度等因子上的得分存在显著差异.由此发现:大学生寝室学风与学业满意度存在显著的正相关.     

中职语文教学中"欣赏能力"的培养之我见

在多年的语文教学中,发现学生对文学作品的欣赏能力低,所以本文从几个方面谈论了培养学生文学作品欣赏能力的重要意义及培养学生欣赏能力的途径和方法.     

在"猜猜凑凑"中培养学生的创新精神

创新是民族的灵魂,是社会进步的主旋律,这已经成为人们的共识.但是,创新精神的培养不是听一个报告、搞一次讲座就会有的,需要经过长期训练,潜移默化,耳濡目染.所以,培养学生的创新精神,我们必须从小抓起,从课堂教学抓起.在课堂教学中,教师应该努力营造积极民主的教学氛围,"越来越少的传递知识,越来越多的激励思考",培养学生的质疑精神、敢想的品质和善思的能力,允许他们犯错误,宽容他们的失败,为他们走上创新之路打下良好的基础.数学教学中的"猜猜凑凑"不失为一种培养学生的创新精神的好方法.     

"双语特培"物理专业学生实验能力培养课题结题报告

对"双语特培"物理专业学生实验能力培养课题的研究目的、研究方法、实施过程、主要成果、特色及价值做了分析和介绍.     

"工程热力学"教学与学生能力培养

近年来,高校为适应市场经济对人才的要求,突出了对学生的能力培养."工程热力学"作为一门专业基础课,如何适应这一新的形势,成了教学工作者急需探讨的新课题.     

以科技土壤优育创新"种子"——北京八中"高中生科技综合素质培养"试验

北京市第八中学以"以人为本、赢得未来(为未来培养国家栋梁、培育民族精英、造就人类大师,成就学生有价值、有意义的人生)"为宗旨,认真落实国家和北京市<规划纲要>对教育的新要求,把"学生创新精神和实践能力显著提升,拔尖创新人才培养取得突破"作为教育现代化的抓手,启动"高中生科技综合素质培养"特色发展试验项目,旨在培养品德高尚、意志坚强、勤于观察探索、乐于合作学习、锐意创新的优秀高中毕业生.