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目的:了解我国高校药学专业药事管理学课程的教学现状。方法:本研究通过对药事管理学课程的起源,重要性,教学方法等进行阐述,总结。结果:通过对不同的教学方法进行比较发现,这些教学方法之间,各有利弊,单独使用不能很好的达到教学目的。结论:通过本研究显示目前高校对于药事管理学课程比较重视,实践探索了多种不同的教学方法,建议授课教师因材施教。 相似文献
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药事管理学科是研究药事管理活动基本规律和一般方法的应用学科,重点在于培养学生的法制意识、责任意识、自律意识和服务意识,使其成为认真负责、对社会有用的高级药学人才。药事管理学授课教师应注重将思想政治教育的育人功能融入课堂教学,充分发挥课程思政的作用。教师要主动加强政治理论学习,积极挖掘药事管理学课程思想元素,创新教学方法,探索课堂新模式,从而更好发挥思政元素对药事管理学教学的促进作用。 相似文献
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《药事管理学》是药学专业的一门重要的专业骨干课程。该课程内容抽象、知识点分散。本文提出在药事管理学教学中灵活应用视频案例教学法和讨论式教学等多种教学方法,提高学生的药学职业道德意识和专业素质。这将对药学生以后的职业生涯和执业行为产生一定影响。 相似文献
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本文对地方高校制药工程专业《药事管理学》课程从教学内容、教学手段和方法、考核模式三方面的改革进行总结,以培养学生的应用能力和综合能力,增强师生互动,提高教师的主导性,学生的自主性和主观能动性,提高教学质量和水平,为该课程的进一步改革奠定良好的基础。 相似文献
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加强课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。《表面活性剂化学与工艺学》是北京工商大学应用化学专业极具特色的专业核心课程,通过明确课程思政目标,梳理思政元素,将“知识线”与“思政线”有机融合,完善课程教学设计。依托实践教学,丰富教学方式,使学生在学习、实践中进一步强化课程思政教育,提升人才培养质量。 相似文献
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随着国家对药品安全越来越重视,并出台了众多相关法律法规,药事管理教学成为制药工程专业学生培养的重点,文章探讨了药事管理学教学重要环节-实践教学,分析某地方高校2006级,2007级,2009级生物工程专业以及2011级制药工程专业的《药事管理学》实践教学,结果表明通过实践教学能够培养学生的实践、分析能力。 相似文献
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课程考核是评价学生学习效果的重要指标,一锤定音的终结性考试形式单一、内容不够系统全面、成绩评定过于片面,无法全面反映学生对知识的掌握程度。基于过程性评价的理念,我校对药学类专业《药事管理学》课程进行了一些改革探索,通过优化课程设计,取得了良好的效果,学生认可度较高。多元化的过程性考核评价体系有利于激发学生学习热情、提升学生专业知识综合运用能力、提高教学质量水平,获得最优化的教学效果。 相似文献
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针对药事管理学课程学习内容,提出重视知识点的梳理和总结、及时补充最新颁布的药学政策法规、开展案例教学及实践教学、充分利用多媒体技术等几点教学体会,目的在于丰富教学内容,提高学生学习兴趣,改进教学质量,最终培养出适应社会发展的制药专门人才。 相似文献
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药事管理学是药学专业的必修课程。学生通过对药品监督管理的法律法规的学习,掌握药品研制、生产、经营、使用各环节的管理制度,是连结药学基础知识和社会实践的应用性学科。药事管理学课程的学习内容文字叙述多,概念抽象,教师需要运用尽可能丰富的教学方法和手段,结合教学过程中所采用的教学方法及实践教学,提高学生学习的主动性,改进教学效果。 相似文献
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生物化学是我校食品、药学等专业的重要核心课程。通过对生物化学课程中蕴含的思政元素的发掘与梳理,教学过程中将思政元素和专业知识点深度融合,把"立德树人"渗透到教学中。同时,强化学生的科学素养和创新意识,使其具有高尚的爱国主义情怀和坚定的民族自信心。增加学生学习兴趣,提高学生对专业的认同感。激发对生命科学的好奇心,全面提升其综合素质,真正实现教书育人的良好效果。 相似文献
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PBL是一种新型的教学模式,以问题为基础,以学生为主体,有益学生学习能力,创新能力和实践能力的培养,从而提高整体教学质量。随着PBL教学方法的引入,作者摸索出一套以提高学生综合素质为主要目标的切实可行的教学方案。教学实践证明该教学方案能够激发学生的学习兴趣,在掌握药事管理学知识的同时,拓宽了学生的知识深度和广度,提高了学生分析和解决问题的能力,并增强了学生团结互助,灵活应变等人文素质的能力。 相似文献
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推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《食品分析》作为食品类专业核心课程,进行课程思政的实践迫在眉睫。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》,对《食品分析》课程思政的教学设计对课程的思政元素体系进行归纳总结,以便更好地提升后续的教学效果。 相似文献
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结合习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人理念、全国职业教育大会精神和《精细有机合成技术》课程特点,提出课程教学与思政教育相结合方式和《精细有机合成技术》课程思政的5个主要思政方向,即政治认同、家国情怀、奉献行业、职业操守、工匠精神;从课程设计的五大元素即课程目标、课程内容、教学方式、课堂管理、课程评价出发,进行全方位《精细有机合成技术》课程思政设计,形成系统化的课程思政教学模式。 相似文献
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为了培养具有自主学习意识的创新型人才,现代教育需要有新的理念,改变以教师为中心的传统教学模式,将学生从课堂上解放出来。药事管理学作为一门理论性、实践性、应用性较强的课程,其教学内容、方法与理念一直是随着社会的发展而变化。本文探讨在以学生为中心的教学理念下,药事管理学网络教学模式的优势及其实现途径,为培养创新型药事管理人才奠定基础。 相似文献
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《石油加工技术》是高职石油化工技术专业的核心课程,开设于人才培养方案的第3学期.本课程的思政建设以项目化课程和有效课堂的设计理念为基础,本着学生为主体,做中学,学中做的教学原则,以落实立德树人为根本任务,以培养工匠精神为主线,将社会主义核心价值观和职业素养等思政元素融入课程中,思政教育与专业教学有机融合,思想政治教... 相似文献
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因新冠肺炎疫情的特殊时期,按照教育部停课不停学的要求,线上学习成为主要的教学方式,相比于传统授课方式,线上教学无法与学生面对面沟通,对课程的建设和学生的自律性提出了更高的要求。药事管理学作为药学相关专业重要的专业基础课程之一,依托优慕课、QQ分享屏幕等在线平台对该课程在线建设与实施进行了初步探索和思考,把控和监督线上教学效果,保证教学的正常开展。 相似文献
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本文在《高分子材料》课程教学过程中,根据教学内容并结合时事政治进行课程思政设计与实践,旨在培养学生善于发现、勤于思考的品质、提高学生专业认同感、树立环保意识和社会责任感、培养学生创新精神与爱国情操。通过课程思政与专业教学知识相融合,不仅有利于提高学生对专业知识的理解,还有利于学生德育水平的提高。 相似文献
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全面推进课程思政建设是新时代高等教育的重要任务.本文以生物工程专业选修课程"药学概论"为例,从思政融入的理念与思路、教学方式、案例融入点及思政教学效果与反思等方面介绍了作者对课程思政教学的探索,为培养具有大国工匠精神、家国情怀和使命担当的工科类人才提供参考. 相似文献
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以习近平总书记的"把思想政治工作贯穿教育教学全过程"为指导思想,介绍了课程思政的提出背景及其在高等教育中的重要性,重点讨论了高等教育中专业课程思政的建设与实施方案。以新能源科学与工程专业课程《薄膜材料与器件》为例,讨论了课程重点和课程目标融入思政内容的方式以及课程思政的建设,最后总结了课程思政在高等教育中的育人作用,指出课程思政是今后高等教育改革的重要方向。 相似文献
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思政教育是培养高素质人才的重要途径,而《仪器分析》课程是中药学专业重要的专业基础课之一。作为理工类课程,仪器分析与思政教育的融合具有一定的难度。本文以《绪论》为例,从仪器分析的作用、分类与应用、发展趋势几个基本模块出发,设计课程思政案例并实施,以实现专业知识教育与思想政治教育的有机融合,为中药学相关专业仪器分析课程的思政教学设计提供参考。 相似文献
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