优化课堂引入促进有效教学

有效地课堂引入是教学必需的手段,是激发学生兴趣,提高学生的思维能力的重要途径.文章结合自己的教学实践,结合笔者与同行的教学案例,反思,探讨了优化课堂引入的方法.     

提高历史课堂效率的几点尝试

课堂教学是提高教学质量的重要环节.尤其在历史教学中更显示出它的重要作用.提高历史课堂效率首先在于教师的教学理念是否具备创新精神,其次是否能以学生为主体并及时激发起学生的学习兴趣;再充分利用多媒体等现代教学手段结合独特的教学设计.那么你的课堂会更有效、更精彩的.     

信息技术环境下"支持学生参与学习"教学策略的实践与反思

信息技术手段对"支持学生参与学习"有重要作用,在教学中可以利用信息技术手段设计课堂多媒体导语,指导学生进行个性化学习,启发学生的思维过程,指导学生进行合作探究.运用这一教学策略可以把课堂真正还给学生,切实提高课堂教学的有效性.     

我对语文教学中课堂提问的认识和做法

提问是语文课堂教学中的一种重要手段,课堂上进行问题设置、提高提问技巧、营造活跃气氛,是发展学生思维,保证教学质量的有效途径.教师课堂提问设计要科学有效而富有艺术性.     

多媒体在地理教学中的利与弊

信息时代的教育教学中,多媒体信息技术的出现和应用,既打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,又带来了不可忽视的负面作用.本文结合实际地理教学过程中运用多媒体教学手段的体会,阐述了多媒体教学手段在地理教学中存在的优势与弊端.     

谈中学体育课堂教学中提问的基本原则

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是体育顺利开展教学的重要保证,体育课堂中的提问的质量直接影响着教学的质量,影响着学生思维的训练.提问的方式和方法多种多样,提问的方式应在师生平等的对话的过程中进行.如何科学和运用对于提高教学质量十分重要.文章结合自己的体育教学实践经谈几点在体育教学中应当遵循的原则.     

《发动机原理》课程建设的思考

通过对<发动机原理>课程的实践教学的总结,分析了该课程的特点,对教学中的考试考核方法、教学手段等方面进行了总结.结果表明:合理分配板书与多媒体教学比例、加强课堂互动等方法,对于提高学生成绩分布的合理性及提高学生解决问题的能力是明显的.     

环境工程原理课程线上线下混合式教学

线上教学采用清华大学国家级精品资源共享课,充分利用了优质教学资源,由学生自主完成学习。结合本校课程教学大纲要求,线下教学通过教师课堂梳理知识点,课堂提问、课堂测试、课堂交流互动等手段进行。通过学生课后复习、完成作业及教师答疑等多种途径巩固所学理论知识。在教学过程中利用了信息化、智慧化等手段辅助教学。学生学习能力和分析能力得到明显改善,教学质量有了实质性提高。     

初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语教学过程中的一个重要教学手段,它在班级授课活动中起着至关重要的作用.随着新课程的实施,这种手段也必须以新的姿态呈现、并适应新课改的要求.如何转变观念、构建新形式下,以培养学生兴趣,讲究提问艺术,激发学生思维为目的新的课堂提问,成了英语教学工作者应研究的一个问题和努力探索提高英语课堂教学质量的有效途径.     

利用备课组阵地培养实战型教师

备课纽的活动,时刻关注课堂的教学过程,及时解决课堂教学中的实际问题.这是一种最有效的行动研究素养的培养,是保证教学质量和教师教学水平提高的有效手段.教师备课组的活动以其解决问题时效性强、获得效果佳而有效地架起了理论与实践的桥梁.在改善教学实践、提高教学质量、提高教师教学水平等方面,具有特殊的作用.     

教学细节对提高教学效率的作用

数学课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空.而数学课堂是由课堂上无数个细节共同组成的.所以,关注并处理好每一个细节不仅是提升数学教师教学智慧的必经之路,还是有效的提高数学课堂效率的有效手段.细节可以体现一位教师的实力和功力,新课程教学改革,最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现.     

师生互动:提升物理课堂教学有效性的策略

师生互动的教学实践是我国新一轮课程改革的重要内容,课堂教学是师生双方交往、互动的舞台,是学生探究知识、获得发展的场所.本文分析当前互动教学误区,反思课堂互动教学现状,从有效师生互动的前提、保证、途径、平台、手段等方面来探索如何提高课堂互动的有效性,对促进师生有效的教与学有十分重要的价值.     

中学数学教学中练习题的设计

课堂是教学的主战场,练习是提高教学效果的重要手段.只有重视课堂教学,精心设计教学各环节的相应练习题,才能从根本上提高课堂的教学效率.数学练习是教学重要的组成部分,思维价值较高的、恰到好处的练习题,不仅能够起到巩固知识、形成技能的作用,而且还能够启发学生的思维,激发学生学习数学的兴趣,巩固理解所学知识、发展数学能力,培养应用意识和创新精神.而要想充分发挥数学习题的功能,教师必须在新课程理念下精心设计习题,使习题教学与新课程、新理念同步.     

疫情防控常态化背景下有色冶金原理教学

对线上视频、线下课堂教学等教学情况进行分析,通过开展调查问卷,采取翻转课堂、落实“课堂思政”等手段改善课程教学效果及提高教学水平。     

构建数字化方舟承载特色型校园——翁祐中学数字化校园的建设与运用策略

翁祐中学的校园信息化建设坚持以新课标理念为指导,以信息化手段带动教育教学改革为目标,以"提高课堂效率,提升教学质量"为中心,以最优化使用硬件设备、自主开发校本信息化支撑平台为手段,全方位覆盖学校的德育、教学、科研与师生管理.     

物理课堂:"活"才是精彩

本文在新课程理念指导下,结合初中物理教学实际,尝试着从教师的教学方针、教学手段的改变,学生课堂学习模式的探索,去重新构建符合新课程理念的教学策略,使物理课堂"活"起来.     

试论情感教育在初中语文教学中的应用

在中学语文教学中,发挥语文情感教育是提高语文教学效果的最重要手段之一,是语文教学的突出特征.因此,语文教学要特别注重对学生的情感教育:1.营造良好的师生情感关系;2创设宽松的课堂情感氛围;3体悟课文表达的情感信息.在教学活动中应充分利用情感因素,拓展学生的精神空间,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量,促进中学生身心健康全面发展.     

让多媒体走进作文教学

多媒体教学,是当今教学最新颖、学生最喜爱的教学手段.它的广泛运用,对改进教学方法、提高教学质量和效率有着极其重要的作用.当今电教媒体辅助教学正以其能延长课堂教学的时间、扩大课堂的容量和空间、拓展知识传输的渠道而成为优化课堂教学的重要途径.这对于语文教学中的难点--作文教学更具有深远的意义.     

浅谈农村小学课堂提问存在的问题

课堂提问既是一门科学,又是一门艺术.课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,它是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径.提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生的思路,窒息课堂气氛.特别是在如何实施好素质教育,如何充分发挥课堂提问的功能,如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用的今天,更需要教师掌握好课堂提问的策略.因此,一节课的优劣成败,与教师能否成功的诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系.所以我们可以说教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展.     

关于课堂有效提问的思考

课堂提问是由教学目标决定的有计划的教学手段,是激发学生积极思考的动力,也是师生联系的纽带.新课程下课堂提问更注重帮助学生对问题本质的理解,侧重于培养学习兴趣,激发学生思维,提升学生素养.