法治公安呼唤公安法学

我国的法律法规也在不断完善和发展,但是为了能够更好地适应现代社会以及全球化的时代,相关人员就必须认识到法治建设的重要性,通过法治公安和公安法学不断推动。文章围绕法治公安和公安法学进行叙述,主要是因为在当前社会环境下,依法治国有了新的要求,即通过法治公安的推进提升我国的法制建设和法制工作,而公安法学教育的改善可以促进我国的法治建设进程,因此希望大家能够对其有所了解。     

依法治国背景下大学生法制教育的现实困境及对策

我国法治社会开始的标志是1978年的十一届三中全会,大会第一次提出"有法可依、有法必依、执法必严、违法必究"的法制理念,使我国开始初步走上了法制国家的道路。到了1997年,依法治国的重要治国理念被提出,我国法治国家的建设走上了新的台阶。     

法治社会背景下高校学生管理法制化的建设途径分析

习近平总书记在党的十九大报告中强调:"全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。"随着依法治国基本方略的不断深入和发展,建立健全我国社会法制体系已经成为大势所趋,为了进一步提升法治社会在高校中的实践能力,作为我国高等教育的主战地,高校必须承担起法治化建设的重要任务,扛起依法治国和依法治校的历史责任,矢志不渝地为实现法治化校园目标而奋斗。本文以高等学校学生日常管理工作为出发点,着重探讨了法治化校园建设在学生管理工作中的具体实践能力,寻求了实现高校学生管理法治化轨道的基本手段和方式,为加快建立法治校园提供参考和借鉴。     

新时代大学生法治观培育路径研究

党的十九大报告指出我国现在正处于社会主义发展的新时代,依法治国的理念也有了深刻的发展,中国已经进入依法治国的新时代。当代大学生法治观的培育对推进国家法治化进程有着举足轻重的作用。大学生法治观的培育是提高全民法治素养的关键环节,高校法治教育取得了很多成绩但仍然存在着诸多不足,如认知不强、教学内容匮乏、评价机制滞后等问题。因此,高校应结合依法治国新时代的新要求,从提高认知,强化法治理念、深化法治教育内容改革、完善评价机制、加大师资队伍建设等方面入手,探索青年大学生法治观培育的有效路径,从而全面推进依法治国方略的实施。     

理工类高校法治教育的现状及策略分析

全面依法治国是我国基本的治国方略,大学生是法治中国建设的中坚力量。当前理工类高校的法治教育主要依托思政"基础课",行业法治教育和基本部门法的法治教育没有得到足够重视,使得高校的法治教育被实质弱化。大学阶段是法治教育的黄金时期,应加强理工类高校的法治教育,在高校中落实全面依法治国方略。     

论高校法治文化建设和道德建设革新

自十八大以来,依法治国的道路逐渐展开,根据我国国情,要实现法治国家的伟大目标:应当进行全面的普法教育,把法治文化建设和道德文化建设有效地结合起来,提高全民族的法律意识。高校作为培养社会主义事业建设者的摇篮,在对学生进行思想道德教育的同时将法治建设贯穿其中,增强学生的法治观念,是历史经验教训的总结,是实施依法治国方略,建设社会主义法治国家,构建社会主义和谐社会的需要,是大学生综合素质提升与发展的内在要求。所以,在高校的教育中不能简单的进行法治教育或者道德教育,应当对二者进行革新,主要体现在使其相结合,共同推动高校教育事业的发展。     

高校法治教育的思考

党的十九大报告中,"坚持全面依法治国"被纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,社会主义法治国家建设的关键就是提高公民法治观念。高校法治教育以其教育对象的特殊性,在推动我国法治进程中发挥着至关重要的作用。本文对我国高校法治教育的现状进行分析,并从高校教师、高校课程设置、高校法律实践活动三方面做出完善。     

改革开放与中国法治40年回顾与展望

40年来中国法治建设经历了从人治到法制、法制到法治和依法治国,再到是全面依法治国。本文回顾改革开放以来中国法治建设历程,总结得以成就的缘由,并对当前法治建设进行展望,以期为推进法治中国献力。     

拉萨市法治政府建设问卷调查分析报告——《依法治藏下的法治政府建设》课题组课题问卷调查组

西藏地方政府社会管理法治化研究是在依法治国大背景下所提出的政府对社会管理方式方法的探究,十八届四中全会提出全面实现依法治国的基本方针,当然,全面依法治国也包括各级政府的大致建设,在建设法治中国的大进程中,政府的法治建设尤为重要,其应当将法律作为信仰而秉持。课题组立足于问卷调查相关数据,对拉萨市法治政府建设进行了相应梳理,并进行了相关解读,用以呈现拉萨法治政府建设进程中取得的成就以及存在的不足。     

公安消防机构在法制建设中必须增强五个观念

依法治国,建设社会主义法制国家,是我国治国方略的重大历史性变革。依法治火,又是依法治国的重要组成内容。在建设社会主义法制国家的进程中,消防机构必须增强五个观念。 增强法治观念。所谓法治观念,是人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法,