民办高职教师TPACK水平提升初探

随着信息化技术的不断发展,TPACK理论越来越多地应用到高职教学中,然而部分民办高职教师对TPACK理解却存在着误区。对此,通过分析民办高职教师TPACK水平现状,针对存在的问题,从职教发展和教学改革、教育信息化发展、学生新特点驱动、教师专业化发展四方面阐述提升民办高职教师TPACK水平的必要性。同时提出相关建议：建立健全教师发展机制、加强教学服务保障和质量监控、搭建畅通交流平台、完善教师TPACK知识结构体系、探索融合技术学科教学新模式。     

高职转型升级期提高思政课有效性探究

我国高职教育正处于转型升级期,要求思政课除了具备传播马克思主义意识形态和文化育人的主功能外,还必须面向学生就业和技术创新能力发展的需要,在培养学生普适能力和综合素质方面发挥重要作用,思政教育必须覆盖实践教学环节。当前高职院思政课要提高有效性,必须坚持思政学科主功能的不可替代性,突出教学内容的针对性,根据学生的特点创新教学模式和教学方法,建立"大思政"教育体系,给学生以全程、全面的教育熏陶和人文关怀。     

高职院校机电类教师专业发展的校本培训研究

教师专业发展应是学科专业化和教育专业化同时进行的过程。大力发展校本培训作为教师专业发展的一种重要途径,这一理念已经成为各高职院校谋划师资队伍建设发展的共识。本文以高职院校机电类教师为例,讨论了其发展现状和现行的校本培训存在的问题,并根据专业特点和实践案例提出了具体的措施和途径。     

高职英语教师专业化发展的行动研究——反思性思维培养的个案分析

通过对高职院校的三位英语教师进行个案分析,结合教育学的行动研究理论,培养教师的反思性思维.旨在推动英语教师.的专业化发展,探讨从通用英语教师向专门用途英语教师成功转型的途径.     

高职校园文化建设中辅导员主体作用发挥刍探

"校园文化"建设作为高职院校改革与发展中的重要"软实力",在促进高职教育的内涵建设、丰富高职院校师生文化生活、提高高职教育人才培养质量、促进高职教育转型升级等方面都具有重要的作用。辅导员是高职院校校园文化建设中的重要主体之一,对于校园文化的构建与传播,彰显校园文化的功能,发挥着不可替代的主体作用。     

高职人文教育中隐性课程体系的构建

加强人文教育是时代发展对高职教育提出的客观要求,近年来,高职院校人文教育匮乏的现象已引起人们的普遍关注。人文教育的构建是一项系统、复杂的工程,而隐性课程中的物质情境、文化情境、人际情境在构建高职人文教育体系中则发挥着独特的无可替代的作用。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的人文素质教育研究

在工程人才的培养过程中,应注重专业教育与人文素质教育相融合。人文素质教育在培养好工科学生的品德、思维能力和与人沟通、交流的能力等方面具有重要作用。现从学校管理、教师教学和学生学习三者相结合的角度对工科专业人文素质教育进行探讨。     

加强校园文化建设 提高高职学生素养

校园文化具有育人的功能,高职院校校园文化建设与培养高职院校学生素养有不可分割的密切关系,高职院校应充分发挥校园文化的育人功能,通过使学校重视、加强校企合作、渗透企业文化、加强人文素质教育等措施提高学生的素养.     

高职院校教师职业倦怠现象透析

高职教育的特殊性导致高职教师容易产生职业倦怠,它直接影响到教师的身心健康,甚至可能影响到整个高职教育的发展.对此阐述职业倦怠的定义及其表现,分析高职院校教师容易产生职业倦怠的原因并从社会、学校管理及个人三个维度提出相应对策.     

高职人文素质教育与职业技能培养融合的思考——以广东水利电力职业技术学院为例

人文素质教育与职业技能培养的融合是高职教育题中应有之义。近年来,学界对于高职人文素质教育问题探讨得较多,但对于如何实现人文素质教育与职业技能培养的有效融合,却仍未找到理想答案。广东水利电力职业技术学院在促进人文素质教育与职业技能培养相融方面积累了有益经验,但仍需在理念转变、课程体系、校园文化、实践活动、考评制度等方面加强融合建设。     

民办高职师生课外沟通障碍内容结构模型研究

采用广东民办高职院校师生沟通问卷调查结果对高校师生课外沟通障碍因素进行实证研究,研究结果表明:师生课外沟通障碍由五个因素构成,分别是教师个人障碍因素、沟通文化障碍因素、学生个人障碍因素、师生关系障碍因素、沟通条件障碍因素。     

高职高专教材建设的问题与思考

分析当前职业技术教材建设基本情况、存在的问题，提出了当前高职高专教材建设要充份体现高职高专自身教学的特色、要及时反映最近以来的科技变化与动态、要大力发展针对实践性教学环节的配套教材以及充分发挥当代信息技术优势，向信息化过渡等设想。     

气排球运动开展可行性研究 ——以广东水利电力职业技术学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法对气排球运动在笔者所在学校开展的有利条件进行研究,探寻气排球运动在高职院校开展的可行性.结果表明:笔者所在学校排球运动氛围良好,领导重视,教职工认识到位,现有体育基础设施较为完备,专业人员能给予技术指导,满足气排球运动开展基本条件.研究成果以期为气排球运动在高职...     

建构主义视域下的高职公共英语教学模式

结合高职院校公共英语教学现状,将构建主义支架式和抛锚式教学模式运用于教学实践,从而加大了学生学习的主动性,提高了学生英语的运用能力,对高职公共英语教学改革提供了启示.     

工学结合模式下高职思想政治课教学改革探析

工学结合人才培养模式,作为高职院校内涵建设形成的重要理论成果已经深入人心,对此分析改革的必要性和可行性,借鉴行动导向教学法,从课程教学内容的设计、教学方法和考核方式改革等方面,对思想政治理论课教学改革进行积极探讨,试图找到一条适合高职人才培养模式的改革新路,以提高高职思想政治理论课教学的实效。     

基于工学交替模式下的高职水利水电建筑工程专业人才培养方案构建与剖析

在国家级示范高职院校建设过程中,安徽水利水电职业技术学院水利水电建筑工程专业构建了基于工学交替模式下的人才培养方案,探索出了适合高职教育的专业人才培养方案的新思路.     

以学生为中心开展英语课堂活动的应用与思考

开展以学生为中心的英语课堂教学实践活动及问卷调查显示,高职教师应实现以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变,让学生作为学习主体充分参与到学习的过程中来,鼓励学生对自己的学习负责,从而最大限度地激发其学习兴趣。教师在课堂活动的组织中还应注重满足学生的需求,教导学生如何在相关活动中学习和提高自身能力。     

欠发达地区高职教育与区域经济协调发展对策研究 ——以广东省河源市为例

高职教育在区域经济发展中起着不可替代的作用,同时也受区域经济发展制约.河源高职教育与区域经济发展存在不协调问题,破解这些问题可从供给侧结构性改革着手:政府部门宏观调控,行业企业积极参与,高职院校自主办学.核心对策是建设一个涵盖政府部门、行业企业和高职院校的职业教育集团,并有效开展工作.     

高职院校图书馆集成管理系统的定位与选择

高职院校的发展及计算机、网络技术的进步,使大多数高职院校图书馆所采用的图书馆系统面临着升级或者选择的问题,对此,在结合本单位图书馆实际并对国内同类系统进行广泛调查分析的基础上,探讨现代高职院校集成管理系统在定位与选择时需考虑的主要因素及应遵循的基本原则,从而为同行提供借鉴。     

全面育人之推行高职感恩教育探微

感恩教育是高职德育系统工程中的重要一环,是构建和谐社会的必然要求。然而当前各高职院校在感恩教育方面力有不足,高职生感恩意识普遍薄弱,对此应积极转变高职感恩教育的理念,整合教育资源,通过校园感恩文化氛围的营造及实践活动的开展,全方位推行感恩教育,以实现高职全面育人的教育目标。