护校安园资源在小学《道德与法治》法治专册教学中的利用

护校安园专项行动是杭州市政府推进的民生实事,其实施的过程与取得的成效,也能成为小学《道德与法治》法治专册教学中的典型资源。通过了解专项行动实施的过程,感受法律与生活的关系,从每校专班公示牌中认识辨析国家机构。同时,通过护校安园问题清单,厘清国家机关的权力边界,突破本册教学中的难点。并充分利用专班成员资源,来校开展专题讲座,成为法治专册学习中的有效补充。护校安园资源的积极利用,在法治专册学习中有助于培养学生的法治观念和法律意识。     

浅谈本土文化资源与地方高校美术教育的融合

文化资源是历史的产物,美术是重要的文化载体之一,高校美术教育不能脱离文化而开展。地方高校是文化与智能的集聚地,将本土文化资源融入高校美术教育,既可以继承和发展本土文化,又能够丰富高校美术教育的内容,进而增强高校美术教育的文化内涵。     

我国本土现代建筑的建构

建筑的现代化,不仅是建筑科技的现代化,更是充分满足时代对建筑提出的物质和文化要求的、体现时代精神的现代化;建筑形式的精神意义在于植根于文化传统,只有做到本质思想、具体技术与时代的契合,才能使世代传承的地域性建筑文化适应现代的需求,从而造就出具有本土文化特征的现代建筑。因此,我国本土现代建筑应该是充分恰当地使用了现代科技力量和潜能的,结合了时代精神与地域建筑文化精髓的,蕴育着东方神韵的原创作品。     

浅谈本土音乐资源在中小学音乐教育中的开发现状

在教育界的改革下,多元化的结构已经在学校教育课程中逐步形成,其中也涵盖了中小学音乐教育课程,音乐教育课程包括唱歌,音乐知识和技能的培养,然而这些课程只能达到陶冶学生情操、丰富学生情感、开发学生智力等目的,要想得到进一步的发展就要尽可能的去开发本土音乐,可就目前的形势来看,本土音乐资源的开发上还略有欠缺,使得音乐教育不能获得较好的发展。     

我们离法治现代化还有多远

自1978年改革开放以来,从"有法可依,有法必依,执法必严,违法必究"的法制原则的确立,到"依法治国,建设社会主义法制国家"基本方略的提出,法制的基本精神逐渐深入人心。21世纪中国生活从政治到社会的重要目标已经开始迈向依法治国。这确实是一个令人欢喜的局面,可是与此同时,许多人也都在疑惑"为什么中国现在才可是实现法治""到何时中国才能真正实现法治的现代化,这一理想离我们还有多远",在找到这些问题的答案之前,我觉得还是应该弄清楚法治现代化和依法治国。     

基于本土资源转型升级的科技城城市设计——以赣南未来科技城为例

随着一系列科技与创新扶持政策的出台,作为引领城市产业及空间转型的催化剂,科技城设计与开发如雨后春笋般涌现,但过快的建设也导致许多问题。文章首先通过不同资源类型实现转型升级的科技城案例研究,总结资源型科技城转型升级的积极策略;然后,以赣南未来科技城城市设计为例,以创新型“1+4+3”产业体系为切入点,阐述“多彩维他命”的设计策略及四大主题战略,为资源型科技城建设提供参考;最后,反思当代资源型城市发展瓶颈,指出基于资源整合的“科技+”模式,如“文化+科技”“生态+科技”“产业+科技”等发展策略是有效解决路径。     

外来经验与本土资源:中国应急管理体制发展的战略抉择

很多学者认为中国应当借鉴美国等西方国家的经验,建立统一的综合性应急管理机构,以此来管理各种突发事件。众多的机构设置、强大的协调机制、发达的信息系统是美国等西方国家应急管理体制的重要特点,中国应在借鉴这些经验的基础上,深挖本土资源,充分发挥应急办、议事协调机构、联席会议的协调功能,建立全国统一的综合性应急管理网络平台,形成网络应急管理平台与现实中协调联动机制的互动互补,推动中国应急管理体制健康发展。     

本土民间游戏资源融入幼儿园课程的实践研究——以广西柳江为例

针对本土民间游戏在幼儿园被边缘化的现实,文章以广西柳江县本土民间游戏资源的开发为例,探讨融入民间游戏资源的新课程在目标设计、素材收集与内容编排等方面的特点及实施情况,以期促进本土文化传承、幼儿园课程建设和幼儿全面发展。     

园本课程建设中本土文化资源的整合利用——以贵州省黔南地区为例

本土文化中蕴含着园本课程可以利用的重要资源。文章基于研究指出,幼儿园尤其是民族地区的幼儿园普遍存在着幼儿对本土文化不了解,本土文化资源在园本课程中缺失等问题。以贵州省黔南地区的民族文化资源为例,文章分析了幼儿园如何在园本课程建设中整合和利用本土文化资源,以促进文化的传承和幼儿的全面发展。     

《道德与法治》课程教学浅探

"十八大"指出教育的根本任务是立德树人。同时,十八大后,习总书记围绕全面依法治国发表了一系列重要论述。《道德与法治》课程就是在这样的背景下,以《品德与生活(社会)》学科为基础,在2016年开始实施的国家课程。谢家湾小学严格落实《道德与法治》课程标准,保障教学时间、人员、内容,通过加强教学研究,丰富教学资源,开展各种活动,融合各门学科创造性地落实该课程,促进教师的专业成长和学生优秀品行的形成。     

本土民间艺术资源在幼儿园美术教育中的运用——以“珠绣”为例

幼儿园美术教育应关注本土民间艺术资源的开发和利用。文章以幼儿园本土民间艺术"珠绣"为例,说明将其引入幼儿园美术教育中对幼儿的发展及园本美术课程建设的独特作用。文章还结合实践,从开发途径和运用要领两方面入手,详细论述了本土民间艺术"珠绣"作为一种教育资源融入幼儿园美术教育的过程及成效。     

谈当代本土设计的策略

从建筑师应具备的本土意识入手,结合"灵石通宇温泉假日酒店"的设计案例,阐述了当代本土设计的策略,指出当代中国建筑的本土化是在全球化浪潮的冲击下保护和弘扬自身文化的需要。     

凤凰古城--中国风景资源法治何日涅槃？

凤凰圈城事件已经过去1个多月,相比以往景区涨价事件,媒体对凤凰古城保持高度、持续的热情,大有穷追不舍之势。缘何如此？大概是因为景区经营者与地方政府结成的利益同盟一直保持强硬的态度,而这种态度所对抗的,正是民众对其各种行政行为合法性的质疑,也是对其行为损害了风景权益和风景公共利益的民意共鸣。公民意识的觉醒与法治社会理念渐入人心,这使民意更趋于理性地找寻此事件中存在的法治问题。然而,     

地方高校当将本土文化优秀资源纳入素质教育范畴

文章以本土地域文化内涵为伸发点,指明具有浓郁地域特性的文化资源是一个国家、一个民族的精神根基,地方高校素质教育不能忽视本土文化中的优秀教育资源,应当将乡土的、本土的优秀文化资源纳入素质教育的范畴。     

浅谈对中国本土文化的思考——以《汉字》为例

靳埭强重视对中国传统文化的提炼、创新和发展,因此他的每件作品都渗透着浓郁的本土文化气息。笔者通过对《汉字》的设计观念和表现手法进行分析,借以阐述靳埭强对笔墨纸砚的设计情感,引发人们对中国本土文化元素的思考。     

法治视角下《城乡规划法》完善思路初探

针对现行《城乡规划法》存在的缺陷,通过对国外城市规划法治经验的借鉴,提出了法治视角下适合我国实际情况的《城乡规划法》完善思路,包括法治规划的社会平衡性、法规间的协同统一,和法之含义的明确界说。     

儒家“德治”与“法治”的思想及其对我国现代法治的影响

在我国现代法治建设中,尽管我们现有的法律体系中很多法律思想都来源于西方的法律文化,但中国古代的"德治"与"法治"思想却始终影响着我们的法治进程。为此,本文将通过分析儒家主要的三个代表人物孔子、孟子、荀子的"为政以德"、"仁政"以及"隆礼重法"等主要思想,有助于我们理解我国古代的"德治"与"法治"思想和当下我国依法治国和以德治国的不同之处。     

《外商投资法》背景下华侨华人回国投资的法治保障

《中华人民共和国外商投资法》将于2020年1月1日正式实施,这为我国打造国际一流营商环境奠定了坚实的制度基础,同时也标志着我国外商投资将迎来制度性开放的新时代。在此背景下,良好的法治营商环境将为华侨华人回国投资带来更多优惠便利,使他们可在更加公平公正的制度环境下平等参与国内市场竞争。但与此同时,也要看到新时期华侨华人回国投资中的一些法律问题依然存在,导致其回国投资法律适用主体资格不确定和投资待遇相对降低。追溯新中国成立70年来华侨华人回国投资法律制度发展的历史沿革,考虑到华侨华人法律主体资格的特殊性,未来需要进一步完善《外商投资法》关于华侨华人回国投资的相关法律规定,并以此为基础逐步建立起体系完善的华侨华人回国投资特殊监管法律制度,明确"华侨华人投资者"和"华侨华人投资"基本法律概念,补充根据投资资金来源确定是否属于外商投资的规定,平衡华侨华人与投资协议缔约国国民和港澳台同胞之间的投资待遇差异性,从而为新形势下华侨华人回国投资提供有力的法治保障和优质的法律服务,以吸引更多的华侨华人回国投资创业。     

尼泊尔帕坦博物馆的行动者及其"本土"话语生产

以尼泊尔帕坦博物馆为研究对象,从博物馆和遗产行动者的视角展开,聚焦侨居的外国建筑师、尼泊尔本国的遗产保护工作者、帕坦的旅游业从业者等群体,在相关事件中,通过不同行动者的相遇与回应,显明个体在遗产保护中关于"本土"的情感、想象与再发现历程.并指出,在全球性文化生产网络与遗产保护运动中,"现代性的本土化"也就意味着纯粹"本土"的不可能.     

市场经济中法治政府的定位——解读哈耶克《自由秩序原理》

哈耶克认为市场经济是一种自生自发的经济秩序,自由是其本质,法治是其有效运行的保障,但他并不否认政府在市场经济中的作用,在《自由秩序原理》中,指出法治政府可实行的行为,同时指出了市场经济政府应否弃的行为。他的这种政府理论对我国市场经济建设中的政府的角色定位具有借鉴意义。