任务驱动教学法在信息技术中的应用

任务驱动教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法.任务驱动教学方法中任务的设置要符合素质教育的要求、要符合学生特点,保持学生的主体地位     

问题情境教学法在课堂中的运用

问题情境教学法又称问题教学法,是指教师根据教学需要,从教材入手提出一定的问题,激发学生的求知欲,引导学生深入思考.通过问题解决以达到理解和掌握知识的一种教学方法体系.它以问题导入新课,又以问题作为主线展开教学,并通过解决问题来串联知识技能和方法,因而创设问题情境是实施问题教学法的关键.     

新颖独特的钢琴教学法——克尔达格的游戏教学法析评

匈牙利作曲家、钢琴家杰尔由？克尔达格基于孩子们自然游戏中动态印象,完成了《游戏》钢琴作品集。《游戏》教学法则让孩子们从大的动作导入,用全身性来了解钢琴、体验钢琴、演奏钢琴,将钢琴的连音和非连音两种弹奏方法融入到儿童的游戏之中,既丰富了孩子们的想象力,又有益于技能的提高。游戏法的基本要素是波浪、巨人、熊、桥、抓鸟。     

如何提升信息技术课的学习效果

随着社会的信息化的发展,对各种信息作出快速、合理的处理将成为每个公民必备的基本素养.因此,在中小学开展信息技术教育,提高信息技术课程的学习效果,对学生未来的发展具有重要意义,笔者结合教学实践,谈谈几点体会.     

浅谈对初中信息技术课课堂常见问题的思考

初中信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.针对课堂上初中生只是对"计算机"感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱等现象,本文就此产生的原因进行了分析,思考并提出了解决这些现象的想法和途径.     

幼儿园棋类游戏初探

本文就对小班幼儿棋类游戏的开展和指导进行了初步的探索和总结.主要从前期准备、材料投放、开展与指导、家园合作等方面进行阐述.     

小学英语课堂中的游戏教学

正处于学习初级阶段的小学生,适当的游戏正好满足了小学生好奇、好动、好玩的天性.但是课堂游戏不是盲目的,只有建立在重视游戏的目的性、有趣味性,有游戏规则,游戏要适时适度、灵活机动,这样课堂游戏教学运用就会收到好的效果,使学生从要我学转变为我要学,为今后的英语学习与考试打下坚实基础.     

讨论教学法在高中政治课中的实施

高中政治课具有开放性、时代性与实践性的特点,因此,教师在教学中要与日俱新,尽量的贴近学生生活,引导学生去参与社会.在高中政治教学中引入讨论法,正是体现学科特点、适应教学实情、实践"新课标"理念的一种有益尝试.本文通过分析讨论教学法的实质,探讨了高中政治课运用讨论教学法存在的问题以及在实践中应对这些问题的策略.     

体育游戏在体育教学中的运用

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈及实验法对长沙市体育教学中体育游戏运用现状的调研,发现体育游戏以其独特的功能与教学形式,能有效缓冲和改善枯燥的体育教学模式,提高学生对体育课的兴趣.用游戏教学的形式更易让学生接受体育锻炼,能有效的完成预期教学目标,从而达到提高体育教学质量的目的.     

浅议如何在体育课堂教学中运用兴趣教学法

体育教育是素质教育的一项重要内容,也是兴趣教学法重要的应用领域之一.本文着重分析了兴趣教学法的内涵和基本特征,并结合体育专业课堂教学的相关特点,就如何在体育专业课堂教学过程中运用兴趣教学法进行了探索.     

中学信息技术教学初探

当今世界正在进入知识经济时代,知识的不断创新,高科技的迅速产业化,使得经济持续增长。而在这一时代,起核心作用的是知识创新,它是技术创新的基础,是技术进步和经济增长的革命性力量。     

高职英语情景教学法初探

高职英语是高职院校的一门重要的基础课程,然而多年来其教学效果总是差强人意.作者通过对高职院校学生公共英语学习的现状分析,指出情景教学法在英语教学中的重要作用,并指出了在英语情景教学中需要注意的问题.     

兴趣教学法在有机化学教学中的应用

针对环境专业,结合有机化学课程的特点,提出在日常教学中提高学生学习兴趣的一些教学方法。通过注重课堂教学、做好课后辅导、改革成绩评价体系等,培养了学生的学习兴趣,增强了学生的创新能力。     

略论俞子夷设计教学法实验

俞子夷是我国近现代著名的教育家。他毕生从事教育事业,在南京高等师范（后改为东南大学）附小进行了我国最早的设计教学法实验,在全国产生了重要影响。今天对俞子夷的设计教学法实验进行研究,主要是思考在引进、使用国外先进的教育教学方法过程中,我们应该采取的正确态度,以便更好地应用于中国的教育教学实践。     

游戏在小学英语课堂中的运用

人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式。一直在课堂教学中被广泛采用,占有极重要的地位。但年轻教师们常常因为没有经验而觉得游戏太少,几次上下来就捉襟见肘了。其实课堂教学中的游戏有很多是即兴的,随机的,掌握了其中最常用的,完全可以自己编出新颖有趣的游戏来。     

"古文字教学法"在高中文言文教学中的运用

"古文字教学法"是运用古文字字形学知识来辅助文言文教学的一种方法.它不仅能够在教学过程中增强汉字的形象性,增强学生对汉字同义字的辨识和理解,还能够在一定程度上区分学习中遇到的通假字、形近字,增强对文言文关键句和整体文意的理解.     

企业家的信息意识

从全球市场竞争的宏观角度看着眼，对企业家的信息意识之涵义和功能作用作了较为深入的剖析。文章共分三个部，即信息意识与知识素养；企业家的信息意识；促使信息意识转化的条件。     

提升中职学生信息素养的探索与实践

中职类学校的计算机课程教学宜采用“玻璃鱼缸”、“角色扮演”和“问题探究”三种教学模式,注重开发讲义类、参考类、视频类和助手类四种学习资源,加强学习过程的管理和评价,有效利用各种教学资源,以全面提升中职学生的信息素养。     

面向藏族学生汉语学习的教育游戏设计

教育游戏融娱乐性和教育性于一体,能有效地解决藏族学生学习汉语存在的问题,文章在明确面向少数民族学生的教育游戏设计原则的基础上,针对藏族学生的特点设计开发教育游戏来提高其学习效率和效果.     

浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,随着科学技术的迅速发展和新技术革命的兴起,数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要,应用越来越广泛.趣味教学法应运而生.趣味教学法旨在激发学生的兴趣,创造和谐的课堂气氛,融洽师生关系.