全日制化工专业型硕士研究生培养机制的研究与实践

本文分析专业型硕士研究生当前招生、培养和社会承认度等方面存在问题进行分析,尝试通过调整现行的专业型硕士研究生培养方案和考核标准,探索出一套符合现代社会需求的全日制专业学位研究生创新型培养模式。     

对药学研究生创新培养模式的思考

对目前研究生教育的现状和传统观念做了概括,提出了药学研究生创新培养需要从学科特点、培养导师方式、选题和科研角度考虑,以解决实际问题能力、创新意识和思维的培养为重点。     

全日制专业型硕士培养方案的一些思考

本文以化工过程机械专业硕士研究生为例,针对目前我国全日制专业硕士培养过程中存在的一些问题,例如培养方案与学术硕士的“同质化”、课程学分设置不合理及实习教学考核管理的单一性等,综合分析了这些问题产生的根源,并在对国外专业硕士培养经验分析的基础上,提出了解决上述问题的具体建议和措施,以期对提高专业硕士实践能力和创新思维,完善和提高我国全日制专业硕士的培养机制有所帮助.     

新时期下如何保障专业型硕士研究生教育质量?

当前我国的专业型硕士研究生(简称专硕)教育质量保障方面还存在自律意识弱、管理体制差、评价制度片面等问题,因此构建和完善我国专硕教育质量保障体系十分需要。本文分析了专硕教育质量保障体系的构成要素,包括主体要素和客体要素:前者主要由教师、学生构成;后者主要由学科专业、培养方案等要素构成。我校认为可采取一方面可通过改进高校质量管理体系,建立监督评价机制,完善构建内部保障体系;另一方面通过健全专硕质量保障的相关法规,完善监督和评估系统,建立信息反馈与服务系统等措施。     

材料与化工专业学位研究生创新能力培养策略

研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容,也是培养高层次科技创新人才的关键。基于“人的因素是第一位的”核心思想,从师生主观能动性角度出发,通过双主人翁精神内涵建设、课程教学改革、文献阅读训练、科研项目引导和校企合作方面构建了师生共创模式下材料与化工专业研究生创新能力培养策略,并制定了培养效果评价方案,取得了良好的效果。     

药学研究生药用高分子材料学教学改革初探

药用高分子材料学是药学类专业研究生的一门重要的基础课程,在创新性药学高级人才的培养中发挥了重要作用。为了提高课程的教学质量,培养研究生的创新能力,以南华大学药学研究生为例,在对该课程的教学现状进行分析的基础上,从教学内容的选择、教学方法的采用、自主学习的加强等方面,对该课程的教学改革进行了初步探讨。     

药学专业本科毕业实践与创新型药学人才的培养

本科毕业实践是高校本科教育的一个重要的环节,是全面提升学生的理论基础与实践能力的重要阶段。本文针对药学本科专业毕业实践,从毕业课题选题、科研实习以及毕业论文的写作三个部分分别探讨如何培养学生的创新能力,提高科研素养以及提升毕业实践的质量。     

海洋化工全日制专业型硕士实践能力培养探索研究

文章结合海洋化工领域化学工程专业的专业硕士实践环节探索及尝试,从实践基地建设、实践能力培养过程、实践能力培养效果考核等几个方面探讨了对全日制专业型硕士研究生实践能力的培养,为提高全日制专业型研究生的实践能力提供借鉴和思考。     

利用临床用药案例教学培养药学专业学生的批判性思维

当前,我国临床药学领域工作人员存在执业能力和综合素质较低等问题,因此如何提升药学专业学生的临床综合技能成为药学教育界关注的热点。鉴于批判性思维能力对于培养学生临床意识具有重要作用,我们在教学实践中引入看似矛盾的临床用药案例,通过小组讨论的方式组织教学,就强化学生的批判性思维能力进行探讨,以期提升学生的临床综合技能。     

浅议研究生创新能力的培养

分析了研究生科研创新能力培养中存在的问题,提出了提高研究生科研创新能力的建议。     

药学本科生临床药学实习效果影响因素分析

目的:探讨影响药学本科生临床药学实习效果的危险因素。方法:选取遵义医学院2015级146名药学专业本科生,根据实习效果分为实习效果满意组(n=89)和实习效果不满意组(n=57),采用单因素分析和多因素Logistic回归分析影响药学本科生临床药学实习效果的危险因素。结果:在实习效果不满意组中准备考研考试的学生比例明显高于实习效果满意组,差异具有统计学意义(P0.05);在实习效果满意组中,带教老师负责、积极参与临床和轮转安排合理的学生比例明显高于实习效果不满意组,差异具有统计学意义(P均0.05)。多因素Logistic回归分析显示影响药学本科生临床药学实习效果的危险因素包括准备考研考试、带教老师负责和积极参与临床(P均0.05)。结论:在药学本科实习中影响学生实习效果的主要因素是准备考研考试,在今后的教学中需要重点关注和合理引导学生考研安排。     

浅谈导师制医学生临床技能培养的策略

针对当前中国医学教育面临的问题及医学生自身的特点,提出导师制医学生培养的教育策略。让青年医学生在医德高尚、医术精湛的导师带领下及早接触临床实践,有步骤、有计划的培养医德修养及临床技能,切实提高医学生的培养质量。     

对跨专业研究生培养的思考

随着研究生招生规模的扩大,跨专业研究生数量的增加,如何提高培养跨专业研究生的质量是一个急需解决的问题。通过对跨专业研究生的来源、优势和不足进行分析,对跨专业研究生的教学、科研、人际关系和学校方面的工作提出了思考。     

硕士研究生学术道德培养

针对硕士研究生论文出现的学术失范问题,笔者分析了目前常见的硕士研究生论文存在的学术不端行为,探讨了其产生的原因,提出从研究生的选拔、学术道德建设两方面,进一步提高硕士研究生的学术素养和学术水平。     

日本研究生培养模式思考

从日本研究生培养模式入手,探讨我国研究生的教育问题,从入学培养以及毕业考核等方面对研究生的培养模式进行中日比较研究,我国可以通过改革选拔方式,注重培养目标的多元化,强调理论学习和科学研究并重,完善研究生教学监督管理考核体系等方式,探索通过改进培养模式来提高研究生的创新科研能力的有效途径。     

浅谈研究生培养机制改革

研究生培养机制改革是当前研究生教育理论研究与实践的热点和难点问题。本文论述了研究生培养机制改革的重要意义,针对研究生培养机制改革存在的问题与不足,提出相应的改革措施,为当前的培养实践提供参考与借鉴。     

民办学校药学专业本科生培养创新能力的研究

文章在四方面:从营造创新氛围,深化教育教学改革,强化动手环节,提高实践能力、加强毕业论文环节,构建药学专业学生科研素质和创新能力培养体系,探讨了民办高校如何培养药学专业本科生创新能力。     

浅谈中医院校药学类专业青年教师培养

分析了药学类专业青年教师的现状和培养路径,初步探讨了药学类专业青年教师存在的问题和解决方法,为中医院校药学类专业青年教师培养提供参考。     

临床药学专业课程体系框架分析

广东药科大学于2008年获批五年制临床药学专业,本文首先介绍了广东药科大学临床药学专业的专业培养目标,然后以临床药学专业为例,结合备用人单位的实际人才需求及执业药师考试科目,对我校临床药学专业所开设的课程进行了系统分析,有利于今后根据实际情况制定临床药学专业人才培养方案,达到与时俱进的效果.     

研究生联合培养基地模式的探析

研究生联合培养基地的建设整合了高校和社会多方面资源,有利于加强研究生实践能力和创新能力的培养,促使研究生教育加快适应建设创新型国家战略的需求,更好的服务于经济发展和社会进步.文章根据研究生联合培养基地共建主体的不同,结合实例分析了几种基地模式,探讨了值得关注的主要问题,并给出了相应的解决思路.