信息化环境下生成性教学设计研究

信息技术的引入,为教学增添了诸多神奇,但并没有从根本上改变传统教学的本质,教学仍然是教师机械传授、学生被动接受的预成式教学.预成存在诸多弊端,信息化环境下的教学需要新的生长点,生成性教学正是在这种情况下应然出现.信息化环境下的生成性教学仍然需要教学设计,但是和传统预成式教学有着诸多不同.文章首先对相关的几个概念进行解释,然后构建信息化环境下生成性教学设计的设计理念,接着对相关的教学设计要素进行分析.     

基于建构主义的“读、写、议”教学设计——以“企业战略管理”课程教学为个案

在论述"读、写、议"教学法的建构主义思想的基础上,提出了"读、写、议"教学法的教学设计,并通过本科生"企业战略管理"课程的教学实践进行了初步的验证。研究表明,本科教学中应用基于建构主义的"读、写、议"教学法的教学设计,能提高学生学习的兴趣,有效地帮助学生培养自我学习的能力。     

建构主义的体验式教学设计模式与ERP沙盘教学

建构主义在教学中强调了认知主体的主动性,指出了知识学习的困难性,对于具备一定学习能力的学习主体进行复杂性知识的学习有着积极的影响。通过探讨体验式教学的建构主义基础,提出了基于建构主义的体验式教学设计模式,并以高等院校工商管理本科专业的综合实验课“ERP沙盘企业经营实战演练”的教学管理实践为案例．对这一教学设计模式进行了初步的应用性研究。     

建构主义环境下的大学英语读写课程教学设计初探

本文通过剖析大学英语读写教学的现状和弊端,进行了一系列的教学反思,通过反思得出结论,应以建构主义理论为依据对大学英语读写课程进行高效的教学设计.     

基于建构主义理论的商务英语有效教学探究

针对目前商务英语教学模式陈旧的状况,笔者根据建构主义理论,结合本人的教学实践,对建构主义理论在商务英语教学中的应用进行了探索和尝试,旨在更加有效地提高商务英语教学效果,以达到培养应用型商务英语人才的目标.     

利用信息化手段促进大学英语的个性化互动教学

以网络和计算机为代表的信息技术的快速发展为大学英语教学改革带来了新的契机。在大学英语教学中采用网络互动平台和计算机辅助的个性化信息分析这两种简单易行的信息化方法，可以有效地增强大学英语教学的互动性，并更好地满足学生对于个性化教育方式的需求。     

建构主义理论视野下的大学英语语法教学探究

本文分析了大学英语语法教学的现状,通过介绍建构主义理论及其教学原则,并用实例说明了建构理论在大学英语语法教学中的有效运用,通过研究表明,基于建构主义理论的语法教学有助于促进师生互动交流,提高学生的英语语法运用能力.     

创新设计方法研究及在自动控制原理教学中的应用

创新设计方法是创新设计的关键。对典型创新设计方法(头脑风暴法、试错法、TRIZ等)进行研究,分析其特点及解决问题的模型,并在自动控制原理教学中引导学生学习创新设计方法,指导学生运用创新设计方法进行系统分析与控制器设计,以培养学生的设计创新能力。     

高校教师信息化教学能力培养制度探析

在信息时代,教师信息化教学能力的高低,直接关系到素质教育、创新教育的成败,因此提升高校教师的信息化教学能力显得非常重要。在调查访谈和借鉴前人同行研究成果的基础上,对于建立完善的高校教师信息化教学能力培养制度提出了几点思考,分别从培训制度、评价激励制度、保障机制等方面进行了深入的阐述。     

钢铁行业计量和质量信息化的设计与研究

结合济钢的信息化建设,阐述了其计量和质量管理信息系统平台的实施情况和系统功能结构,论述了钢铁行业计量和质量信息化项目的研究和发展前景,对其功能的设计和规划的实施具有借鉴意义。     

山西中小学教师信息化教学能力培训的研究

山西省农村中小学教师信息化教学能力的培训虽有一定发展,但也存在一些问题.文章按地区对山西省辖区中小学信息化教学能力培训现状及培训后实施效果进行了调研,分析信息化教学能力培训存在的问题及成因,并结合调研对象的实际状况,提出了有针对性的改进建议和对策.     

现代设计方法在冶金机械教学中的应用

将几种典型的现代设计方法与冶金机械教学融为一体,以计算机辅助设计、计算机辅助工程、优化设计和可靠性设计等主要现代设计方法为例,通过对现有ZR轧机支撑辊的研究,将其引入冶金机械教学,提升了学生创新能力,对于全面提高教育教学质量具有重要意义。     

基于“娱教”理念的信息化教学研究网络偷菜游戏的“娱教”成分对信息化教学的启示

2009年，《QQ开心农场》网络偷菜游戏非常盛行，受到无数用户的青睐。它是一款网络游戏，也是一个信息资源开发和利用的成功范例。基于此，文章比较深入地分析了网络偷菜游戏的“娱教”特点及其对信息化教学资源开发和信息化教学实践的启示。     

教学过程动态管理方法探讨

教学管理是技工学校管理的重要组成部分，它是教学管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到既定目标的过程。其主要任务是在教学过程中，根据教学规律，按照一定的原则，遵循一定的程序和方法，对教与学双方进行计划、组织、调度、检查和总结，保证教学任务的完成，以培养符合现代生产要求的技术工人。     

设计色彩教学思考

色彩是造型艺术的重要构成元素,在设计中具有非常重要的作用。在教学中应充分发挥学生的主观能动性,在自由愉快的气氛中,使教学顺利开展。     

浅谈物理教学的课堂设计

每位教师在备课时的第一件事就是课堂设计.所谓课堂设计就是分析研究教学目标,确定为达到目标而采取的措施和课堂教学的程序.课堂设计能很好地表现教师的教学功底、教学风格和教学艺术水平.好的课堂设计是取得最佳教学效果的前提.课堂设计可分为两个层次,第一层是框架设计,第二层是细节设计.框架设计包括教学目标、教学方法、活动方式、教学内容、教学流程、教学评价;细节设计包括新课导入、例题选取、思维训练、板书、作业等.优化课堂设计,能聚焦学生注意力,唤起学生求知欲,激发学生创新的热情,能使课堂教学象优美的乐曲,给人以美的享受.     

高中历史教学中建构主义理论的应用

本文探讨更适合人类学习与发展的教学模式,成为中外教育工作者共同的关注的话题.本文结合建构主义的教学理论以及笔者教学实践中遇到的问题,试图对建构主义教学理论在高中历史教学中是否适用、如何运用粗浅的探索,力图探讨一条行之有效的实施途径,以促进高中历史教学.     

新课程背景下的化学教学设计

新课程强调"以学生的发展为本".教学设计是联系化学教学理论和化学教学实践的桥梁和纽带,是提高化学教学效果的重要保证.化学新课程课堂教学设计,首先要结合所使用教材内容的重点、难点及知识价值,认真分析学生的能力、知识等起点行为和身心及学习特点,精确领会化学课程标准的要求并利用其中的活动探究建议及学习情景素材,在学生的最近发展区内确定适合于学生的、可具体操作的教学目标.     

80 t电炉生产线冶炼系统信息化平台的设计

详细介绍了太重80 t电炉生产线冶炼系统信息化平台的设计思想和主要功能,主要包括ERP系统、MES系统、二级过程控制管理系统等子系统,并对一级基础自动化系统改造进行介绍,得出系统功能考核指标,对同行业冶炼系统信息化平台的设计进行指导与借鉴。