化工原理实验中虚拟仿真实验的应用

近年来,以计算机技术为基础的虚拟仿真实验得到迅猛发展,并逐渐成熟,在高校很多专业和学科的教学过程中得到广泛应用,发挥出独特作用.虚拟仿真实验需要相关的模拟软件和微机平台,通过在计算机上运行数字化平台,可以准确模拟真实的实验,还可以得出相应的实验结果,并对实验结果进行分析.化工原理实验教学是化工专业学生必须学习掌握的一项...     

虚拟仿真实验在化工原理实验中的应用

虚拟仿真实验在实践教学中有其必要性,通过仿真实验的开设,可以深入了解化工设备结构及工艺,培养工程意识,验证实验想法,培养逻辑思维能力,提高教学质量,减少设备费用,避免实验事故发生。同时存在无法完成远程虚拟操作、不能完全取代真实实验等问题。     

化工原理实验开放式教学探索与实践

通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式.通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式...     

化工原理实验课程多元化教学方法探索与实践

为了提高化工原理实验教学质量,针对目前我校化工原理实验课程教学中存在的主要问题,结合我校在化工原理实验教学中的情况,通过创新实验教学模式,分别对教学内容、教学模式和考核方式进行了多元化的改革和探索。改革取得了良好的教学效果,教学内容能够更好的结合专业特点和教学目标,有效提高了我校不同专业学生的化工实际操作能力和创新能力。     

化工原理实验课程思政教学探索与实践

如何实现课程思政与专业课程的有机融合是目前高等教育研究的重点和难点。本文以化工原理实验课程为例,提出针对课程思政的教学设计,围绕“全球视野、家国情怀、工程伦理、创新思维和工匠精神”五个思政培养目标,开展教师为主导的“思政主题引言”教学新模式,创新和改进教学内容与方法,明确实验预习重点,总结课程思政学习感悟,深化思政教育内涵,落实立德树人的根本任务。     

基于化工原理实验内容的探索与实践

针对化工专业化工原理实验课程的教学内容进行了探讨。并以海水综合利用为背景,膜分离技术这一新型化工单元操作为研究对象,构建了化工原理实验课程用电驱动(电渗析)膜分离实验装置,在其实现海水淡化的基础上将其改装成反电渗析法海洋盐差发电装置。文中对该设备的原理和功能做了简要的介绍,并提供了该设备主要技术参数及其所对应的设计型实验教学方法。     

设计性化工原理实验的探索与实践

我们从教学过程和教学效果两方面对开设设计性化工原理实验进行了探索。实践表明,设计性化工原理实验不仅可以提高学生自主设计实验、独立解决问题的能力,而且可以激发学生的科研兴趣及创新意识,是提高学生综合素质的有效措施。     

运用化工虚拟仿真系统强化化工原理实验教学

化工原理实验因单套设备费用高,占地面积大,受实验室面积和经费的限制,往往设备台套数不够,使得学生动手操作机会不足,影响工科学生工程实践能力的培养。将3D计算机虚拟仿真软件应用于化工原理实验当中,能有效缓解实验中存在的突出问题,增加学生动手机会,强化化工原理实验教学。     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过"理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳"的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

仿真实验在化工原理实践教学中的应用

随着现代社会的迅速发展,以计算机技术为基础的虚拟仿真实验已经成为高校实验教学发展的一个新趋势。仿真实验是以仿真模拟软件为依托,在微机上运用全数字化的手段模拟真实实验现象并对其结果进行处理和分析。我院最近将虚拟仿真实验教学内容纳入化工原理实验课程,在真实实验教学中引入了虚拟仿真实验教学内容。实践表明,仿真实验弥补了传统实验教学的不足,提高了实验教学的效果。虚拟仿真实验教学以培养应用型人才为核心,与真实实验相结合共同构筑了完整的化工原理实验体系,为社会培养更多具有高素质的应用型人才。     

虚拟仿真在《化工原理实验》中的应用探讨

将虚拟仿真技术引入《化工原理实验》教学过程,能帮助实现理论和实践一体化教学的衔接,使得教学内容更加形象生动。仿真技术为智慧型的教学和学习过程提供支撑,实现操作训练工艺过程系统化和数据处理智能化。基于远程网络系统可以实现学生时时处处的便捷学习。仿真技术为实验教学质量的提高提供了有力保障。     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过＆quot;理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳＆quot;的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

化工原理实验翻转课堂教学的探索和实践

翻转课堂是提高教学质量的一种新的教学模式。本文分析了目前化工原理实验教学中存在的问题,构建了化工原理实验翻转课堂的实施流程,激发了学生自主学习兴趣,培养了学生的创新思维,弥补了传统实验教学的不足,提高了化工原理实验的教学效果。     

化工原理教学改革实践探索

根据化工原理课程的特点,结合实践教学,进行了化工原理教材建设、教学方法改革和考试方法改革的尝试和实践。探索了该课程在课堂教学、实验教学等方面的教学方法。     

化工原理实验“准现场”教学法探索与实践

化工原理实验课程是一门重要的实践课程,利用好现有设备提高实验教学质量与水平应成为化工类专业教师的主要教研方向之一。本文针对化工原理实验教学过程中发现的诸多现象或问题,提出"准现场"教学法,并给出了具体教学模式。该教学法的应用在一定程度上培养了学生实事求是、严肃认真的工作态度和团结协作处理工程问题的综合能力。     

化工原理及实验网络课程建设的探索与实践

《化工原理》是化工及其相关专业学生必修的一门重要技术基础课程。为适应21世纪化工类人才综合素质培养的要求及充分发挥网络课程的优势,本文就化工原理网络化多媒体课件设计、教学方法与手段的改革、实验教学环节等方面提出了相关建议。     

化工原理实验教学改革探索与实践

本文分析了化工原理传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,介绍了通过实验方式、实验内容的改进,加强实验教学与课堂教学间衔接之改革的教学效果,并对今后实验教学的改革提出了一些建议,希望能提高化工原理实验课程教学效果和教学水平。     

化工原理实验教学的探索与实践

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药等院系或专业教学计划中的一门必修课程。本文结合本校化工原理实验教学的实践,通过在现有实验设备基础上改进教学方法,改革和扩展实验内容,增加了设计型和综合型实验,以提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,并对实验成绩考核也进行了相应的改革。