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1.
《Planning》2019,(1)
党的十九大召开以后,高校思政课教学的一个核心任务就是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,本文以教育部陈宝生部长在在2018年5月14号的全国高校思想政治理论课教师2018版教材使用培训班开班式上指出的"三进"为切入点,就思政课教学中的"三进"工作谈几点理解和做法。 相似文献
2.
《Planning》2013,(6)
把"中国梦"教育融入"基础"课专题式教学,具有特殊的意义。"中国梦"教育在融入"基础"课专题式教学的过程中要"三进"。即进教材,把"中国梦"的相关内容编入"基础"课教材中;进课堂,在课堂中组织学生对"中国梦"的相关内容进行讨论;进头脑,老师和学生都要把"中国梦"思想融入头脑中。 相似文献
3.
《Planning》2018,(3)
党的十九大是在我国全面建成小康社会的决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次具有里程碑意义的大会。大会报告提出了新时代中国特色社会主义思想和基本方略,既是马克思主义中国化的最新理论成果,又是今后一段时期党的纲领性文件和行动指南。十九大精神"三进"是学习十九大精神的具体体现和现实要求,研究思想政治理论课"三进"的运行机制和保障机制,是保证十九大精神学习的重要举措。 相似文献
4.
《Planning》2019,(12)
高校教育改革要跟随时代的发展趋势,建立法治教育体系,让中国特色社会主义法治理论的观念走进校园、进课堂、进教材,培养学生的法治思维,学校要改变传统教育方式,坚持将法治与道德教育结合发展,推动中国特色社会主义法治理论"系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑"。 相似文献
5.
《Planning》2020,(2)
高校思想政治理论课是学生认知认同马克思主义理论、中国特色社会主义道路的主渠道。当下,为更好地推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,亟需认识并解决高校思政课堂"抬头率"问题,找出高校思政课普遍存在的现象,基于成因分析从教师、学生两方面入手,增强思政课教学效果,真正让思政课精髓内化于心,外化于行。 相似文献
6.
《Planning》2018,(2)
<正>以党的十九大精神为指引,构建中国特色教育学学科体系、课程论学科体系、教学论学科体系及话语体系社会主义核心价值观、中华优秀传统文化进课程、进教材、进课堂研究义务教育三科统编教材(道德与法治、语文、历史)的编写与使用研究改革开放40年我国基础教育以及课程、教材、教学发展历程的回顾与展望改革开放40年我国中小学各科课程教材建设与学科课堂教学变革研究 相似文献
7.
《Planning》2019,(26)
在十九大报告中,中国特色社会主义进入了新时代这一重要定论由习近平总书记提出。在这种背景下,推动党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想进社团、进宿舍、进支部、进社区,所以广大青年学子都被引领对习近平新时代中国特色社会主义思想的信仰更加坚定并积极传播,有着重要的思想政治教育意义。但是,在社会建设中,存在着功能定位不准确,内部组织不完善,单一活动形式等问题。我们迫切需要探索进一步改进的有效途径。 相似文献
8.
《Planning》2021,(9):14-20
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级),作为国家教材的重要组成部分,是落实党的教育方针培根铸魂、启智润心的重要内容。该读本紧紧围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,与统编思政课教材相互补充。教学实施要深刻领会该读本编写的价值与导向、教学总目标要求、教与学原则、教学实施建议,运用有效的方法和策略,引导学生感悟思想伟力、提升教学吸引力、形成育人合力、增强育人效果,让习近平新时代中国特色社会主义思想生动进课堂,刻骨铭心进头脑。 相似文献
9.
《Planning》2019,(9)
作为国家主流意识形态,十九大精神不仅是党和国家的指导思想,也更应该成为中国特色社会主义事业的接班人——高校生头脑中所树立的思想指南。十九大精神进头脑对高校学生理解当前国家主要国情、方针、政策以及内化社会主义核心价值观有重要意义。高校教育者是沟通十九大精神和学生思想的重要的桥梁。教育者推进十九大精神走进学生头脑过程中必须解决传播过程中的困境,遵循科学的方法原则,使十九大精神动力内化为学生的价值体系,最终转化为促进国家走向社会主义现代化强国的推动力量。 相似文献
10.
《Planning》2018,(7)
<正>天津市领导干部学习贯彻党的十九大精神专题培训班,是在学懂弄通做实上与党中央对标对表看齐的具体行动。通过参加培训班的学习,进一步加强了对党的十九大精神,特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和领会。1.强化举旗意识,始终坚定理想信念。党的十九大报告通篇高扬着中国特色社会主义伟大旗帜。举什么旗、走什么路,历来是关系党和人民事业发展的根本问题。报告坚持高举中国特 相似文献