模拟法庭在民商法实践教学中的运用及思考

当前法学教学过程中存在诸多教学弊端与不足,模拟法庭教学模式的出现,完美弥补了这些问题,进一步推进了职业素质教育改革进程。民商法教学中应用模拟法庭模式,期间要教师课外注重教学理念创新,之后在此基础上教师要注重法律实践的具体教学手段应用,从而更好更优的提升教学质量和教学效率,促进学生全面发展。     

法学专业藏语模拟法庭开设研究

本文从法学实践教学到模拟法庭再到藏语模拟法庭的论述,强调了法学专业实践教学的重要意义。在法学专业实践教学中,模拟法庭开设的必要性及学生在模拟法庭中,各个角色对学生理解和利用法律起到重要作用。藏语模拟法庭的开设,不仅仅是把相关资料翻译利用这么简单,在藏语模拟法庭的教学中,要注重规范翻译和准确使用法律术语问题,同时,要了解当地的习惯的利用,这样,将会取得更好的实践教学效果,为西藏基层培养法学专业应用型人才。     

评价模拟法庭在高校法律教学中的作用

模拟法庭最明显的特征便是有着非常强烈的直观感和现场感,在教学中对该项教学模式的应用,可帮助学生对法律的基本知识和司法程序有所了解。因此,本文针对模拟法庭在高校法律教学中的作用做出了详细的分析。     

VR在司法职业院校模拟法庭教学中的应用研究

模拟法庭教学在培养应用型法律人才方面有着举足轻重的作用。由于当前大部分的司法职业院校,在法学教育过程中秉持着传统的教学理念,即"以教师为主导,重视理论知识的传授",导致模拟法庭教学未能达到其最初设立的目标与价值。随着"互联网+"时代的到来,高校数字化越来越普遍,传统的模拟法庭培养方式,已经不能适应信息时代对法学生的要求。为了顺应时代的发展,以信息技术为基础,建立VR式模拟法庭教学模式,通过虚拟仿真训练,锻炼学生实践能力,提升学生的专业素养,从而培养更加符合时代要求的应用型、复合型法律人才。     

诊所教育模式下的模拟法庭实践教学方法的可行性研究

福建工程学院法学本科人才的培养目标为"具有实践能力和创新精神,面向基层的法律应用型、复合型高级人才"。诊所教育模式下的模拟法庭教学,有助于弥补传统模拟法庭表演流于形式、片断性和不完整性的本质问题,更有助于解决法律诊所选课人数过多无法满足、扮演角色局限单一、以及教学成本高、师资不足等一系列问题矛盾,最终达到提升学生综合运用法律知识的能力。     

论法学教师实践教学能力的构成要素——基于模拟法庭教学的思考

通过对模拟法庭教学中教师如何发挥主导作用的探讨,认为法学教师的实践教学能力包涵设计、组织、引导、评价等构成要素。高校应重视教师实践教学能力发展。     

公安院校法律实践教学改革路径研究

公安院校法律实践教学的开展,是为了帮助学生夯实法律理论基础,提高运用理论的技能,是培养卓越警务人才的重要环节,我们可以从完善案例教学、大力开展诊所式教学、改进模拟法庭教学模式、加强师资力量建设等方面对公安院校法律实践教学进行改革。     

法律职业资格考试制度下的法学本科“三维”实践教学模式重构

将法学本科实践教学置于国家统一法律职业资格考试制度所强调的专业与实践视域下来审视可知,由于案例分析、模拟法庭、专业实习这三种实践教学形式在相当程度上被弱化而没有发挥其应有的训练场功能、演习场功能和主战场功能。基于应用型法律创新人才的培养目标,以提升法科学生职业技能为根本目的,构建法学本科"三维"实践教学模式:基础性的案例分析、体验性的模拟法庭和实战性的专业实习。这一以递进、交叉、融合为特征的立体化实践教学模式在制度层面和操作层面的展开必将提升法科学生的职业技能,为培养应用型的法律创新人才做出基础性贡献。     

双语模式下民法实践教学改革研究

现阶段在社会经济不断发展的过程中,教师要针对教学模式不断的进行有效的改革,在当前的民法教学过程中,实践过程能够有效帮助学生更好的进行民法的学习和应用。在中英双语模式下进行民法的实践教学改革是十分重要的,能够有效帮助学生更好地进行民法课程的学习。同时,在中英双语模式下综合英语模拟法庭等实践方式能够有效地改革现阶段的民法实践教学方式,从而更好促进民法课程教学质量。本文主要针对现阶段双语模式下民法实践教学改革的原因进行分析,并且针对现阶段在双语模式下高校进行民法实践教学改革的具体措施进行研究,希望本文能够对高校在进行民法教学改革的过程中提供一定的教学经验。     

当前艺术设计专业实践教学环节存在的问题及其对策

实践教学是整个艺术设计教学活动的重中之重,其应该在当前的艺术设计教学中得到很好的推进,然而,一些高校对该环节却有所忽略,致使实践教学简单走过场。文章力图揭示当今我国高校艺术设计专业教学实践环节中存在的问题,提出改革的方法和对策。