能源化学工程专业无机及分析化学实验模块化教学模式改革的研究与实践

实验教学是培养能源化学工程专业应用型人才的有效途径。通过无机及分析化学实验课程模块化教学旨在培养学生的动手能力和创新能力起重要的作用。进行模块化优化无机及分析化学实验在教学内容、在探究实验的引导下激发学生学习的兴趣、培养学生动手能力以及适应能源化工专业要求方面的改革,有效提高无机及分析化学实验教学质量。     

应用型人才培养模式下的本科分析化学实验教学改革初探

培养大批应用型人才是我国高等教育的重要职责,也是我国社会经济发展的客观要求。针对目前应用创新性人才培养模式,建立与之相符的分析化学实验教学新体系,从教学内容、教学方式、教学手段几个方面提出了创新实验教学内容、转变教学方式、优化教学手段等改革思路和方法。这些创新性实践,对提高分析化学实验教学质量,培养学生实践应用和创新思维,起到很好的效果。     

应用型人才培养下高校分析化学实验实践教学改革的探索研究

本着"厚基础,求创新"的原则对分析化学实验教学体系进行系统改革,从分析化学实验的教学大纲、教学内容、教学模式到实验考核等方面进行教学改革,进一步增强学生的动手操作能力,培养学生创新思维、自主实验,使同学们更好地适应社会、服务社会,真正地培养应用型、创新型人才。     

融合“慕课”的分析化学实验教学模式研究

在社会高速发展的21世纪,急需具有创新与实践能力的综合型人才。对于应用化学专业的学生,分析化学实验教学是培养学生创新能力和实践能力的重要环节。在目前课程门类增多导致高校化学实验课程学时逐年减少。研究通过把"慕课"理念融入于分析化学实验教学,从教学内容,教学方式,评价体系进行了教学改革尝试,实践结果表明该教学模式能显著提升应化专业学生实验素质,培养学生创新能力。     

培养应用型人才为目标分析化学实验教学改革

分析化学实验是高等学校的重要课程之一,其课程的开展符合我国应用型人才培养目标的提出。结合分析化学实验教学的实践,针对实验教学中出现的问题,对分析化学实验进行了改革,提出了一些教学改革建议,使之更有利于培养学生的实践应用和创新意识,从而达到良好的教学质量。     

无机与分析化学实验大赛对教学和人才培养的启示

无机与分析化学实验是基础化学实验教学的重要组成部分,无机与分析化学实验技能大赛是一种通过竞赛的方式将无机与分析化学实验理论与实验相结合的教育实践活动。结合多年来我院举办的无机与分析化学实验大赛,以及对大赛的总结和分析,发现实验教学中需要改进的地方,提高实验课堂教学质量,强化学生的基本实验技能,提高学生参与实验的积极性和主动性,目的在于培养具有实践应用能力的高素质应用型人才。     

分析化学实验教学课程模式改革实践与研究

分析化学实验是分析化学课程的实践应用,是对课堂教学内容的验证和深化,对培养学生的实践能力和科研能力的培养起着举足轻重的作用。文章对分析化学实验课程教学改革过程中产生的效果进行分析,并从实验预习、实验教学内容、实验教学方法和实验室开放等方面提出了分析化学实验教学进一步改革完善的思路。     

基于应用型人才培养的能源化工院校分析化学实验课程教学改革

根据我校能源化工专业及工业分析与检验专业分析化学实验课的教学现状和存在的问题,提出了提高分析化学实验课教学质量的方法,重点强调分析化学实践教学要围绕专业应用能力,推进实践教学一体化、层次化、模块化和综合化改革,建立了分析化学实验课的教学体系,调动学生学习的积极性和主动性,在充分重视技能型、应用型人才的培养,建立一套合理的实验教学评价体系,进而提高学生在分析化学方面的综合能力和技能。     

应用型本科院校无机与分析化学教学改革

《无机与分析化学》是化学化工及相近专业的一门基础课程。为适应应用型本科教育的标准和要求,以应用型人才培养为宗旨,对无机与分析化学课程进行了课程体系、教学内容、教学方法的改革,在教学中加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

关于《分析化学实验》课程教学的几点思考

分析化学是一门以实验为基础的学科。分析化学实验是分析化学学科的重要组成,主要培养学生的动手能力和实践能力。分析化学实验是化学化工专业的基础必修实验课程,然而目前的教学模式不利于培养学生的创新能力。本文针对分析化学实验教学中所存在的问题,提出了落实课程思政,改革教学方法,优化教学内容,完善考核方式,从而提高教学质量和学生的综合能力。     

分析化学实验教学的现状与改进

文章针对分析化学的实验性科学特点及实验教学的现状,研究探索了分析化学实验教学改革的新思路。通过端正学生的学习态度,提高学生对分析化学实验教学课程的认识;优化教学内容结构,以激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力;改革分析化学的实验教学方法,科学评定和考核实验成绩,调动学生的学习积极性,切实提高学生实验操作技能。     

分析化学实验教学过程思考与讨论

以培养学生分析问题和解决问题的综合能力为出发点,并结合本人实验教学经验,对分析化学实验教学过程进行了深入思考与讨论。分析了分析化学实验在教学与管理过程中存在实验教学体系构建、实验师资队伍、相关考核体制以及评价机制等方面的问题,提出了加强实验教学模式与内容的创新、强化操作训练、完善对学生考核体制以及实验师资队伍建设与教学管理等措施。借以解决分析实验教学过程的相关问题,从而提高分析实验教学质量,为培养应用型化学化工类专业人才提供借鉴。     

分析化学实验教改初探

简要阐述了分析化学实验教学现状,从教学模式、教学内容、考核方式等方面对分析化学实验教学进行了改革与探索。通过实验教学改革,激发了学生的学习主动性,提高了学生的综合能力和创新意识。     

化学实验教学改革的研究与探讨一以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

化学实验教学改革的研究与探讨-以分析化学实验为例

针对高校分析化学实验目前存在的一些问题,从教材的选取、教学内容的取舍、理论联系实验、改进教学方法以及教学手段等方面提出分析化学实验教学改革的一些思路和方法,重在提高分析化学实验教学的质量,增强学生的实践动手能力,培养学生独立的思考能力和创新能力以满足当今社会人才培养的需要。     

基于导师制下分析化学实验的改革与探索

通过对现阶段分析化学实验的教学模式、管理体制以及学生能力培养等方面的分析,指出了该校分析化学实验教学中存在的问题,提出了基于导师制的分析化学实验的改革措施。通过导师个性化指导,精选实验项目,统筹实验编排,全面规范分析化学实验的教学内容,逐步强化学生综合素质的培养,以达到充分调动学生的实验积极性及创新能力的目的。     

化学实验教学改革探索与实践——以独立学院化工专业分析化学实验为例

指出了当前独立学院化工专业分析化学实验教学中的一些不足之处,对分析化学实验教学改革进行了有益探索和实践。通过改革分析化学实验教学模式,优化教学内容,调动了学生实验积极性,增强了学生实验动手能力,取得了良好的教学效果,并积极倡导在分析化学实验教学中贯彻绿色化学的教育思想。     

新型Al3+荧光探针综合性实验开发与实践

结合应用型人才培养要求,提高学生的创新能力,促进高校实验教学与科技前沿接轨,合成了一种新型缩胺类双Schiff碱荧光探针,用于水中铝离子的高灵敏荧光及可视化检测,将荧光探针引入分析化学实验教学,更新了现有的教学内容,提高了学生的学科前瞻性,培养了学生的创新思维能力。     

在《分析化学》教学中融入“双创”教育的初探——以商洛学院为例

基于当下"大众创业、万众创新"的形势,全国高校都将教育改革的重心转向大学生创新创业能力的培养。针对地方应用型本科院校"分析化学"的教学,更需要紧跟步伐,不断深化改革。论文分析了目前本校化学类基础课"分析化学"教学中存在的问题,结合实际从教学内容、教学模式及实践教学等出发提出几点建议,初步探讨了在"分析化学"课程中融入"双创"教育的改革措施,以促进化学类专业学生创新创业能力的培养,使学生进入社会后能实现更大的价值。     

分析化学实验教学改革与师范生技能培养

为提高分析化学实验教学质量,突出对高等师范院校学生师范生技能的培养,结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。