化学创新教育与新课程教学改革探索

对于教育工作者来说,培养创新能力是素质教育的灵魂,实施创新教育应根据学科特点和知识体系进行。就化学创新教育来说,就是根据教材、学生的认识水平,面向全体学生,注意培养学生的创新意识和从事创新性活动的能力;就是培养学生善于联想、主动掌握、不断获取新知识的能力及解决实际问题的能力。     

浅析基础化学实验教学中的化学史教育

农林院校大学基础化学实验是综合性实验,在实验教学过程中,教师在教授学生化学实验基础知识与基本技能的同时,引入化学史教育,能够激发学生对实验内容的兴趣,调动学生的主动性,培养学生实验科学意识,树立正确的科学实验精神,增强学生的创新思维与能力。     

基于公费定向师范生初等化学教学改革浅析

我校初等教育学院设置了数学、物理、计算机及化学等理科专业和其他文科专业,开始招收公费定向师范生,主要目的是为地方乡镇中学培养中学专任教师。学院在人才培养,学生管理及教师队伍建设方面取得了很大成就。本人作为该学院的初等化学教师,结合自身实践,从教材的选定,教学设施的完善,教师队伍的建设及教师教学方法的形成等方面,对初等化学教学方法进行了探索与思考,为公费定向师范生的化学教学提供了改革思路及建议。     

化学教育专业生物化学课程的教学改革探讨

生物化学不但是化学专业的重要选修课之一,也因其前言学科的优势被广大高校非生物专业培养方案所定位为专业课程的先修学科,但鉴于其学科本身的抽象性和复杂性,使得教学效果多不理想,文章针对生物化学课程的特点以及师范类化学专业专业学生存在的实际情况,对生物化学课程从大纲制定、教材选取、教学内容安排和教学方法及考试方式进行探讨,旨在为提高课堂教学质量和发展转型教育提供一些切实理论经验。     

化学实验室安全教育现状浅析

化学实验室安全教育是保障实验室安全的前提和基础。目前,在国内外很多高校开设了实验室安全教育课程,但是,很多高校安全教育还是空白,迫切需要构建一个科学的、长效的实验室安全教育体系,强化师生安全素质与安全责任的教育。     

基于应用型人才培养的高校教育教学改革浅析

高等院校的教育教学不仅关系学生的培养质量,更关系着社会的发展。在当前我国社会经济不断发展给高校教育教学带来新的机遇与挑战的情况下,应用型人才的培养成为各大高校教育改革的重点。因此,在国家高等教育教学改革的大环境中,创新型、应用型人才的培养显得尤为重要。作者从教学理念、教学内容和教学过程等各方面进行探索研究,提出适合学科发展和人才培养的教学模式,以在教学改革的大形势中谋求自身学科的发展。     

环境化学教学改革探讨

针对环境化学课程自身的特点及现阶段存的问题,从合理安排课程教学内容、创新教学方法与手段、合理的实验设置及课程考核几方面进行探索,提出了教师与学生之间的互问互答的授课模式,优化了传统教学手段与现代多媒体手段有机的结合手段及课程实验的设置,同时注重课程考核的公平合理性,通过改革提高了学生的学习兴趣和课程教学质量,能更好的培养符合社会需求的高级应用型人才。     

高分子化学教学改革初探

简要介绍了高分子化学教学过程中的一些特点,通过对高分子化学与其他化学的对比,探讨了高分子化学教学与学习中的辩证关系,并由此提出了高分子化学教学改革的初步设想.     

应用现代教育技术全面实施工科化学系列课程教学改革

自１９９５年以来,我们先后承担了“九五国家重点科技攻关——计算机辅助教学软件研制开发与应用”(简称９６－７５０项目),国家教委立项的“０３－１４科(化工类)化学系列课程改革研究与实践”,辽宁     

工程教育评估下化学工艺课程教学改革与实践

基于工程教育的评价标准,结合化学工艺学教学的现状,重新认识教与学活动的内在规律,设计了化学工艺学教学过程中的知识点、结构、教学内容和教学方法;并对教学结果进行再分析;对教学内容进行教学反馈、评估和总结;在教与学互动过程中提供课程标准、课程目标、课程教材和教学大纲的精心制定;增加师生之间信息相互传递的工具和媒介;采用弹性和刚性相结合的考核方法,如期末考试加定期考核、课堂作业、口头提问、小论文、学习态度和教学效果;提出本课程的教学改革,目的是为了建立一个完善的教学目标,涵盖本课程的毕业要求指标点。     

基于OBE教育理念的药物化学课程教学改革探索

OBE教育理念即成果导向教育,是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价教育的结构模式,是目前工程教育认证标准的核心理念之一。针对我校制药工程专业药物化学课程教学过程中存在的问题,引入OBE教育理念,探索解决该课程教学实践中存在的问题的方法,并深入探讨OBE教育理念对加强课程内涵建设及提高药物化学课程教学质量的重要意义,持续改进药物化学课程教学质量。     

高专化学教育专业《分析化学》教学改革与探究

结合教学实践,作者对分析化学从课程设置、教学方法、教学手段到考核方式等进行了一系列的改革,并同时在2008和2009级学生中实施改革内容,试验结果表明,课程设置的顺序对学生的学习效果有很大的影响,而教学方法到考核方式的改革能促进学生学习的积极性,并取得一定的成效。     

结构化学教学改革探索

结构化学是一门理论性较强的化学专业学生必修课,在传统教学方式在教学实践中存在种种困难和不足.文章结合教学实践,探讨了结构化学课程中,教学内容和教学方法的改革探索.     

药物化学教学改革探索

结合药物化学课程的特点,通过对药物化学教学内容、教学方法等的探索,提出了适合高职高专药物化学学科的教学体系     

浅议化学工艺学教学改革

＂化学工艺学＂是化学工程与工艺专业一门重要的专业课。通过对教材与教学内容选取,学生情况分析,教学方法改进等方面的讨论,对提高＂化学工艺学＂的教学效果提出了有益建议。     

药物化学教学改革初探

以药物化学教学改革为研究对象,围绕教学改革的理念、方法、策略等问题展开探索和研究,以提高药物化学教学质量和效果。     

环境化学教学改革初探

环境化学是以化学物质在环境中出现而引起的环境问题为研究对象,以解决环境问题为目标的一门新兴学科,是环境科学的核心组成部分。环境化学的理论教学应与实验教学、生活中的环境保护知识相结合,采用多媒体等新的教学手段;在理论知识的讲述过程中以污染物在大气、水、土壤、生物各圈层环境介质中迁移转化过程所涉及的污染化学问题及其效应为主线,通过对比法、归纳法等奖环境化学知识系统化、网络化。     

高分子化学教学改革尝试

为了加强对学生能力的培养,调动学生学习的积极性和主动性,我们进行了高分子化学教学改革,把整个教学过程分解成基础理论教学、撰写专题论文和实验三部分,力求在完成教学大纲规定的教学内容的同时,引导学生突破主要参考教材的局限,深化和扩展所学的知     

药物化学教学改革探索

通过围绕教学改革的教学理念、教学方法、教学内容、教学手段以及教学考核等方面展开药物化学教学的探索和研究,加强理论教学和实践教学的紧密结合,培养学生的实践能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的素质,这对《药物化学》教学质量的提高将会起到积极的作用。