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工程教育专业认证注重毕业生的工程实践能力培养,文章基于当前工程专业认证背景下,针对应用型本科院校相关专业物理化学课程的教学改革,在实施"模块化"教改实践中,融入"课程思政"元素到教学环节,将价值引领、能力培养和知识传授有机相结合,充分发挥物理化学课程的在专业培养中的育人功能,运行交互式教、学质量评价体系和评教促学的正反馈机制,提出了可持续提升教学效果的几点思考。 相似文献
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培养卓越教师是我国教育改革的迫切任务,在"课程思政"导向下,挖掘课程中的思政因素,在卓越教师的培养过程中可以达到事半功倍的效果,本文从卓越教师价值观的树立、卓越教师科学精神的塑造、卓越教师辩证思维的培养、卓越教师环保意识的建立、卓越教师教学方法的创新等几个方面进行了系统的论述,对本校"卓越教师"实施计划中化学"课程思政"的做法进行了归纳和总结,可为新时代卓越教师的培养提供一定的参考依据。 相似文献
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"化工原理实验"是学生首次接触的工程实验课程.为了适应工程教育背景下化工人才的培养模式,对多体系下"化工原理实验"课程的教学内容和考核方式进行了改进,学生的实践操作能力得到了提升. 相似文献
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职业教育的最终目的是培养全面发展的人才,因此需要将核心素养的培养纳入课程教学中.在复杂的生源背景下,调研和分析了不同生源学生专业基础、职业素养、人文素养等方面的差异性.以"化学品分析与检验"课程为例进行了基于核心素养的专业基础课程分层教学设计,促进学生全面发展. 相似文献
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本研究以培养新时期化学师范生为目标,以化学学科教师教学能力的核心要素和教学系统为抓手,构建了以教学理论、教学技能、教学研究、教学实践为四大基石的化学教师教育课程群。并借力"互联网+",融合爱课程和中国大学MOOC两大在线学习平台开设的课程,提出了互联网背景下线上线下化学教师教育课程群理论模型,以期为培养师范生的高师院校化学教师教育课程改革提供借鉴。 相似文献
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介绍了《化工基础》课程的特点;基于其课程特征并结合现代教学理论方法与手段对如何进行这一课程的教学改革进行了探讨:在其教学过程中应强化基本规律、基本概念的深入理解与应用;倡导将"方法论"教育及培养工程意识作为课程教学重点的思想;同时提倡互动式及启发式教学方式;并注重学生综合利用知识能力的培养,以适应新工科背景下对人才素质的要求。 相似文献
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《化工原理》是化工技术专业人才培养的核心课程,涉及的操作技能和课程知识对培养应用型人才至关重要。本文主要探讨了"互联网+"背景下高校化工原理课程设计教学的方法。从教学内容,教学模式,实践能力等方面进行改革,培养更多适应社会需求的应用型人才。 相似文献
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基于行动导的课程教学设计更好地实现了"教学过程与生产过程、课程内容与职业标准、专业教育与终生学习"三对接,有利于学生的职业行动能力和应用创新能力的培养。阐述了基于行动导向视阈下课程教学设计的必要性,结合《化学制药技术》的课程教学设计,从课程目标确定、课程内容序化、学习领域选择、学习情境设计、教学过程实施、评价机制构建等方面探析了基于行动导向视阈下的课程教学设计策略。 相似文献
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基于新工科背景下的课程建设要求,本文以地方应用型高校化材专业选修课"特种陶瓷"为例,从教学制度、教学内容、教学方式及考核形式等方面分析了该课程教学过程中存在的问题,并提出针对性的教学改革措施,旨在完善新工科背景下的课程教学体系,培养适应社会发展的高素质双创应用型人才。 相似文献
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无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程,它直接影响到对学生实践动手能力、发现问题、分析问题及创新性思维的培养。本文讨论了无机化学实验的课程特点及教学中普遍存在的问题,对"互联网+"模式下对无机化学实验课程教学内容、教学方法及考核体系进行探讨和改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。 相似文献
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在地方院校向应用技术型本科转型和高校创新创业人才培养的背景下,实验课程教学是化学类专业本科教学的重要一环,而物理化学实验教学对于提升学生创新创业能力和科研应用思维的培养具有重要作用。从物理化学实验课程现状入手,对物理化学实验专业精神培养、教学内容完善、教学方法多样化、地方特色强化和考核体系多阶段等方面做了探索,以适应"双创"应用型人才的培养。 相似文献
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针对高职教育的人才培养目标,从培养学生综合职业能力的角度出发,本文在探索工学结合内涵和外延的基础上,从教学内容、教学模式、课程考核三方面进行了基于"工学结合"模式下的《化工单元操作技术》课程改革,取得了一定的成效。 相似文献
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应用型人才的培养是对学生专业技术能力和职业素养的培养,注重教学内容的"应用"性,强调对学生的应用能力的培养。针对分析化学实验课程教学的现状和存在的问题,从教学内容、教学方法和能力培养,考核机制等方面对应用型人才培养模式下分析化学实验教学改革进行了探讨与实践。为地方本科院校分析化学实验教学提供了理论参考。 相似文献
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在"双一流"建设背景下,教学国际化的重要性日益突出,双语教学改革具有十分重要的意义,各高等院校面临新的挑战和机遇。针对化工制图课程特点以及双语教学存在的问题点,通过教学目标、教学模式、教学方法、考评体系、融入课程思政等改革,使该课程教学更能满足新时期、新时代下教育国际化的要求。从师资队伍建设、教材资源创建等方面提出了建议,实现培养合格国际化专业人才的目标。 相似文献
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本文主要研究了基于绿色技能开发背景下焊接机器人课程教学模式改革。首先对绿色技能概念进行阐述,分析开设机器人课程作为绿色技能开发的必要性,以及其在教学上面临的问题;通过"传统式"和"项目式"两种教学方法比较,得出"项目式"教学方法是更加适合培养绿色技能人才,应重视机器人技能大赛和的行业展销会引领作用;最终通过绿色机器人教学课程改革培养优秀的焊接人才,为实现我国绿色焊接产业发展目标提供强大的焊接人才储备力量。 相似文献
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"化工技术经济"是化工类本科生的一门必修课程。"化工技术经济"课程改革与建设主要从创新教学模式,更新教学内容,自主编写教材,建设师资队伍,改革教考方式方法等方面入手,着重学生技术经济与企业管理的基本理论和基础知识的夯实,以及经济分析能力、工程管理能力、持续创新能力和安全环保意识的培养,使该课程成为培养有经济视野的卓越化工工程师的校企联合专业核心课程。专业综合改革背景下的"化工技术经济"课程改革与建设是卓越化工工程师教育培养的迫切需要,具有重要意义。 相似文献
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《大气污染控制工程》是环境工程专业的核心课程,在新工科背景下培养高素质环保工程技术人才具有十分重要的作用.我们根据新工科人才培养精神,按照工程教育专业认证具体要求,结合"课程思政",明确了该课程的教学目标,开展了新工科背景下的课程教学改革实践,课程教学质量得到了巩固和保障,教学内容实行了模块化优化,教学组织形式以学生为... 相似文献
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基础化学实验课程是理工科院校化学类、生物类、材料类等专业本科生必修的重要基础课程之一。根据广西民族大学本科生培养目标的要求,我们应该围绕"思政教育"背景下加强本科生实践能力的培养以及促进本科生职业素养的形成,来开展关于"思政教育"教育教学活动。基础化学实验教学在教学方法和教学内容上进行了改革与实践,我们在课程教学过程中科学高效地开展"思政教育",促进了学生思想品德、综合素养以及师资水平的全面提升。 相似文献
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材料科学基础是材料类专业最重要的专业基础课之一。大类招生模式下,材料科学基础课程对于培养新时期"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的材料专业人才具有重要意义。当前材料科学基础的理论与实验教学工作中还存在许多与大类招生模式不相匹配的问题。本文以我校材料大类为例,针对材料科学基础课程教学过程中存在的问题,探讨该课程的教学改革模式。 相似文献
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传统"无机化学"课程忽视过程性评价,学生综合能力培养受限,教学成效距离课程标准要求相去甚远.在师范专业认证的大背景下,基于产出导向,深化课程改革,健全评价机制,对提升人才培养质量至关重要.通过构建多元化课程评价体系,支撑课程目标的达成,进而支撑毕业生综合能力的培养. 相似文献
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