用图看世界——建筑制图课程思政建设的探索

党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”做出一系列重要讲话，指出教育工作的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。须将建筑制图教学与祖国需求联系起来，激发学生的学习兴趣；结合社会热点和历史重要事件，在建筑制图课程教学中融入思政教育元素，在培养学生工程制图能力的同时，对学生的价值观进行培育，在课堂教学中检验思政教育效果，以培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。     

胸怀“四气”，迎战新高考

<正>2016年9月,《中国学生发展六大核心素养》正式出炉;2016年10月,教育部考试中心主任姜钢从"一体四层四翼"的角度发文对新高考的命题进行了详细阐释;2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出了新一轮的教育改革要着重培养考生的四大学科素养;2018年9月,在全国教育大会上,习总书记明确提出新时代的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

浅谈中学体育教学与素质教育

素质教育实施的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而中学体育教学是直接关系着学生身心健康发展的重大问题。笔者根据自己多年来从事初中体育教学工作经验,分析探讨了体育教学对于素质教育实施的积极影响,并从四个不同的方面阐述了体育教学对促进学生全面发展的重大意义。     

浅谈班主任工作中的点滴体会

班主任肩负着促使学生德智体美劳全面发展,培养社会主义建设者和接班人的重任,而干好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任感,有科学、民主的班级管理方法。本文作者根据自己十几年班主任管理经验,从四个不同的层面分析探讨了新时期班主任工作的点滴体会。     

高校国防教育的思想政治教育作用构建探析

高校作为培养社会主义建设者和接班人,思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分,而国防教育作为思想政治教育的主要途径,在高校开展国防教育一定程度上能提升学生的思想道德素养,同时有利于推动学生的全面发展。笔者结合多年工作经验,通过本文具体探析了高校国防教育的思想政治教育作用。     

新时代高校美育工作深化的维度与思考

高校承担着培养合格社会主义建设者和接班人的历史重任,合格的建设者和接班人应当是德智体美劳全面发展的。艺术美、自然美和社会美具有生动的艺术形象,能够吸引和感染学生,从而起到丰富学生课外生活、营造良好校园环境、传承优秀传统文化的作用。高校美育工作要以此为出发点,坚持以马克思主义为指导,处理好与德育、与艺术教育之间的关系,向本科教育倾斜、向本科生倾斜,实现创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、和谐发展,达成"立德树人"的终极目标。     

浅谈寓德育教育于中学语文教学之中

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育方针的要求,是二十一世纪培养人才的要求,也是贯彻素质教育理念的基本要求。笔者在从事中学语文教学的长期实践中,不断探索语文学科的学科特点,研究初中学生身心发展规律,试图从四个不同的层面探索分析在中学语文教学中对学生实施德育教育的途径和内容。     

开展“慧劳动” 潜心育新苗——在小学科学课堂上落实劳动教育的研究与实践

<正>劳动教育具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值,在培育时代新人方面具有不可取代的独特作用。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调"要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动",提出了"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的目标和要求。2020年11月,习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上再次提出,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。     

论当前大学生思政教育问题及改正措施

随着现代经济多元化的快速发展,如今社会单位用人也提高了应聘人员的标准和要求,各大高校也开始注重人才全能型的培养,特别是在北京时间3月18日,习近平总书记召开的学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话,会后各高职院校高度重视学生思政教育培养,为培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。这就要求学生要掌握较高的思想政治理论知识,培养青年一代后备储力军。基于此,文章中提出了对当代大学生思想政治教育的探讨与研究,培养学生分析时事政治、判读是非的能力;强化大学生思想政治教育是必要的、也是正确的实施途径;从思想政治教育入手,为大学生树立良好的人生观、世界观、价值观。     

师范类院校“立德树人”目标的实现路径

习近平总书记高度重视教育,发表了一系列有关高等教育的重要讲话。习近平在十九大报告中指出:"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",其中蕴涵了师范类院校承载人才培养任务的新要求、新任务和新举措。本文从"立德树人"根本任务出发,阐述了师范类院校实现"立德树人"目标的工作举措。